化学与生活复习

1、初三化学与生活 -复习课 复习目标 1.通过对所学知识的回顾，加深对概念的理解， 并能灵活运用所学知识解决实际问题。 2.提高学生分析问题及通过实验探究解决问题的 能力，使其学会学习。 3.培养学生从生活角度观察化学物质的存在及用 途，体会化学与生活的关系，从而更努力的学 好化学。你知道吗生活中的化学物质4.为什么工业可用氢氧化钠溶液吸收工业尾气中所含的二氧化硫气体？1.正常雨水PH7，为什么？我能解释2.为什么生石灰可用作某些食品的干燥剂？3.为什么铁制品在电镀前用盐酸浸泡能除去表面的铁锈？1.用熟石灰改良含硫酸的酸性土壤Ca(OH)2 + H2SO4 = CaSO4 +2H2O你了解吗？2

2、.配制波尔多液CuSO4、Ca(OH)2不能在铁桶 中配制的原因Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu向葡萄上喷洒波尔多液改良酸性土壤（用化学方程式解释）3.胃酸（含盐酸）过多的病人服用一种药物叫胃舒平主要成分是Al(OH)3。它起什么作用？写出有关反应的化学方程式。4.做馒头时，面团经过发酵后生成一些酸，此时可加一些纯碱溶液，用力揉和，然后做成馒头，加热蒸熟，蒸熟的馒头能变得疏松多孔，为什么？这种药物能中和过多的胃酸。Al(OH)3+3HCl=AlCl 3 +3H2O 发酵产生的酸和加入的纯碱（Na2CO3)反应，生成CO2气体，是馒头内生成许多洞，因此馒头疏松多孔。实验与探究题考查

3、的内容：提出问题建立假设设计实验方案得出结论科学探究的基本环节：交流评价进行实验一、考查探究中提出问题或猜想的能力二、考查设计和实施实验的能力三、考查解释和表达科学探究结果的能力 实验竞赛 小明的家庭化学实验室有如下物品：试管、导管与橡皮塞、 托盘天平、筷子、铁钉、铜丝、食盐、食醋、石灰水、纯碱、鸡蛋壳、玻璃杯、热水、冷水、植物油、牙膏等等；你能设计并完成的实验活动有哪些？ 酸的化学性质： 1.与酸碱指示剂作用 2.酸+金属 盐+氢气 3.酸+金属氧化物 盐+水 4.酸+碱 盐+水 5.酸+盐 新酸+新盐 知识梳理我会总结 碱的化学性质： 1. 与酸碱指示剂作用 2. 碱+非金属氧化物 盐+水

4、 3. 碱+酸 盐+水 4. 碱+盐 新碱+新盐 知识梳理我会总结 盐的化学性质： 1.盐+金属 新盐+新金属 2.盐+碱 新盐+新碱 3.盐+酸 新盐+新酸 4.盐+盐 新盐+新盐 知识梳理我会总结解题思路认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。找出题目中与教材相联系的知识点。灵活应用基础知识解决探究题中的问题。解题方法 明确目的确定原理选准试剂正确操作方案评价原理（是否以科学性为主）条件（是否可行）试剂（是否简单、经济、可行）操作（是否安全、环保、科学）现象（是否有科学行、可行性）。1、小刚同学对某厂排放的污水进行检测，先取废 液观察，呈无色、均一、透明状，然后用pH试 纸测得污水的pH=1。你认为该厂废水的成分可 能有（ ） ANaOH KNO3 CuSO4 NaCl BKNO3 NaCl Na2SO4 HCl CHCl NaCl Na2CO3 Na2SO4 DHCl H2SO4 KNO3 BaCl2B真题解析真题解析2.NaCl中混有了少量的Na2CO3，要除去该杂质， 可选用什么试剂