班主任工作中德育为先-班主任工作总结

1、Word - 4 -班主任工作中德育为先班主任工作总结大家都说老师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，这是对老师的评价，也是对老师的期望，更是老师的一种责任。在班主任工作中有酸甜苦辣，但一切都是为了孩子。一、班主任工作中德育为先同学具有良好的思想道德，具有乐观向上的良好品质，是顺当开展一切工作的前提，因此我从培养同学良好的品质，净化同学的心灵入手，努力培养同学成为一个合格的学校生，一个合格的人才。平常通过晨会和班会对同学举行思想教导和行为习惯教导，使同学能够逐步明辨是非，开阔眼界。结合重大节日对同学举行主题教导，结合晨会和班会让孩子们知情导行；当年级里有一些不文明的行为发生时，我会在晨会课

2、上让大家来评一评，议一议，从同学的常规、礼仪、出操、侯课、用餐等方面向同学举行了更进一步的教导。结合本学期的心理健康课，学会收拾让孩子们利用教室的一角，镜头出示教室的乱与整齐，鲜亮的对照中孩子们切身感触到整齐的重要，更仔细地收拾书包、座椅、叠好衣服二、班主任工作重在管理自从小学开展七彩银杏小院士评选以来，在班主任的带领下，首先通过晨会课、班会课组织同学学习文明礼仪卡和平安自护卡的详细要求。1. 让同学明了：做文明人，说文明话，做文明事。主要从以下几方面做起：校门礼仪；佩戴红领巾，校门口按感恩五步走,规范行礼；校内内外：礼貌待人，恭敬长辈和教师，和学生、他人友好相处。看到教师，立正行队礼，问教师

3、好；看到客人教师立正行队礼，问客人教师好；碰到长者或教师，让长者、教师先行，不抢道。不顶撞家长，服从家长教育；集会礼仪：周一穿好校服，升国旗时肃立，唱国歌；平常集会保持宁静，守秩序；餐饮礼仪：入餐厅宁静排队、领到餐盘后慢行；细嚼慢咽不讲话；餐具有序放好。2. 让同学做到：看标志有序行，遇直角缓转弯。右行，有黄线标志的不超黄线；走廊不奔走，碰到转弯慢走；不在教室内追赶打闹；不攀爬高处，不推搡学生；不从楼上扔东西到楼下；不在楼梯、厕所间戏耍；在教师规定的时光内，完成平安平台作业。仔细参加日常平安演练，能把握正确的应对办法。3.在班中选择两位大家信得过的监督员，由他们天天催促检查年级同学的执行状况。

4、当天记载的状况准时与学生交流，并于其次天晨会课晨检时向教师汇报，由教师提出详细要求或整改措施。4.班主任每周汇总。一个星期一总结，让个别同学明了自己还有哪些地方做得不好，需要改进，也提示其他孩子避开犯同样的错误。三、班主任热心后进生的转化年级里总是有这样那样的后进生，有些成果跟不上，有些行为习惯差，我都比较耐心的指导，由于年级是个大家庭，每个人都是家里的一份子。有几个孩子学习不抱负，比如：马英娇、严添乐总是拖拉作业，我准时与家长交流，顾紫馨基础差，跟不上，在校抓好基础学问，作业的指导，常常与家长联系在家也要催促孩子仔细完成回家作业，家校共同协助孩子长进，当他们有长进的时候能够准时表扬并告知家长

5、，一起鼓舞孩子做得更好，让孩子知道只要做了，就一定能够做好。四、班主任加强家校联系每个孩子来自不同的家庭背景，一定会存在着这样那样的差异，但是作为家长和教师都有一个共同的心意，就是希翼我们的孩子们能够身心健康的成长。平常我会用年级群准时与家长们沟通、互动，让家长了解孩子在校状况；本学期举行了家访活动，进一步了解了孩子的家庭生活和家长们在孩子的生活、学习习惯养成方面的做法，心得无数；我也会通过家校路路通，给家长发一些关于孩子表现的信息；当家长到小学接孩子的时候，会主动的和家长面谈沟通一下孩子的表现，不好的地方希翼家长能够催促；当孩子的一些表现浮现异样的时候，我会打电话和家长联系，孩子身体不舒适了我都会打电话给家长。小学是培养和教导孩子的地方，家庭是对孩子影响最大的基地，家校合作教导全都才干教导好孩子，班主任是这中间的纽带，我们都在为了孩子的身心进展努力着。家长也非常协作年级的工作，六一节活动了，家长们乐观参加，为孩子过欢乐的六一做好预备工作，给了孩子们一个大大的惊喜。诗人泰戈尔说过：花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的