上二班语文计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业20092010年度上学期语文计划学科：语文 班级：二（1）班 任教：何丽文一、班级情况分析：二年级一班共有学生47人，在上一任老师中的了解到，大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，语文学习兴趣比较浓厚。并且在经过了一年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但部分学生在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，这学期重点要尽可能转化后进，提高先进。二、教案目标：1、复习巩固汉语拼

2、音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

3、养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教材重点和难点：本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教案重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、教材分析：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的

4、方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“

5、语文园地”包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际-在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台-给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 五、教案措施：1、加强学生学习习惯的

6、培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。2、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教案，使学习更贴近学生的生活实际。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。 4、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思并能有感情的朗读出来。5、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教案方案,创造性地使用教材。6、教案时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流

7、、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。7、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教案时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。8、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。六、单元计划：第一单元：美丽的秋天（一）教材分析：本组教材以“秋天”这一线索来编排的课文，其中黄山奇石、植物妈妈有办法这两篇课文，通过朗读、学习使学生深切感受到大自然的奇妙和伟大，从而激起学生去探究大自然奥秘的兴趣。

8、本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可以通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。学习本组教材时，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇；引导学生自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡等。注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真读书的习惯。（二）教案目标：1、会认61个生字，会写42个字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、能够背诵秋天的图画、植物妈妈有办法、古诗两首和黄山奇石中自

9、己喜欢的部分。4、激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。5、通过学习使学生喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。（三）课时安排：识字1：2课时1秋天的图画：2课时2黄山奇石：2课时3植物妈妈有办法：2课时4古诗两首：2课时语文园地一：4课时第二单元：丰富多彩学校生活（一）教材分析：学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐教室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶本组教材内容贴近学生的生活，教案时应注意结合学生的课内、课外活动进行教案，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在

10、活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。教案时，指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习；教案中可以举行主题班会，谈谈自己的感受。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教案本组生字时引导学生按部首给汉字归类，认识部首。（二）教案目标：1、会认57个生字，会写46个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能够背诵一株紫丁香。4、通过学习使学生喜欢积累词语，体会词语的节奏感。体会师生之间的深厚情感。建立自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。5、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。（三）课时安排：识字2：

11、2课时5、一株紫丁香：2课时6、我选我：2课时7、一分钟：2课时8、难忘的一天：2课时语文园地二 ：4课时第三单元：热爱祖国（一）教材分析：祖国是我们的母亲，是我们赖以生存和成长的摇篮。革命战争年代，祖国的优秀儿女们为了拯救母亲，浴血奋战，勇于献身。新中国一成立，多少流亡海外的专家学者、爱国人士历尽艰难，投入祖国的怀抱。如今我们的国家一天天强大起来，我们可以自豪的说“我骄傲，我是中国人！”本组教材围绕“热爱祖国”这一专题，从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有

12、展现隆重、热烈的国庆场面的欢庆，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的我们成功了，也有盼望祖国早日统一的看雪。相信学生通过本组课文的学习，一定会对我们的祖国，对我们的首都，对我国灿烂的古代文明和现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。教案时可以多让学生朗读课文，在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。还要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。（二）教案目标：1、认识64个生字，会写44个字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵欢庆和北京中自己喜欢的部分。4、能够感受到祖国的伟大，感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国的意识和情感，增强民族自尊心和自豪

13、感。5、对三字经这种语言形式感兴趣。（三）课时安排：识字三：2课时9、欢庆：2课时10、北京：2课时11、我们成功了：2课时12、看雪：2课时语文园地三：4课时第四单元：怎样看问题、想问题（一）教材分析：孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。本组围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。教案时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中

14、理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方法。（二）教案目标：1、会认53个生字，会写50个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。3、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。4、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。5、能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。（四）课时安排：识字四1：课时13、坐井观天：2课时14、我要的是葫芦：2课时15、小柳树和小枣树：2课时16、风娃娃：2课时17

15、、酸的和甜的：2课时语文园地四：3课时第五单元：友好相处，团结合作（一）教材分析：21世纪是合作的世纪。沟通、交流、合作、对话、分享、团队精神，这些观念渐渐深入人心。本组教材是围绕友好相处，团结合作这一主题编排的。从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。教案时，应让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。本组课文语言特别优美，应多让学生朗读，在读中整体感知

16、和感悟课文，积累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。（二）教案目标：1、认识54个生字，会写44个字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、有积累谚语的兴趣。4、学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。（三）课时安排：识字5：2课时18称赞：2课时19蓝色的树叶：2课时20纸船和风筝：2课时21从现在开始；课时语文园地五：4课时第六单元：关爱他人（一）教材分析：这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本组导语“只要人人献出一

17、点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；窗前的气球表现的是同学之间的友爱；假如表现的是对弱势群体的关爱；日记两则则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗回乡偶书、赠汪伦展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。教案时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。本组教材以“真情关爱”为专题，可以先不点出专题，让学生通读教

18、材，去体察并发现这一专题。在本组课文的教案过程中，可以组织学生参观访问，广泛搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等，进行交流，使本组教案的专题深入到学生的心灵之中。（二）教案目标：1、认识52个生字，会写38个字。2、能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。3、背诵假如、古诗两首。4、初步感知词语的反义关系。5、会用“可爱的”“高兴地”写句子。6、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。7、懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。（三）课时安排：识字6：1课时22、窗前的气球：2课时23、假如：2课时24、日记两则：2课时2

19、5、古诗两首：2课时语文园地六：3课时第七单元：保护环境、爱护动物（一）教材分析：本组导语告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。“识字7”是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们，“人和动物是朋友，保护动物是大事。”四篇课文围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到林中放鸟巢、插警示牌，乐得小鸟高唱“红领巾真好”；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那“清澈的湖水”；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩，是他将它们一条一条地扔回大海；“父亲”和“鸟”是知音，通过看动静、闻气

20、味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。“语文园地”中的“口语交际”和“展示台”也安排了保护动物做鸟巢、讲究卫生不乱扔垃圾的“说”“编”“做”的实践活动。教案本组教材，教师可以采用灵活多样的方式激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验，让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵。本组课文后面和“语文园地”中安排了读词语、形近字组词、填写词语、词语接龙、照样子说句子、造句和背诵等一些基础性的练习，要引导学生认真练习，以不断丰富学生的语言积累，培养良好语感。（二）教案目标：1、认识44个生字，会写40个字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵“红领巾”真好和清澈的湖水中自己喜欢的段落。4、主动积累课文中的优美词语，练习用“快活”、“容易”等词语说句子。5、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。有保护环境的意识和自我控制的能力。