2019-2020年高考生物二轮复习之体液调节(含内环境与稳态)教学案

1、2019-2020年高考生物二轮复习之体液调节（含内环境与稳态）教学案一、复习内容体液调节，内环境与稳态二、教学目标动物激素的种类、产生部位及生理作用（理解和掌握）激素分泌的调节（理解和掌握）相关激素间的协同作用和和拮抗作用，其它化学物质的调节作用（了解）内环境（理解和掌握）稳态的概念及生理意义（了解）水和无机盐的平衡（理解和掌握）水和无机盐平衡的意义（了解）三、复习过程一、体液调节1 .体液调节是指 。在体液调节中,调节最为重要。2内分泌的调控关系以及反馈调节（方框中填腺体名称，括号中填促进或抑制） 寒冷、过度紧张等朿9激 反馈调节的意义 。协同作用是指。这可以通过 和对生长发育的作用来说明

2、。 拮抗作用是指 。这可以通过和对血糖含量的调节来说明。6参与体液调节的化学物质除了激素外，还有 、等，它们对机体的生理活动也有调节作用。二、水和无机盐的平衡1.水的平衡”来源：排出：*来源排出2钠盐的平衡|来源：排出：主要由:多吃多排，少吃少排,，极少量由汗液、粪便 J不吃不排来源：3钾盐的平衡円排出：主要由，其次由出:多吃排，少吃排i排，不排三、内环境与稳态广细胞内液内环境概念:体液二者天糸:血浆 淋巴 组织液血浆-4组织液内环境十淋巴营养细胞-废物02 *C02内环境循环泌尿系统和系统作用：消化系统r呼吸系统一含义：内环境中各种理化性质能维持一个相对稳定状态。包括水、无机盐、等营养物质的

3、量；PH、等理化指标；激素F谢废物等物质的含量保持相对稳定 影响内环境稳态的因素：细胞代谢活动及外界环境变化机制：在 和共同调节下，各 活动的结果稳态 血液PHC02刺激呼吸中枢的神经体液调节 PH _ 33的维持缓冲系如H2CO3/NaHCO3的调节fH = 7.35_ 7.45意义：机体生命活动的必要条件破坏：引起代谢紊乱，导致疾病。如血液中降低会导致骨质软化病或佝偻病，导致肌无力四、典型例题例1当人体内胰岛素分泌不足时蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加B.蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C.蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加D.蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少例2 选体重相近、发育正常的四只雄性小狗

4、，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理。 几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(卩g/mL)如下表：甲乙丙丁甲状腺激 素30.12.83雄性激素43.83.60.8生长激素65.80.15.6据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是甲状腺、垂体、睾丸B 甲状腺、睾丸、垂体C.垂体、甲状腺、睾丸D .睾丸、甲状腺、垂体例3将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和激素B在血液中的浓度变化曲线如下图所示，请回答： TOC o 1-5 h z A 是。激素 B是。 如果停止注射激素 A鼠的身体状况是 。如果将注射量增加 5倍，连续注射3个月，鼠的

5、身体状况是。例4右图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答：（1）A液为, B液为, C液为。三者共同构成的胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为 （2）C0 2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是 （3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中可进入血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使血液中浓度升 高，导致病的发生。第二课时选择题 xx年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是A.肾上腺 B .甲状腺 C胰岛 D.性腺 xx年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）下列有关激素和氨基酸的叙述，正确韵是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄

6、糖合成为糖元生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加A.B.C.D. xx年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）下列属于人体内环境的组成成分是血浆、组织液和淋巴血红蛋白、02和葡萄糖葡萄糖、C02和胰岛素激素、递质小泡和氨基酸A . B . C D. 王明因故没吃早饭就上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习，这时他体内血糖调节的过程 不正确的是A.胰高血糖素促进肝糖元水解生成葡萄糖B.肾上腺素促进肝糖元分解C.胰高血糖素促进胰岛 B细胞分泌胰岛素D.胰高血糖

7、素促进非糖物质转化成葡萄摘除小白鼠的垂体后，甲状腺的功能出现衰退，原因是A.缺少促甲状腺激素 B生长激素分泌不足 C.饮食中缺碘D.甲状腺神经受损下列能产生协同作用的激素为A.甲状腺素和生长激素 B.肾上腺素和胰岛素C.性激素和孕激素D.胰高血糖素和胰岛素对于钾盐和钠盐来讲，正常人容易缺乏的是A钠盐 B 钾盐 C都容易缺D都不易缺&甲亢症与高血糖症相比特有的症状可能是A多食 B多尿 C情绪激昂D身体消瘦（xx年上海高考题）某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予补充生理盐水，其首要目的是”A提供能量C供给营养A提供能量B维持水分代谢的平衡C供给营养D维持无机盐代谢的平衡葡萄糖将不能进入细胞葡萄糖进入

8、细胞障碍，但氧化分解正常10关于胰岛素作用的认识正确的是没有胰岛素，葡萄糖将不能进入细胞胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常胰岛素不足，糖元合成减少，细胞供能正常胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化葡萄糖增多二、非选择题让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。（1） 两人血液浓度变化如右图，其中表示糖尿病患者的曲线 。（2） 下列甲一丁 4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度 。（3）血糖浓度的调节往往是一个复杂的过程，胰岛素与胰高血糖素在调节血糖中的作用属于作用，糖尿病病人中激素

9、水平低。（4 ）下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是。A、提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B、促进肝糖原的分解C、促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类型D、抑制葡萄糖转变成脂肪（5）健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛素分泌的 和肾上腺髓质分泌的 ，使血糖浓度升高。10、右图是高等动物体内蛋白质代谢过程简图，请据图回答：;正常人饭后物质A（1）若图中A是在胰岛 B细胞中合成，与此有关的生理过程是会，约1小时后又会（2）图中过程进行的场所是 合成分解DF亠体外（尿、讦） 二氧化碳*水和审渥第三课时例1解析本题主要考查糖代谢。胰岛素主要功能是调节糖代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖

10、原，抑制非糖物质转变为葡萄糖，从而降低血糖浓度。因此在胰岛素分泌不足时，葡萄糖的利用会减少。 由于糖类代谢的障碍，葡萄糖氧化的中间产物也会随之减少，也影响了蛋白质的代谢过程，因此蛋白质的 合成也会减少。答案D例2 .解析本题考查各内分泌器官的功能。甲没有作任何处理， 因此甲体内的各种激素水平处于正常值状态。分析其它几只狗体内的激素水平，可知：乙甲状腺激素水平低下、丙生长激素分泌不足、丁雄 性激素水平不正常，联系各内分泌器官所分泌的激素就可以知道它们各切除了什么器官。答案A例3解析解答本题应熟悉（1）甲状腺激素的生理功能；（2）甲状腺活动与其他内分泌腺的作用关 系；（3）应正确理解和分析实验操作

11、、曲线图的生理意义。切除成熟雄鼠的甲状腺，甲状腺激素的分泌立 即停止，血液中的含量必然直线下降，并将直接影响动物的新陈代谢，同时也会反馈到脑下垂体，促进垂 体分泌“促甲状腺激素”，根据动物内分泌系统的反馈作用机制以及曲线三周前后的变化，可以判断，坐标图中的曲线 A是甲状腺激素，曲线 B是垂体分泌的促甲状腺激素。 答案 （1）甲状腺激素 （2）促甲状腺激素（3）代谢缓慢、体温下降、心跳减慢、全身浮肿、神经反应迟钝； 体内物质氧化分解过快，食量大而体消瘦，心跳呼吸加快，神经系统兴奋性高。例 4解析考查胰腺组织细胞的内环境、血糖的调节及糖尿病的发病机理。（1）体内组织细胞 （包括胰腺组织细胞 ）生活

12、的液体环境叫内环境，是由血浆、淋巴和组织液构成。（2）气体Q、CO等在动物体内进行气体交换是通过气体的扩散作用实现的。在动物体内，肺泡内的二氧化碳浓度最低，组织细胞中二氧化碳浓度最高；氧气浓度跟二氧化碳相反。所以毛细血管中的二氧化碳 不能向组织细胞内扩散。（3）胰腺的外分泌部能分泌胰液， 胰液中含有各种消化酶， 进人消化道后分解有机物； 胰腺中的内分泌部（胰岛）分泌胰岛素，首先进入血液，通过血液循环流到“靶器官”，参与调节代谢，若胰岛素分泌不足，就会使血液中的葡萄糖浓度升高，在尿液中有葡萄糖 （糖尿）。答案 （1） 组织液；血浆；淋巴；内环境 （2） 毛细血管内二氧化碳浓度低于胰腺组织细胞中二氧化碳的 浓度 （3） 胰岛素；葡萄糖；糖尿1 C 2 。 D 3 。 A 4 。 C 5 。 A 6 。 A 7 。 A 8 。 C 9 。 B 10 。 D11 解析 本题考查胰岛素的调节及与其它激素的关系。正常人体内的血糖浓度能维持在一个相对 稳定水平，与体内胰岛素和胰高血糖素相对数量的多少有关，这两种激素间属拮抗关系，图三明确表明了 这一点。图 1中血糖浓度维持在 0.1%的是正常人，图 2中正常人胰岛素水平可随血糖