2022年中班级部安全教案

1、学习必备 欢迎下载中班安全训练主题活动方案主题名称：欢乐平安每一天主题设计意图 自我爱护是人类生存的需要,是与生俱来的一种生活本能；这种本能是随 着幼儿的年龄增长而不断增强；但是,独生子女在家中受到过度的爱护,在幼 儿园老师为幼儿设置过多的“ 禁区”,使幼儿的这些本能逐步减退,孩子究竟要长 大,要脱离家长、老师独立于社会,这需要他们从小就具有较强的自我爱护能 力；所以加强幼儿自我爱护意识的培育,让幼儿把握多种揍我爱护的方法,沉 着的处理日常生活中可能显现的紧急情形,就显得尤为重要；为了让孩子树立安全意识,把握安全学问,养成在日常生活和突发安全事 件中正确应对的习惯,提高自我爱护和自救才能；结合

2、本园环境和幼儿的认知 特点等情形,我们将开展一系列安全训练主题活动；诸如“ 地震了怎么办？”、“ 着 火了怎么办？”“我知道的安全标志” 、“ 常用的电话号码”、“ 小小交通员” 等安全训练内容,普及安全学问,提高幼儿安全意识和应急避险才能；主题目标 1、帮忙小伴侣树立安全意识,把握安全学问,提高自我爱护和自救才能,养成在日常生活和突发安全大事中正确应对的习惯；2、熟识几种常见的安全标志, 把握简洁的交通规章, 培育幼儿的规章意识；3、明白生活中给我们帮忙的特别电话号码（如何应用；110、119、120 等）,并知道4、引导幼儿把握一些基本的自我爱护的方法,知道运动时要留意爱护好自己；5、能用

3、沟通、谈话、表演和手工制作等形式进行表征；主题系列活动活动一 当心有危急活动二 危急的事情我不做活动三 独悠闲家时活动四 歌曲迷路的小花鸭活动五 活动中的小卫士活动六 阳台上的安全活动七 不玩火活动八 交通标志作用大活动九 安全小乘客活动十 斑马线活动十一 体育嬉戏敏捷的汽车第 1 页,共 13 页活动十二学习必备欢迎下载给我们帮忙的号码主题环境创设 1、主墙为了给孩子营造一种安全训练的氛围,充分调动幼儿积极性,利用小墙饰师幼共同创设“ 安全在我身边” 的主题内容；2、将幼儿搜集到的有关安全、 交通的标志、 宣扬海报等张贴在宣扬栏内上,丰富幼儿有关安全的学问体会；3、设置安全出口、 禁止触摸、

4、 禁止通行等安全标志, 提高幼儿的安全意识；4、开创一块场地,请幼儿创设公路的场景,如：地上画上斑马线；直立着“ 红绿指示灯”,运用积木、玩具汽车、大小纸盒制作的汽车等,让幼儿在创设的 公路场景中,练习过公路,培育幼儿自我爱护的意识和才能；活动区活动 语言阅读区：（1）展现有关安全训练的标志、宣扬海报,请幼儿阅读并相互讲一讲自己 的熟识；（2）投放小小交通警 、怎样与生疏人交往等的小图片,供幼儿操作 叙述；（3）供应有关火灾、地震、危急的电、公路上的危急等录像,供幼儿随时 观看； 美工区：（1）收集各种废旧物品（废旧信封、纸杯、饮料瓶、包装盒、塑料袋等）,供幼儿动手操作制作各种安全标志；（3）

5、绘画：“ 怎样爱护自己”； 搭建区：（1）供应各类积塑和帮助材料,搭建“ 公路上的安全” ；（搭建交通岗、人行 横道、红绿灯、小区等带有提示性标志或安全标志的场景） 发觉区：供应 1-10 数字卡片如干、特别场景图片卡（救火、抓坏人、晕倒了等）,让幼儿操作叙述,感知 119、120、110 等特别求救号码,学会自我爱护； 角色区：“ 我是小小交通警”、“ 发生地震怎么办”、“ 发生火灾怎么办”“汽车站”生活活动 1、在日常生活中老师可依据孩子在活动、嬉戏时显现的担心全因素随时引 导、训练,培育幼儿的自我爱护才能；2、家长带领孩子外出时随时引导孩子观观看到的标志,是他们知道各个标 志的名称及含义

6、；3、利用公路、池塘、建筑工地等四周的训练资源,增强幼儿的安全意识；第 2 页,共 13 页学习必备 欢迎下载4、开展“ 火灾模拟演练”、“ 地震模拟演练”,增强幼儿的安全爱护才能；家长与社区工作 1、请家长帮助收集有关安全爱护的资料（书、图片、影像）,向幼儿讲解有关安全活动的小学问；2、发动家长和孩子一起收集各类废旧物品带到幼儿园,供幼儿进行制作“ 安 全标志”；3、建议家长带孩子外出时,引导幼儿关注交通标志,明白标志所表示的意 思,激发幼儿探究交通标志和安全常识的意识；4、邀请消防队员或交通警察来幼儿园讲解消防安全学问和交通学问；活动一、当心有危急一、活动目标：1、激发幼儿的探究欲望,体验

7、活动的乐趣；2、丰富幼儿安全爱护体会,提高自我爱护才能；3、使幼儿懂得危急物品简洁给人带来危害,学会简洁的自救方法；二、活动预备：1、请家长协作幼儿园共同搜集对人身体造成危害的物品,布置危急品宣扬 栏；2、发生意外时的自救录像；3、生活物品图片如干（包括有危急因素的物品如：火柴、打火机、插座、电线、风扇、热水器、煤气灶、小刀、药品、热水瓶等）三、活动过程：1、引导幼儿观看图片,说出图片的名称,明白这些物品在生活中的应用；2、请幼儿争论：在日常生活中,有哪些物品有危急,为什么？老师指导幼 儿结合体会积极表达自己的看法；3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品,向本组小伴侣介绍自 己图片内容

8、并说出假如乱动这些物品,会造成什么样的危害？4、结合看录像争论：假如发生意外,应实行的自救措施,明白并学习更多 意外事故的自救方法；（1）发生火灾时,快速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤 离到安全的地方,明白逃命的基本常识；（2）烫伤时（轻度的）可先用冷水冲一会,然后用洁净的纱布或毛巾盖在 上面不动,再请成人帮忙正确包扎；（3）误服药物准时告知大人；（4）小刀划破了皮肤,应请大人帮忙正确包扎；5、请幼儿结合生活体会, 自由争论：仍有哪些地方担心全？我们应怎样做？第 3 页,共 13 页学习必备 欢迎下载活动二、危急的事情我不做一、活动目标：1、训练幼儿不玩电器,不玩火,不爬阳台,明

9、白生活中的一些安全常识；2、通过观看图片、录像和相互争论等多种方法,引导幼儿总结身边隐匿着 哪些危急,遇到危急时应怎样做；3、初步培育自我爱护意识；二、活动预备：安全课件三、活动过程：1、老师逐一出示课件,引导幼儿边看课件边结合自己已有的生活体会进行 争论：课件一：电视正在播放节目,一个幼儿正在用湿抹布擦拭屏幕；课件二：几个幼儿围着一个用打火机打火玩的孩子；课件三：一个幼儿爬凉台想拿挂在树上的风筝；争论：看电视时能用湿布擦拭屏幕吗？打火机、火柴能玩吗？玩火会显现什么后果？阳台、围墙能爬吗？有什么危急？2、激发幼儿摸索：观察破旧电线从墙上掉下来了,能不能动？为什么？公路上有电线落在地上拦住路,应

10、当怎么办？3、出示图片,引导幼儿观看并争论画面上孩子的做法对不对,该怎样做；（1）手湿时能不能开遥控器？会显现什么后果？（播放“ 后果” 录像）（2）能不能任凭玩家用电器？（3）爸爸妈妈不在家时,能不能乱动煤气开关？（4）电风扇转动时,能不能用手去触叶片？4、小结：我们身边隐匿着很多的危急,平常需要小伴侣多观看、多留意,看哪些事情能做,哪些事情肯定不能做,要学会爱护自己；5、嬉戏：找危急 出示图片,请幼儿观看：图片上哪些东西存在怎样的危急？两个小伴侣谁做的对,谁做的错？6、启示幼儿摸索：生活中仍有哪些危急需要我们留意？（勉励幼儿大胆发言说出自己的想法）7、活动延长：回家和爸爸妈妈一起找出家里都

11、有哪些危急需要我们留意；（画在纸上）第 4 页,共 13 页学习必备 欢迎下载活动三、独悠闲家时一、活动目标：1、培育幼儿的英勇精神,激发其自信心；2、提高幼儿在危急时刻的自我爱护才能；3、引导幼儿明白独悠闲家时的自我爱护方法,能运用较完整的语言表达自 己的想法；二、活动预备：1、询问家长,明白幼儿独悠闲家的情形；2、排练情形表演“ 独悠闲家”三、活动过程：1、请幼儿观看情形表演“ 独悠闲家” 引导幼儿争论：亮亮一个人在家时,为 预防大灰狼, 都做了哪些预备？当听到“ 滴答滴答” 声音时,他又是怎样做的？请 幼儿摸索并评判：亮亮是不是一个英勇的孩子？为什么？2、老师和幼儿环绕“ 和亮亮比一比”

12、 共同争论：你有没有独悠闲家过？独自在家时感觉如何？你认为他英勇吗？3、请幼儿自由结伴争论：独悠闲家时可以干什么？假如有生疏人敲门、有 电话找爸爸妈妈、突然停电等情形发生,该怎么办？4、师幼共同为独悠闲家时出点子,想方法,幼儿可以自由分组,用语言表 达或大胆创编“ 独悠闲家” 的情形表演的形式表达自己的想法；5、可与家长商定为幼儿独悠闲家制造相宜的条件,让幼儿亲身体验独悠闲 家的感觉,培育幼儿的英勇精神；附：情形叙述 独悠闲家亮亮的爸爸出差了,妈妈是医生,今晚要去医院值班,让亮亮一个人在家；亮亮不同意,妈妈说： “ 亮亮是个英勇的孩子,肯定能行；” 亮亮将就答应了；妈妈走后,亮亮看着外面黑糊糊

13、的,心想：“ 要是大灰狼来了怎么办？对了,我有枪,我要像解放军叔叔一样英勇；亮亮跑进自己的房间把玩具枪背在了身 上；亮亮趴在桌上画画,突然听到“ 滴答滴答” 的声音；他可怕地捂住了耳朵；捂 了一会, 抬头一看, 原先是墙上的挂钟在走； 他笑了笑放下手说：“ 原先是自己吓 自己”；亮亮的妈妈回来了, 看到亮亮这样英勇, 兴奋地抱着亮亮说：“ 亮亮是个英勇 的孩子,妈妈真兴奋” ；活动四：歌曲迷路的小花鸭一、活动目标：第 5 页,共 13 页学习必备 欢迎下载1、会用不同的演唱技巧表现歌曲悲伤和轻盈的两种心情；2、能依据歌词的内容创编相宜的动作；3、知道预防迷路及迷路后的解决方法,学习爱护自己；二

14、、活动预备：1、教学课件 2、歌曲节奏谱 3、迷路的小花鸭音乐磁带 三、活动过程：1、观看图片,明白歌曲内容；图片内容：一只小花鸭在大树下难过地啼哭,不断地叫喊：呷呷呷、呷呷 呷；一位小伴侣跑了过来,抱起小花鸭把它送回了家；提问：“ 小花鸭为什么哭？小伴侣是怎么做的？” （引导幼儿叙述图片内容）2、老师完整范唱歌曲,幼儿学习歌曲节奏；“ 老师把刚才发生的事情编成了一首歌,听听歌里是怎样唱的；” 老师完整演唱歌曲,幼儿观赏；3、老师出示节奏谱,引导幼儿用拍手的形式先打节奏,熟识节奏后再填上 歌词；（可协作歌曲旋律进行）4、学习歌曲,会依据内容的不同,运用不同的演唱方法；幼儿随音乐轻声跟唱,（难点

15、：老师提示幼儿留意两段歌曲所表现的不同心情；）随音乐边打节奏边演唱,学着用缓慢的速度 悲伤的心情演唱第一段歌曲,用轻盈的心情演唱其次段歌曲；5、老师引导幼儿练唱歌曲,准时订正出错的音调或字音；6、勉励幼儿用动作表现歌曲,准时夸奖有创意、敢于表现的幼儿；7、话题争论,引导幼儿提高防范意识；“ 迷路了是件很可怕的事,假如你迷路了,你会怎么做？（引导幼儿分租讨论；）8、老师结合图片小结：（1）、假如迷路了,可以告知警察叔叔；可以原地等着；可找个电话给爸 爸妈妈打电话；可打 110 报警等；（2）、要记住标志；不要离开大人和集体；不要到生疏的地方玩；自己想 出去玩要告知老师或家里人等；9、活动延长：请

16、幼儿回家跟爸爸妈妈争论一下,假如迷路了仍有哪些方法可以帮你找到 家；附歌曲：第 6 页,共 13 页学习必备 欢迎下载活动五、活动中的小卫士 一、 活动目标：1、明白安全行为的重要性；2、积极参加竞赛活动,并大胆表达自己的想法；3、体验合作带来的欢乐,有初步的自我爱护意识；二、活动预备：1、照片、教学挂图；2、操作材料、笔 三、活动过程：1、老师出示教学挂图,请幼儿说一说幼儿园的安全设施；幼儿依据图片自由发言,介绍幼儿园已有的安全设施；2、老师出示照片,引导幼儿明白安全与危害的重要性；老师：在幼儿园的环境中, 有很多安全设施, 小伴侣在这里会发生危急吗？请看这里的照片,请你说一说他们这样做是危

17、急的仍是安全的？为什么？幼儿自由争论,发言；老师小结：幼儿园里有很多为小伴侣安全考虑的安全设施,可是假如我们 不留意安全,安全的地方也会变得担心全；3、老师组织嬉戏,引导幼儿发觉日常活动的担心全隐患；第 7 页,共 13 页学习必备 欢迎下载玩嬉戏火眼金星,请小伴侣以最快速度从中找出担心全的行为；4、小组活动；老师；我们已明白了安全设施和安全行为的重要性；你们情愿把我们明白的安全学问告知全园小伴侣吗？可以有哪些宣扬方法呢？制作安全警示牌：设计安全警示标记,可粘贴在幼儿园内及安全设施上；活动六：阳台上的安全 一、活动目标：1、明白在阳台上的安全训练；2、养成不爬阳台、不往阳台外扔东西的好习惯；3

18、、有初步的自我爱护意识；二、活动预备：1、活动前与家长沟通,丰富幼儿有关阳台安全的体会；2、教学挂图阳台上的安全3、幼儿人手一支笔；三、活动过程：1、老师请幼儿猜谜语,引出活动；谜面：像屋不是屋,身在半空中,养花嗮衣物,三面都通风；谜底 ;阳台2、老师引导幼儿明白有关阳台上正确的安全学问；引导幼儿争论：你觉得图上哪些小伴侣做得对？哪些小伴侣做得不对？为 什么？老师小结：第一,在衣架上取晾嗮的衣服时,不能将身体探出护栏,这很危急,可以请大人帮忙；其次,给花浇水时不要弄倒花盆,这样会砸到路人；浇水时也要当心,防止水洒下,弄脏楼下别人嗮的衣物；第三,在阳台上玩耍时不要向下扔垃圾,这样会砸到行人,很不

19、礼貌,也很危急；3、出示教学挂图：阳台上的安全,让幼儿明白在阳台上显现意外情形时 的应急措施；老师：图上的小伴侣在什么地方,发生了一件什么事？组织幼儿争论：小伴侣在阳台上,阳台的门被风吹关上了,该怎么办 . 老师小结：假如遇到阳台上的门被风吹上,应向屋里的大人求救,如家中 无人或大人没有听到,可向四周邻居家大声呼喊,请他们帮忙；4、引发幼儿摸索阳台上仍有哪些危急的事情不能做；老师：在阳台上仍有哪些危急的事情不能做？活动七：不玩火 一、活动目标第 8 页,共 13 页学习必备 欢迎下载1、明白火灾发生的几种缘由,懂得不能玩火；2、知道几种自救逃命的方法,学会爱护自己；二、活动预备：1、聘请消防员

20、参加助教活动；2、关于玩火的图片,救火的录像带；三、活动过程：1、请消防人员向幼儿介绍火灾发生的缘由,或利用图片引导幼儿分析火灾 发生的缘由：知道玩火柴、玩蜡烛、开煤气灶、乱扔烟头、燃放烟花爆竹、用电不当等 都可能引发火灾；2、观看录像：明白火灾的危急场面及消防叔叔救火的场景；3、引导幼儿争论：遇到火灾时应当怎样爱护自己？（拨打119 火警电话、大声呼救、用湿毛巾掩住口鼻逃命、衣服着火了,可在地上打滚灭火等；）4、现场模拟练习,重点练习用湿毛巾掩住口鼻,顺着安全出口的指示往外 跑,不要拥挤；5、活动延长：组织幼儿去消防队参观,明白各种防火器材,进一步明白自救的方法；活动八、交通标志作用大一、活

21、动目标 1、熟识一些常见的交通标志,知道它们所代表的意义；能画出简洁的交通 标志；2、懂得遵守交通规章的重要性；二、活动预备1、请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料；2、挂图我熟识的交通标志和幼儿用书第 3、故事挂图三颗星星三、活动过程3 册第 4445 页1、以故事三颗星星引出主题,教室出示挂图,引导幼儿边听故事,提 问幼儿：（1）故事的三颗星星指的是什么？（2）故事中的三颗星星各学会了什么本事？（3）为什么三颗星星一回到妈妈的身边,地球就乱了套？让幼儿知道红、绿、黄灯的作用；2、拓展幼儿生活体会,引导幼儿沟通：说说自己仍见过哪些交通标志？它第 9 页,共 13 页学习必备 欢迎下载们都告知

22、我们什么？3、出示挂图,引导幼儿观看；提问：说说这些交通标志各表示什么意思？画面里的人物做得对吗？4、请幼儿画一画自己感爱好的交通标志,并相互沟通它们的作用以及怎样 遵守交通规章？活动延长：和幼儿一起布置“ 交通标志作用大” 的环境；将幼儿画的交通标志、 教室预备 的交通标志卡以及家长帮助手机的交通学问资料等整理,组成专栏；让幼儿在 日常生活中观看、沟通,进一步加深对交通标志的熟识；活动九、安全小乘客 一、活动目标：知道乘坐交通工具的安全事项,把握一些必要的自我爱护的方法；二、活动预备：挂图两幅 三、活动过程：一、请幼儿回忆已有体会,说说乘坐过哪些交通工具车？称作是要留意哪 些安全事项？二、老

23、师出示挂图,提问：图上的小伴侣在做什么？这样做对吗？这样做 有什么危急？第 1 幅图片：把头和手伸出窗外；第 2 幅图片：车开动时在车厢内走动；坐在开动的车内吃带棒的食物；第 3 幅图片：反向跪坐在车位上；第 4 幅图片：从车中往窗外吐痰或扔废物；三、进一步引导幼儿争论：怎样做才是安全的小乘客？让幼儿进行分组表演我是安全文明的小乘客四、请幼儿自己设置场景,安排角色扮演司机和乘客；分组争论：哪位小伴侣扮演的好？为什么？五、请表演好的一组幼儿再次进行表演；老师与幼儿一起进行观赏,并让幼儿说说：你从哪看出他们是安全、文明 的小乘客？六、老师小结：幼儿排队随音乐做开车状走出教室；活动十、斑马线一、活动

24、目标第 10 页,共 13 页学习必备 欢迎下载1、明白过公路的一些交通规章,知道安全过公路的方法；2、过公路时能留意安全,初步有自我爱护的意识和才能；二、活动预备：1、事先观看公路,熟识人行横道线、行人红绿灯；2、在户外大型运动器械旁的空地上布置公路情形；3、挂图怎样过公路和山东幼儿用书第三册 三、活动过程：1、带领幼儿观看事先布置好的公路情形；请幼儿说说公路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯,争论他们的用 处；2、组织幼儿争论安全过公路的方法；:老师：除了从斑马线过公路仍可以从哪里过公路？为什么？老师和幼儿挑选一种方法过公路,巩固练习过公路的方法；3、老师扮演交警,学习遵守交通规章；“

25、交警” 出示红绿灯,幼儿做行人,练习看信号过公路的正确方法；请部分幼儿扮演开汽车的司机,幼儿连续练习看信号安全过公路的正确方 法；4 看表演争论,巩固对交通规章的熟识；老师请幼儿看表演,争论：他们在干什么？这样做会怎样？如：两个小伴侣在公路边踢球,一个小伴侣在公路上骑车,一个大人带着 小孩闯红绿灯过公路；请幼儿说说在公路上仍有哪些事情不能做；活动十一、体育嬉戏敏捷的汽车一、活动目标 1、练习听信号走跑交替,进展动作的敏捷性和和谐性；初步学会倒退走；2、知道要遵守交通规章；二、活动预备 1、小塑料圈人手一个（直径约 40 厘米）2、红绿板一个（正面是绿色、反面是红色）3、场地画大圆圈；三、活动过程 1、利用“ 圈” 进行身体活动；让幼儿手持小塑料圈,仿照开车的动作跑进场地围成大圆圈,做预备动作：套圈、跨圈、跳圈、滚圈和抛接圈等）2、老师和幼儿一起嬉戏,引导幼儿会听指令做动作,进展幼儿动作的敏捷第 11 页,共 13 页学习必备 欢迎下载性和和谐性；“ 红绿灯” 嬉戏：幼儿当司机,老师做警察,当“ 警察” 出示绿灯时,启动车子 自由分散地“ 开车”, 当“ 警察” 出示红灯时,“ 司机” 立刻停止不动；“ 敏捷的汽车” 嬉戏：“ 司机” 依据“ 警察” 的指令做动作；当“ 警察” 说“ 倒车请注,司机就做向前走的动作；意” 时,“ 司