2022年中心幼儿园园本教研活动记录表

1、中心幼儿园园本教研活动记录表教研2022 年 3 月 17 日周次5 地微机主持人崔美英参与中班时间点室人员组活动中班组教研活动：主题纸杯花（手工）集体备课1研讨主备人活动设计方案的可行性；教研 目标2. 对于相应的环节,供应修改看法或建议；3. 提高进行老师活动设计的才能；1主备人蒋荣芹介绍活动设计教案；活动方 式过程2分别对于开头、进行、终止的各自环节逐一的剖析,研讨；3提出修正方案,修正相应环节和内容；设计一、蒋老师介绍纸杯花的活动设计方案；（一）、由季节导入,引出花,引申出纸杯花；出示花纸杯（二）、提问：“ 怎么可以做成花？”请个别幼儿示范；再请一名幼儿操作（三）、集体探究制作纸杯花

2、引出对于花瓣制作的探讨；活动 要点“ 怎样把花把花变成和老师一样”记录 引导幼儿学习压花瓣（四）、幼儿操作,老师巡回指导 展现幼儿作品,介绍花瓣外形；二、剖析、研讨活动方案 主持人：蒋老师自己进行了细心的设计, 并在引导幼儿自己探究制作的 环节中征求过我的看法, 我当时建议让幼儿自己探究, 她对于这一环节, 仍 有些把握不准；事实上孩子可以自己做到, 我们可以在实际教学中实践一下,假如幼儿探究不出来,老师再示范或演示也不算晚；下面请大家就蒋老师的活动设计逐一研讨,杯花活动设计的更好,更生动；1第 1 环节期望大家献计献策, 把纸王雪艳：制作东西能不能不固定做成花,让幼儿自由发挥；张伟：课题就是

3、纸杯花；蒋老师：以花做引；出示纸杯花,勉励幼儿自己动手作花,引导入主题 就行了；王：介绍一下结尾环节；蒋老师介绍环节；王：能不能把延长纳入活动中；蒋：涂色的成效好,我可以试试 主持人：我上过这节活动课, 幼儿可以在一节活动课中完成活动；孩子 会涂出不同的成效,有一色的；有几色的；有几种色竖着穿插的；有由内向 外变颜色的；蒋：做纸杯花剪直条也快,应当可以完成；主持人：要勉励幼儿修剪花瓣；在幼儿探究制作时,老师要看时间,自 己敏捷把握；活动注意幼儿自主探究；不是老师教孩子怎么做！活动时孩子半圆形, 操作时再到桌子上操作； 师幼半圆形坐, 能够直接 关注孩子,孩子易进入状态；蒋老师要转变站立组织活动

4、习惯,做下来与孩子公平沟通,靠近孩子,您可以试一下,坐下来仰视老师的感觉是特别不舒适的；蒋：行,我努力转变一下；大家对于活动研讨, 仍是不是很积极、 积极；但对于导入和终止进行探 讨和讨论； 这样的活动仍应当多开展, 让大家都能够适应, 并积极地参与到活动 反思活动中来；蒋老师组织开展了活动, 老师转变了站立组织活动的习惯,也努力学习放手让孩子自己探究, 老师的转变与成长较明显； 活动中,幼儿自己探究制作操作活动, 很胜利；但由于老师没有把握好时间,幼儿的涂色活动时间太长,活动时间延长；幼儿活动成效较好；通过集体备课的形式提高老师的专业进展素养,其形式与方法有效、 实 用；中心幼儿园园本教研活

5、动记录表教研2022.4 1 4 周次9 地科学主持人崔美英参与全体发觉时间点人员老师室活动观摩心得沟通、研讨与备课检查情形反馈主题1学习和沟通区试验幼儿园观摩体会；教研 目标2促进我园保教工作的优质开展；3公布备课检查结果；4改进和完善我园老师的备课设计；活动方 式过程 设计1老师沟通观摩学习体会；2主持人观摩学习心得沟通与工作要求；3公布老师备课检查结果；4老师备课情形分析与建议；一、赴区试验幼儿园观摩心得沟通与研讨 何召云：试验幼儿园的物品摆放有序, 特殊是幼儿的衣物挂放规范、 整 齐；建议我园为各班级配备晾衣架；黄艳梅：试验幼儿园的幼儿伙食较好,建议园方为幼儿改善伙食；各班环境布置较和

6、谐,有空间感,有看头；活动 苗升兰：幼儿区角材料投放中有海绵纸和吸管等,便于幼儿操作、 嬉戏；要点 建议我园也适当添置相关材料；记录 李扬：试验园的绿化工作做得好,我园的绿化花、草较少；（此项为我园整改项目,园方正努力改进；）董丹丹：班级自然角养殖的植物,小巧、卫生,不用细心照管；（大家一样认为： 试验园家长工作做的较好, 家长能积极协作工作； 为孩子供应幼儿园所需的各类物品；我们将连续努力做好家长工作, 争取家长的支持与协作； 另外,由于地区实际特点, 结合实际做好班级自然角工作； ）建议各班自然角种植用的花盆下放托盘,以保持自然角的洁净、卫生；王晴：试验园的电教设备高,老师在各种各样的气球

7、活动中运用了多媒体和现场摄像与播放,活动成效好；李晓婉：小班的自制玩具很特殊,有大棉花包,我很喜爱！柳青：我发觉他们的娃娃家区角活动丰富,我懂得,娃娃家可以涉及到生活的方方面面；主持人：我的观摩学习心得有以下几点：融入了医院等活动； 参观使试验园的孩子懂礼貌, 无论你到哪个班级, 孩子见到都会礼貌的问好！这说明其常规训练较好；通过与焦园长沟通, 使我明白我们的各类工作都要偏重于户外嬉戏活 动德特色来进行；老师肯定要有读书笔记, 它是老师专业进展与提高的有力保证；我园虽然有这方面的要求, 但大家苦于没有与课题讨论相一样的书籍,书读的较 少；通过学习我懂得,老师读书的资料,是各类幼儿园训练的书籍均

8、可；幼儿园园本教研活动表达班组阶段目标；养幼儿自己穿鞋子等等；例如：小班组阶段目标, 培集体备课,有一人主备,同年级组共同实施,各人有自我调整,活动 反思记录各异；我园基本相同,但对于自我调剂部分要做好记录；我对试验园大班组的刻印画印象深刻,与想象力的表达；活动表达师幼互动, 是其聪明户外活动要有各班组特色；例如：中班组的拍球等等；保育工作中, 试验园幼儿点心后有漱口环节,保育员在发点心时, 桶 放在了桌子上,保持洁净、卫生；迎验关键在于老师的素养与状态,定保教工作的整体水平；由于老师是各类活动的实施者, 决我们始终在提倡说一般话,但我园的语言环境仍需要连续加强；期望大家将自己的所学、 所感、所获融入我园的实际的保教工作中,为 我园的进展与提高做出自己的努力！二、老师备课检查结果反馈与分析（详见备课检查记录表）我们通过观摩与学习, 学到了一些好的方法和体会, 对于我们的实际工 作具有指导意义