追求卓越――执行型团队建设训练课程需求调查

1、.PAGE ：.；课程需求调查您的姓名：_ 性 别：_ 年龄：_您的职位：_ 任务年限：_ 学历：_您以前参与过的类似培训课程有：_该课程的重点内容： 您从事管理任务有直接下属的时间有 年在本岗位的任职时间是 年，您的直接下属人员有 人；请简要描画一下您的任务职责和任务范围：任务职责： 任务范围： 6、对于您所在的团队，您的总体评价是： 7、您对团队管理方面的系统知识的认知是：非常知晓 比较知晓 普通了解 了解较少 几乎不了解8、您对管理者角色和定位的认识是：非常明晰 比较明晰 普通 不太明晰 不明晰9、您对您所在团队气氛的评价是：非常融洽 比较融洽，沟通畅通 没觉得比较沉闷，积极性和兴趣不高

2、 经常有冲突10、您的团队在建立中的情况：非常有凝聚力 比较有凝聚力 根本保证具有凝聚力很难具有凝聚力 根本难以有效聚合众人力量11、在团队的管理方面，您对本人的管理技艺的评价是：比较丰富 根本没问题 比较欠缺 非常欠缺12、在个人和下属的任务安排上，您的觉得是：整天在忙，但又不知本人忙了些什么任务很忙，本人经常要处置暂时事务，方案不能顺利执行 即使出现暂时事务，本人在时间和任务安排很有序，方案普通都能顺利执行 个人时间管理倒没问题，详细安排下属任务时显得比较困惑个人时间管理较好，对下属的任务分配和监视都比较自若非常轻松，几乎在享用任务安排的乐趣13、在下属的培育方面，您对目前您所在团队的评价

3、是：有系统的培育方案，并能顺利的实施 有系统的培育方案，很难付诸实施没有培育规划，只是个别辅导 从未做过培育下属的任务14、对新、老员工管理情况是：新员工更难管理，会投入更大精神 老员工更难管理，会投入更大精神 新老员工管理各有难点，需平均用力 新老员工比较好管理员工自觉性强，曾经到达不需求管理的境界15、对于下属的鼓励，您的情况是：有成型的鼓励机制，鼓励很到位 有机制，但鼓励不够 只是零散的鼓励方式，偶尔能调动下属积极性 根本没有照顾到下属的感受 根本没有成型的指点方法16、为实现对下属的有效鼓励或考核，您通常采用最多的方法是：物质或利益刺激 给职位开展时机 给职业开展空间给培训/学习/调查

4、的时机 精神鼓励或口头表扬的方式17、在完成义务的过程中，对于下属的授权：充分利用资源和调动下属积极性，给予足够的空间 适当给予权限，任其发扬适当给予权限，但会严密监控 认识到该授权，但总是放心不下 不会思索放权到下属，事必躬亲18、团队的管理与控制方面：事情多且杂，容易顾此失彼 千头万绪，但根天性抓住重点 思绪明晰，管控自若 以管理任务为乐趣19、对目前义务量的评价：义务重，不能 义务重，困难完成 义务重，超量完成义务中等，根本完成 义务轻，不具有挑战性20、在对下属进展目的分解和义务分配方面：目的分解和义务明晰 目的分解和义务比较模糊 不知如何分解目的21、团队成员间的协作：下属非常自觉，配合默契 下属比较自觉，但默契程度欠佳 下属自觉性较差，很难有良好协作22、团队成员的任务兴趣和积极性方面：把任务当本人的事 对所从事的任务比较认可 例行公事 怠工23、下属在压力与心情上的表现和反映是：业绩压力大，很难摆脱压制的心态 业绩压力大，擅长自我调理和缓解压力 义务量普通，心情比较平稳 不受义务制约，斗志高昂24、您以为团队管理人员2005年将面临的考验有哪些？ 25、您希望经过此次培训处理团队管理的哪些问题？ 赞赏您的参与，如方便，请留下您的联络方式，以便我们继续沟通。 HYPERLINK mailto:您