2022年中基经络学说教案

1、学习好资料 欢迎下载湖南中医药高校课堂教学设计方案课程名称经络第4 节姓名授课时长学号年级班级2 节教学内容经络的生理功能及经络学说的应用自评分互评分【学问目标】1. 明白经络的生理活动；2. 把握经络学说在阐释病理变化的应用；3. 学会在疾病诊断和临床治疗时应用中医基础中的经络学说；【才能目标】1. 有大致概括并向他人阐释出经络生理功能的才能；2. 有在诊断疾病时从经络学说的角度分析病理变化的才能；教学目的 与要求3. 有在诊治疾病时,特别在使用针灸等需要把握经络学说的方法时,考虑 到经络学说的基础的才能；【学习态度目标】1. 课前预习,划出自己认为的重点、难点；2. 上课仔细听讲,能提出自

2、己的懂得和疑问,在课堂争论时积极发言；3. 课后能准时复习和应用；【价值观目标】1. 增加对中医基础理论的明白；2. 提高学习中医学基础和其他中医学科的爱好；1. 在上一节课终止时布置预习任务；教学内容 提要2. 课堂导入： 搜集好看的有关经络的视频,选择好的, 适合青年口味的内 容进行播放,不肯定要播放全部视频内容,只要起到调动课堂气氛和提起 同学们的爱好即可；3. 教授内容：先大致总结本节课需要把握的内容,让同学们对教学任务有 所明白,做好心理预备；再按教材编写的次序进行逐个讲解,基本讲完生 理功能；下课时连续播放课前导入的视频；再次上课时,做提问的小嬉戏（在此过程中对上一节课的重点内容进

3、行快速复习）,依据答问情形对学 生做出平常评判；再次进入课堂教学,讲授应用部分,讲完后布置下节课 的预习内容；4. 详细内容概括：生理作用 一、沟通联系作用 二、通行气血作用 三、感应传导作用 四、调剂平稳作用学习好资料 欢迎下载应用 阐释病理变化：依据生理功能中的感应传导作用可诊断疾病发生部位；诊断治疗：列举简洁鲜明典型的例子、简洁介绍针灸、推拿、穴位注射等 独具中医经络学说特色的疗法；【教学重点】1. 经络沟通联系的生理作用；2. 经络是脏腑与体表组织之间病变相互影响的途径；3. 临床诊治时由表及里定位到脏腑的原理；【教学难点】1. 经络的感应传导及调剂平稳的生理作用；2. 临床实践举例；

4、【教学策略】1. 传统教学与新式教学相结合；2. 结合同学的认知实践；【教学方法】1. 寓教于乐；2. 因材施教；3. 建立良好的师生关系；4加入大量生活实践,让同学们提问争论；【板书设计】沟通联系有机整体 五脏六腑、四肢百骸、五官九窍、皮肉脉筋骨教学组织通行气血经脉者,所以行血气而营阴阳,濡筋骨,利关节者也厥阴经内在脏腑反映于官窍感应传导针灸中的“ 得气” 、“ 行气”与设计调剂平稳泻其有余,补其不足,阴阳平复病变传递病邪、反映病邪诊断两胁肝胆盆中肺脏前额痛阳明经头两侧痛少阳经后头及项痛太阳经巅顶痛诊法耳针、电针、穴位敷贴、穴位注射【课堂教学】1. 课程讲授 2. 师生互动 3.PBL 教学

5、学习好资料 欢迎下载【多媒体教学】1.PPT教学 2. 视频教学【课后教学】1. 建立学习小组 2. 形成性评判作业 3. 争论4. 组织去社会实践设计小 结此 章 并 不 很 难 , 只 要 先 前 已 经 掌 握 了 经 络 的 概 念 和 组 成 , 此 章 内 容 是 经 络 作 用 的 总 结 ,能 让 同 学 能 够 更 加 认 同 并 愿 意 运 用 于 实 际 操 作 中 去 ； 因 此 , 进 一 步 地 提 高 同 学 们 的 兴 趣 是 关 键 ；在 您 的 课 堂 上 曾 讲 授 过 五 脏 中 的 肾备注 回 答 过 您 提 出 的 第 一 个 问 题 ： 什 么 是

6、 辨 证 论 治讲稿附后 生理作用 一、沟通联系作用 人体是由五脏六腑、四肢百骸、五官九窍、皮肉脉筋骨等组成的,它们虽各有不 同的生理功能, 但又共同进行着有机的整体活动,使机体内外、 上下保持和谐统 一,构成一个有机的整体；这种有机协作,相互联系,主要是依靠经络的沟通、联络作用实现的；由于十二经脉及其分支的纵横交叉,人里出表,通上达下,相 互络属于脏腑, 奇经八脉联系沟通十二正经, 十二经筋、十二皮部联络筋脉皮肉,从而使人体的各个脏腑组织器官有机地联系起来,构成了一个表里、 上下彼此之间紧密联系、和谐共济的统一体；二、 通行气血作用 人体各个组织器官, 均需气血濡养, 才能维护正常的生理活动

7、； 而气血通过经络 循环贯注而通达全身,发挥其养分脏腑组织器官、抗御外邪保卫机体的作用；三、感应传导作用 经络是人体各组成部分之间的信息传导网；（1）当肌表受到某种刺激时,刺激 使该脏腑的功能发生变化, 从而达到疏通气血 量就沿着经脉传于体内有关脏腑,和调整脏腑功能的目的； 脏腑功能活动的变化也可通过经络而反映于体表；经络 循行四通八达而至机体每一个局部,从而使每一局部成为整体的缩影；（2）针 刺中的“ 得气” 和“ 行气” 现象,就是经络传导感应作用的表现；四、调剂平稳作用 当人体发生疾病 经络能运行气血和和谐阴阳, 使人体机能活动保持相对的平稳；时,显现气血不和及阴阳偏胜偏衰的证候,可运用

8、针灸等治法以激发经络的调剂 作用,以“ 泻其有余,补其不足,阴阳平复”灵枢 刺节真邪 ；试验证明,针刺有关经络的穴位, 对各脏腑有调剂作用, 即原先亢进的可使之抑制, 原先抑 制的可使之兴奋；应用电针疗法中文名称：电针疗法英文名称： electro-axupuncture therapy 定义：在刺入腧穴的针具上,用电针机通电,将电流刺激和针刺结合起来治疗疾病的方法；器械种类学习好资料欢迎下载毫针一般选用26电针疗法适用于毫针刺法的主治病证；器械包括毫针和电针机两部分；28 号针；有时为了集中在针尖上放电,可在针体上涂一层高强度绝缘漆,将针尖处的漆刮掉后使用； 电针机的种类有：蜂鸣式电针机；

9、特点是利用电铃振荡原理使直流电变成脉冲直流电,再经感应线圈而产生脉冲电流；所发出的电流波形窄如针状,适用于临床；但有输出电量不稳固、 频率调制困难、 耗电量大和噪声高等缺点,目前已很少应用；电子管电针机；特点是利用电子管产生多种震荡；优点是振荡波形种类多、频率调制范畴广、工作性能较稳固；缺点是要用沟通电源、安全性不高、体积较大、防震才能差,目前已少用；半导体电针机； 用半导体元件制作而成；因其不受电源种类限制,具有安全、 省电、 体小、量轻、耐震等优点,目前临床上最常用；使用方法在使用电针机前,必需先把强度调剂旋钮调至零位无输出 ,再将电针机上每对输出的两个电极分别连接在两根毫针上；一般将同一

10、对输出电极连接在身体的同侧,在胸、 背部的穴位上使用电针时, 不行将两个电极跨接在身体两侧,更不应让电流从心脏部位穿过；通电时调剂电钮,使电量从无到有,由小到大；切忌由大到小,或忽有忽无,忽小忽大；电量的大小因人而异,一般以患者感到舒服为度；临床治疗,一般连续通电 中频,使病人显现酸、胀、热等感觉或局部肌肉作节律性的收缩；15 分钟左右,从低频到单穴使用电针时,可选取有主要神经干通过的穴位 如下肢的环跳穴等 ,将针刺入后,接在电针机的一个电极上,另一极就接在用水浸湿的纱布上,作为无关电极, 固定在同侧经络的皮肤上； 假如在相互邻近的一对穴位上进行电针时,两根毫针之间要以干棉球相隔,以免短路,影

11、响疗效,损坏机器；治疗终止后,应先将电量降至零值,关闭电源,然后从针柄上除去电极夹,并将刺入组织的毫针拔出；术终仍要留意清点针数,检查针刺部位,以免发生遗针或继发出血；处方选穴可按传统针灸理论,循经选穴,辨证施治；也可用阿是穴作为电刺激点；仍可结合神经的分布选取有神经干通过的穴位及肌肉神经运动点；例如,头面部的听会、翳风 面神经 ,下关、阳白、四白、侠承浆 三叉神经 ；上肢部的颈夹脊 67、天鼎 臂丛神经 ,青灵、小海尺神经 ,手五里、曲池 桡神经 ,曲泽、郄门 正中神经 ；下肢部的环跳、殷门 坐骨神经 ,委中 胫神经 ,阳陵泉 腓总神经 ,冲门 股神经 ；腰骶部的气海俞 腰神经 ,八 骶神经

12、 ；在选穴时要留意电流回路要求,做到邻近配对取穴；如胃痛在选足阳明胃经的足三里穴时,亦应取同侧足太阴脾经的公孙穴以配成对；适应病症凡用针灸治疗有效的病症均可用电针治疗；其中对癫痫、 神经官能症、 神经痛、 神经麻痹、脑血管意外后遗症、小儿麻痹后遗症、胃肠疾病、心绞痛、高血压等疗效较好；在针刺麻醉手术中,电针更有特殊的优点；疗程介绍一般 57 次为 1 疗程,每天或隔天 1 次；慢性病的疗程可稍长,每 10 天或 10 次为 1 疗程；急症、新发病疗程可缩短,以治愈为准,每天可电针治疗 2 次；两疗程之间可休息 35 天；留意事项每次治疗前,检查电针机输出是否正常；治疗后,须将输出调剂电钮等全部

13、退至零位,随后关闭电源,撤去导线；电针感应强, 通电后会产生肌收缩,须事先告知病人, 使其思想上有所预备,协作治疗；对患有严峻心脏病的病人,治疗时应严加留意,防止电流回路经过心脏；不宜在延髓、心前区邻近的穴位施用电针,以免诱发癫痫和引起心跳、呼吸骤停；学习好资料 欢迎下载穴位注射疗法 是以偷穴的功效与药物的作用结合；论针刺以辨证经取穴,论药物以对症选药,集针刺和药物治疗为一体,其作用主要通过针刺愉穴及穴位为药物的刺激和药理作用,可强化经穴的治疗作用,以进一步激发经气,所起治疗成效比单纯用针刺治疗疗效显著；经络内联脏腑外络肢节, 将药液注人腧穴对症治疗,因而治疗成效快捷；可载药液直达病所和相应的脏腑组织器官,针刺瑜穴的治疗作用,其与手法操作的技巧有关,因而在进行穴位注射时,应依据病情协作针刺的提插补泻手法,得气后再将药液注入输穴内,这样有利于提高腧穴的治疗作用；穴位注射的药液每穴用剂量,要依据病人的年龄、体质及形体胖瘦及病情轻重而后打算 ;中 医学是临床体会医学,依据医生各自的临床体会而适量把握穴位注人药液剂量的多少；刺入 输穴 的深浅程度,也要凭医生的临床体会把握到恰到是处；尤在胸背腹部施穴位注射切不 ;否就