《凝聚价值追求》教学设计

1、凝聚价值追求教学设计课题凝聚价值追求单元第三单元学科道德与法治年级九（上）习标学目1、知识目标民族精神作用、内容、品格、丰富和发展，社会主义核心价值观重要性、内容，怎样培育社会主义核心价值观。2、能力目标掌握民族精神的内容和社会主义核心价值观。3、情感态度了解民族精神，培养自己的爱国主义精神，养成正确的价值观念。重点民族精神作用、内容，社会主义核心价值观重要性、内容。难点怎样弘扬民族精神？怎样培育社会主义核心价值观？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课“愚弱的国民，无论有怎样健全的体魄，怎样的长寿也是毫无意义的，我等的首要是改造国民的精神”。鲁迅思考：名言告诉我们什么道理？思考问题

2、回答教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P66-72页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、中华民族精神的内涵是什么？2、为什么要咼扬中华民族精神？3、如何传承和弘扬民族精神？（怎么做、表现）4、国家为什么要倡导社会主义核心价值观？（作用、重要性、意义）5、青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观？一、高扬民族精神探究与分享王进喜雷锋林则徐王昭君赏课件，读教材，思考问题赏课件，思考问题对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。用形象的图片、材料激发学生学结合你的经验，说一说在他们身上体现了什么交流讨论习兴趣，图片内精神？这些精神有何作用？展示成果容比文字更丰富，

3、是对教材资在他们身上展现了不畏牺牲，甘于奉献，不旧吃苦，激流勇进，无私奉献，用生命捍卫祖国荣誉源的再开发。同和利益的精神，正是这些精神，影响和激励着我们时引导学生用事一辈又一辈的中华儿女，不断奋勇向前，让我们的祖国更加繁荣昌盛。例证明观点1.中华民族精神的内涵教材中找出以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。标记要点填表感受中华民族精神巩固和拓展民（多媒体显示）族精神的内涵用形象的图片、图片：（PPT）材料激发学生学思考：是否只有在英雄人物才可以看到民族精神习兴趣，图片内呢？容比文字更丰民族精神并非只体现在英雄人物上，千千万万埋富，是对教材资头苦干、无私奉献的中

4、华儿女，都是中国的脊梁！源的再开发。同他们身上都体现了我们中华民族精神。时引导学生用事辩论：新时代，已经没有战争，也就不需要民族精例证明观点神了。观看课件新时代，仍然需要民族精神，只不过形势发生了变思考问题化。教材中找出思考：你赞冋哪一种观点呢？华民族精神具有与时俱进的品格。（民族精神的特标记要点点）（结合图片理解）结合多媒体课件思考：历久弥新的中华民族精神，在当今集中体现讲解，帮助学生为什么精神？欣赏课件理解当代中国人民的精神特点：思考问题回答标记要点思考：这些伟大的精神对当代中国具有什么样的重教材中要价值?2.民族精神的重要性（为什么要弘扬和培育民族标注要点引导学生用事例证明观点用形象的图

5、片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点精神？）（1）民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。（2）是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱（3）是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢标记要点固精神组带巩固知识点（4）是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力过度：一个国家，没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打就垮。我国自2004年开始将每年9月定为“中小学弘扬思考问题和培育民族精神月”。交流讨论问：我们应如何传承和弘扬民族精神？、图片：（PPT）展示成果情境模拟：当你遇到以下情境，你会怎么

6、做？.3、如何传承和弘扬民族精神？（怎么做、表现）标记要点巩固知识点、构筑中国价值图片：马诺、雷锋、董存瑞思考：这三个人的价值观有何不同？什么是价值用形象的图片、观？-材料激发学生学社会主义核心价值观的内容（PPT）习兴趣，图片内材料：十三届全国人大一次会议通过的宪法修正容比文字更丰案，将宪法第二十四条第二款修改为“国家倡导社富，是对教材资会主义核心价值观”。源的再开发。同思考：国家为什么要倡导社会主义核心价值观？时引导学生用事倡导社会主义核心价值观的重要性：思考问题例证明观点（1）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的回答价值追求教材中（2）是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，（3）又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。（4）社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。探究与分享P72思考：你同意他们的看法吗？说说你的理由你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？-青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观？