2022年中班游戏教案设计

1、中班嬉戏教案设计【活动目标】1、能够依据歌词内容做动作；2、知道遵守嬉戏规章；3、体验与同伴嬉戏的欢乐；【活动预备】1、找小猫歌曲音乐,幼儿能够娴熟的演唱歌曲；2、猫妈妈头饰、小猫头饰如干；3、布置“ 猫咪欢乐之家” 的场景；【活动过程】一、直入主题,激发幼儿参加嬉戏的爱好；在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地； 跑、走、爬等,活动身体,烘托气氛 老师提问：1、仍记得找小猫这首歌曲吗.歌曲里都有谁 .他们在干什么. 通过提问,帮忙幼儿回忆歌曲 2、师幼一起演唱歌曲,为嬉戏做预备；今日,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的嬉戏吧 . 通过扮演小猫,激发幼儿参加嬉戏的爱好 二、圆圈嬉戏,介绍嬉戏规章,并

2、要求幼儿能够遵守,初步体验嬉戏的欢乐；1、小猫藏,妈妈来找；介绍嬉戏规章：当唱到“ 找个地方躲躲好” 时,小猫躲好后不能乱动；2、老师清唱歌曲引导幼儿玩嬉戏； 训练幼儿知道遵守嬉戏规章3、相伴音乐玩嬉戏； 进一步熟识嬉戏规章,并为下一步情境游 戏做铺垫 三、在“ 猫咪欢乐之家” 玩情境嬉戏,引导幼儿依据歌词内容做动作,充分体验与同伴嬉戏的欢乐；1、老师清唱歌曲,引导幼儿依据歌词内容做动作、玩嬉戏；唱到哪一句开头躲 .躲好后怎么办 . 通过提问强化嬉戏规章 妈妈找到几只小猫 .找到小猫后引导幼儿进行点数,并说出总数；2、相伴音乐玩嬉戏,进一步体验与同伴嬉戏的欢乐； 再次为提 高幼儿语言表达才能、

3、进展空间智能供应了机会；3、老师和 1 名幼儿来找小猫,增加嬉戏趣味性；你在哪儿找到 小猫的 .小猫咪你们藏哪儿了 .和小伙伴们说一说 . 勉励幼儿之间互 相沟通,初步学习使用方位词,用完整的语言说出藏的详细空间方 位；四、老师小结：大家在一起玩嬉戏真高兴,妈妈最喜爱和你们玩嬉戏了,由于妈 妈最爱你们 . 你们爱妈妈吗 . 激发幼儿爱妈妈的情感 嬉戏玩累了,一起伸伸懒腰,我们到外面晒太阳吧 . 活动终止；【活动延长】老师将音乐磁带投放在“ 娃娃家” ,勉励幼儿自由随音乐进行游戏；【活动目标】1、幼儿能说出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途；2、运用多种方法让瓜皮越变越小；3、培育幼儿观看、想

4、象、创新设计才能,从中体验创新操作的 欢乐；【活动预备】1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件；2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带 到幼儿园； 最好是半个西瓜皮 ；3、西瓜皮如干、火柴杆如干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮 泥；【活动过程】一、组织幼儿熟识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么；1、结合课件 小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮 ,让幼 儿从预备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮；2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么 . 过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗课件展现小蚂蚁：小伴侣,我用它制作了许多好玩、好用的物品,你们也快动手做一做吧 .二、幼儿分组利用所供应的材料动手操作发觉西瓜皮的用途；1 组：利用材料发觉西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯；2 组：利用材料发觉西瓜皮能当太阳伞、船、房子；3 组：利用材料发觉西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等；三、幼儿相互介绍自己用西瓜皮和其它帮助材料制作的物品；四、课件展现小蚂蚁制作的物品,同时对幼儿作品的确定；五、课件展现小蚂蚁：小伴侣,你们能帮我想