2022年中班幼儿简单数学教案

1、中班幼儿简洁数学教案【篇一：中班数学教案：比较粗细】中班数学教案：比较粗细 活动目的 1. 能积极摸索并且准时作出判定； 2. 学习比较物体的粗细的方法； 3能正确运用 “粗” 和“细” 来描述物体的差异,懂得粗细的比较是相 对的；活动重点：学习比较物体的粗细的方法；活动难点：懂得粗细的比较是相对的,能用粗和细来描述物体；活动预备预备各种粗细不同的笔,瓶子等、幼儿用书；活动过程：一、开头部分：谈话引入 1、孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么？金箍棒金箍棒可以变粗也可以变细；二、基本部分 1、老师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说1哪个粗？2哪个细？学习文档 仅供参考3

2、你怎么知道它是粗或细的？启示幼儿知道是通过比较而知道的； 2、老师通过变变变的嬉戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对 的； 3、嬉戏变变变 老师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细 的样子,通过嬉戏加深对 粗、细的懂得；三、活动终止：老师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书；活动延长：比较四周环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细 并做记录；活动反思；本节活动不足之处在导入时没有支配好,挑选以孙悟空的金箍棒引 入孩子们的爱好是提起来 了,但是有点太不接近我想到达的粗和细的目标,孩子们基本都围 围着孙悟空的金箍棒这个 话题高兴的说着,在我引到粗和细这个话题时,孩子们又高

3、兴的说 到了孙悟空的金箍棒上,让我有点焦急,我认为在开头这个引入时我应当挑选简洁又直入目 标的导入, 1可以用小 动物住新家,大的住大的房,小的住小的房,由于大房粗,小房细,2或者直接出示粗细学习文档 仅供参考不同的两个物体请幼儿观看,让幼儿通过直观的目测懂得粗和细的 差异, 3也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细；活动变变变中感觉做的仍不到位,可以实行变变变变,粗粗粗、细 细细,我之前实行的是变粗、变细,感觉好像有些太简洁,不够好玩；活动中的教具不够充分,我应当每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿 自己再去观看、探究；本次活动给了我警示,在以后的活动中我应当深思再深思,不断的 反省活动

4、中显现错误的地方,以免再次的显现失误；【篇二：幼儿园中班数学教案：有意思的数嬉戏】活动目标： 1、通过嬉戏和操作活动,练习10 以内各数的数数、认数,懂得各数字所表示的意义,学习接数、默数； 2、培育幼儿的规章意识和合作才能； 3、培育幼儿对数学活动的爱好和解决实际问题的才能；活动预备： 1、地上用泡沫板拼成的简易飞行棋地图,大正方体做成的骰子一颗,数卡、小旗假设干； 2、分组操作材料：信封、铅笔;盖印章作业单、印章;连线作业单 ;曲别针串成的链子、空白小卡片；学习文档 仅供参考 3、嬉戏材料：骰子假设干,用硬纸板自制方形棋盘和学校具棋子假 设干；活动过程：一、引出课题,激起爱好：今日我们用数

5、学上的本事,玩几个大家喜爱的嬉戏,好不好 .二、嬉戏替换； 1、观看地上泡沫板的不同,查找没图案的、连续六块排列着的泡沫 板； 2、听老师的拍手声 视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵 活打算 ,幼儿几人一组自由结伴,分别站成一横排；请每组幼儿从左往右由 1 至几报数,提示幼儿记住自己的数号； 3、提问：你最喜爱吃什么 . 4、幼儿嬉戏：老师出示一张数卡,上面是几,该数号的幼儿等会儿 报数时就不能报出该数,要以自己喜爱吃的食物代替,其余数序不变,答对组优先入座；如：老师出示数卡3,该组幼儿就一个一个从1 往下报,第 3 个幼儿就不能报 3,而要用面包 或蛋糕、糖果、米饭等 代替,接下去幼儿

6、就连续往下报出 4、5； 3、嬉戏进行,幼儿依嬉戏情形分组入座呈弧外形；三、嬉戏欢乐电报； 1、告知幼儿嬉戏名称,示范嬉戏玩法,提问：要将你们分成红绿两队进行竞赛,该怎么分.怎样分最快最公平. 2、统一分组竞赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员；老师作为发报员分别在他们的手心点几下发电报 ,请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿,如此一个接着一个往下传,两个头上学习文档 仅供参考的幼儿向发报员反馈收到的电报讯息,比比红绿两队哪队传得又对 又快；四、嬉戏走飞行棋； 1、请幼儿观看地上的飞行棋图,提问：这象什么 .可以怎么玩 .我 们这么多人怎样玩最合适 .最好玩 . 2、统一玩法：分组竞

7、赛,按猜拳的结果肯定两位幼儿掷骰子,另两 位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步；假如刚好走到绿色数字几的路牌,就连续往前走几步 牌,就往后退几步；;走到红色数字几的路 3、红绿对抗赛：每队每次各举荐两名幼儿贴上统一的红色或绿色 的棋子标记合作参与竞赛；老师做裁判,其余幼儿做本队的拉拉队 员,比比哪队先到达终点；五、操作活动： 1、数锁链,做点卡 实物层次 ：按锁链的曲别针数,制作相应点卡 并别在这条锁链的最终一个曲别针上； 2、连线 替代物层次 ：相同数量的图案连线； 3、盖印章 数字符号层次 ：看每排前面的数字,在原有印章数量的 基础上再盖上肯定数量的印章,使印章数与数字一样；

8、说明：幼儿自持一信封,在上面写上名字或做好标记后,自由挑选 材料进行活动；可以单组玩,也可以三组都去玩；要求将操作后的 材料放进自己的信封,最终教给老师；六、延长活动：占棋盘；学习文档 仅供参考两人一组,每人拿一盘棋子可用扣子、盖子、小塑料物品等替代和一张画有假设干正方形格子的大正方形棋盘；幼儿轮番掷骰子,并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的棋子；先把棋盘占满者为胜；【篇三：幼儿园中班数学教案上】中班数学教案： 5 以内的相邻数 活动目的： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的爱好； 2、知道相邻数的概念,把握5 以内各数的相邻数； 3、懂得并能说出相 1 或少 1 的关系；

9、 4、进展幼儿的比较的才能和思维的活性灵；活动重点：知道相邻数的概念,把握 活动难点：懂得并能说出相邻数间多 活动预备：5 以内各数的相邻数；1 或少 1 的关系； 1、森林背景图, 6 张蘑菇房子图片； 2、16 的大点卡和数卡一套； 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人, 16 的点卡一套 /人； 5、标有 1-6 的数字卡片,每个小伴侣一张 活动过程：一、开头部分：初步懂得邻居关系；6、故事住宾馆； 1、拍手嬉戏：嘿嘿, 小伴侣名,我问你,你的伴侣在哪里？嘿嘿嘿,在这里！被问的小伴侣举起旁边小伴侣的手；2、学习文档 仅供参考我们每个小伴侣都有自己午休的小床,

10、请你说一说自己的邻居都有 谁,让幼儿懂得什么是邻居；二、基本部分：一老师叙述并表演故事助理老师协作故事表演 1、叙述并表演故事后提问：1熊猫说 2 号有两个邻居,它们都是谁呢？小猴子的家应当是 几号呢？2小熊说它的家是5 号的邻居, 5 号的邻居是谁呢？3小熊的家不是 6 号,那应当是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从详细的物到抽象的数的转换,告知幼儿相邻数的定义；12 的邻居是谁呀？ 1 和 3 是 2 的邻居,也叫做 2 的相邻数；得出结论： 2 有两个相邻数是 1 和 3；5 有两个相邻数,是 4和 6；2提问： a、那么 3 有没有相邻数,它们是谁？、4

11、有没有相邻数,它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数； 3、幼儿自主探究 3、4、5 的相邻数部分幼儿上前操作,集体验证,进一步推理说出5 以内各数的相邻数；二复习数字 16； 1、请你说得比我多 1少 1；小伴侣,我问你,比 2 多 1 就是几？2、接着往下数,始终说到数字 6；三总结评判幼儿操作的结果,懂得并说出相邻数间多 1 或少 1的关系；学习文档 仅供参考 1、你帮 2 找到了哪两个相邻数？为什么 的相邻数呢？引导幼儿说出相邻数间多1 是 2 的相邻数, 3 是 2 1 或少 1 的关系； 2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮忙幼儿懂得相邻数间多 1少 1 的关系；你找出比 2

12、 多 1 的点卡,请你找出比 2 少 1 的点卡；依次找出比 3、4、5 多 1 或者少 1 的数,引导幼儿依次说一说 3、4、5 的相邻数及其之间的关系；三、终止部分：嬉戏中稳固对相邻数的熟悉；嬉戏： 1、给黑板上的数字找相邻数； 2、 发给每个小伴侣一张16 其中一张数字卡片,嘿嘿,小伴侣,我问你, 的相邻数就是 和？；活动终止；附一：故事住宾馆小动物们去旅行,来到了森林宾馆,要在宾馆休息；熊猫负责给小 动物们分房子；熊猫把全部动物的房子都分好了,贪玩的小猴很晚 才赶到；小猴跑到熊猫面前说：我的钥匙呢？熊猫治理员拿出了钥 2 号的 匙笑眯眯地说：在这儿；给你,你是 2 号的邻居；小猴一听：邻居我知道,不就是 3 号吗？拜拜！不等熊猫把话说完一阵风似的 就跑了；小猴拿着钥匙来到了 3 号房,可是 3 号房里面好象没有锁,小猴正 纳闷,开门一看,呀,里面住着一只大老虎,可把小猴吓坏了,赶 紧关上房门；小猴想：肯定