福建省福清龙华职业中专学校

1、福建省福清龙华职业中专学校教育质量年度报告(2018-2019学年度) 2019年12月27日目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc28881821 1.学校情况 PAGEREF _Toc28881821 h 1 HYPERLINK l _Toc28881822 1.1学校概况 PAGEREF _Toc28881822 h 1 HYPERLINK l _Toc28881823 1.2学生情况 PAGEREF _Toc28881823 h 1 HYPERLINK l _Toc28881824 1.3教师队伍 PAGEREF _Toc28881824 h 3 HY

2、PERLINK l _Toc28881825 1.4设施设备 PAGEREF _Toc28881825 h 4 HYPERLINK l _Toc28881826 2.学生发展 PAGEREF _Toc28881826 h 5 HYPERLINK l _Toc28881827 2.1学生素质 PAGEREF _Toc28881827 h 5 HYPERLINK l _Toc28881828 2.1.1学生思想政治状况 PAGEREF _Toc28881828 h 5 HYPERLINK l _Toc28881829 2.1.2智育和体育方面 PAGEREF _Toc28881829 h 5 HY

3、PERLINK l _Toc28881830 2.2在校体验 PAGEREF _Toc28881830 h 6 HYPERLINK l _Toc28881831 2.3资助情况 PAGEREF _Toc28881831 h 7 HYPERLINK l _Toc28881832 2.4就业质量 PAGEREF _Toc28881832 h 7 HYPERLINK l _Toc28881833 2.4.1就业率、对口就业率、初次就业起薪 PAGEREF _Toc28881833 h 7 HYPERLINK l _Toc28881834 2.4.2升高职比例 PAGEREF _Toc28881834

4、 h 8 HYPERLINK l _Toc28881835 2.5职业发展 PAGEREF _Toc28881835 h 9 HYPERLINK l _Toc28881836 3.质量保障措施 PAGEREF _Toc28881836 h 10 HYPERLINK l _Toc28881837 3.1专业动态调整 PAGEREF _Toc28881837 h 10 HYPERLINK l _Toc28881838 3.2教育教学改革 PAGEREF _Toc28881838 h 10 HYPERLINK l _Toc28881839 3.2.1公共基础课 PAGEREF _Toc2888183

5、9 h 10 HYPERLINK l _Toc28881840 3.2.2专业设置 PAGEREF _Toc28881840 h 11 HYPERLINK l _Toc28881841 3.2.3师资队伍 PAGEREF _Toc28881841 h 11 HYPERLINK l _Toc28881842 3.2.4人才培养模式改革 PAGEREF _Toc28881842 h 12 HYPERLINK l _Toc28881843 3.2.5信息化教学 PAGEREF _Toc28881843 h 12 HYPERLINK l _Toc28881844 3.2.6实训基地 PAGEREF _

6、Toc28881844 h 12 HYPERLINK l _Toc28881845 3.2.7教学资源建设 PAGEREF _Toc28881845 h 13 HYPERLINK l _Toc28881846 3.2.8教材选用 PAGEREF _Toc28881846 h 13 HYPERLINK l _Toc28881847 3.2.9国际或地区合作 PAGEREF _Toc28881847 h 13 HYPERLINK l _Toc28881848 3.3教师培养培训 PAGEREF _Toc28881848 h 13 HYPERLINK l _Toc28881849 3.4规范管理情况

7、 PAGEREF _Toc28881849 h 14 HYPERLINK l _Toc28881850 3.4.1教学管理 PAGEREF _Toc28881850 h 14 HYPERLINK l _Toc28881851 3.4.2学生管理 PAGEREF _Toc28881851 h 15 HYPERLINK l _Toc28881852 3.4.3财务管理 PAGEREF _Toc28881852 h 16 HYPERLINK l _Toc28881853 3.4.4后勤管理 PAGEREF _Toc28881853 h 16 HYPERLINK l _Toc28881854 3.4.

8、5安全管理 PAGEREF _Toc28881854 h 17 HYPERLINK l _Toc28881855 3.4.6科研管理 PAGEREF _Toc28881855 h 17 HYPERLINK l _Toc28881856 3.4.7管理队伍建设 PAGEREF _Toc28881856 h 18 HYPERLINK l _Toc28881857 3.4.8信息化校园建设工作 PAGEREF _Toc28881857 h 19 HYPERLINK l _Toc28881858 3.5德育工作情况 PAGEREF _Toc28881858 h 19 HYPERLINK l _Toc2

9、8881859 3.5.1德育课实施情况 PAGEREF _Toc28881859 h 19 HYPERLINK l _Toc28881860 3.5.2校园文化建设与主题教育活动 PAGEREF _Toc28881860 h 20 HYPERLINK l _Toc28881861 3.5.3文明风采活 PAGEREF _Toc28881861 h 21 HYPERLINK l _Toc28881862 3.5.4社团活动 PAGEREF _Toc28881862 h 22 HYPERLINK l _Toc28881863 3.5.5团组织学生会建设及活动方面 PAGEREF _Toc2888

10、1863 h 22 HYPERLINK l _Toc28881864 3.6党建工作 PAGEREF _Toc28881864 h 23 HYPERLINK l _Toc28881865 4.校企合作 PAGEREF _Toc28881865 h 27 HYPERLINK l _Toc28881866 4.1校企合作开展情况和效果 PAGEREF _Toc28881866 h 27 HYPERLINK l _Toc28881867 4.1.1构建广阔校企合作平台 PAGEREF _Toc28881867 h 27 HYPERLINK l _Toc28881868 4.1.2实施“订单式”培养

11、PAGEREF _Toc28881868 h 28 HYPERLINK l _Toc28881869 4.1.3完善校内外实训基地建设 PAGEREF _Toc28881869 h 28 HYPERLINK l _Toc28881870 4.1.4实施“工学结合”、“务实顶岗”实习制度 PAGEREF _Toc28881870 h 31 HYPERLINK l _Toc28881871 4.2学生实习情况 PAGEREF _Toc28881871 h 31 HYPERLINK l _Toc28881872 4.3集团化办学 PAGEREF _Toc28881872 h 32 HYPERLINK

12、 l _Toc28881873 4.3.1有效促进教育教学改革与发展 PAGEREF _Toc28881873 h 32 HYPERLINK l _Toc28881874 4.3.2充分发挥辐射引领作用 PAGEREF _Toc28881874 h 32 HYPERLINK l _Toc28881875 5.社会贡献 PAGEREF _Toc28881875 h 33 HYPERLINK l _Toc28881876 5.1技术技能人才培养 PAGEREF _Toc28881876 h 33 HYPERLINK l _Toc28881877 5.2 社会服务 PAGEREF _Toc28881

13、877 h 33 HYPERLINK l _Toc28881878 5.2.1 社会培训与社区服务 PAGEREF _Toc28881878 h 33 HYPERLINK l _Toc28881879 5.2.2 创新创业与技术服务 PAGEREF _Toc28881879 h 34 HYPERLINK l _Toc28881880 5.3对口支援 PAGEREF _Toc28881880 h 34 HYPERLINK l _Toc28881881 5.3.1东西部对口帮扶 PAGEREF _Toc28881881 h 34 HYPERLINK l _Toc28881882 5.3.2山海协作

14、对口帮扶 PAGEREF _Toc28881882 h 35 HYPERLINK l _Toc28881883 6.举办者履责 PAGEREF _Toc28881883 h 35 HYPERLINK l _Toc28881884 6.1经费 PAGEREF _Toc28881884 h 35 HYPERLINK l _Toc28881885 6.2政策措施 PAGEREF _Toc28881885 h 36 HYPERLINK l _Toc28881886 7.特色创新 PAGEREF _Toc28881886 h 36 HYPERLINK l _Toc28881887 7.1开展以“素养德育

15、，人人出彩”为主题的特色德育工作 PAGEREF _Toc28881887 h 36 HYPERLINK l _Toc28881888 7.2开展以“龙华梦工场”创客中心为平台的创新创业教育 PAGEREF _Toc28881888 h 36 HYPERLINK l _Toc28881889 8.主要问题和改进措施 PAGEREF _Toc28881889 h 37 HYPERLINK l _Toc28881890 8.1问题一：城区校舍不足 PAGEREF _Toc28881890 h 37 HYPERLINK l _Toc28881891 8.2问题二：现代学徒制难以找到合作的企业 PAG

16、EREF _Toc28881891 h 371.学校情况 1.1学校概况福清龙华职业中专学校创办于1987年，是一所由印尼三宝垅华侨集资、政府办学的国家级重点职业中专学校,是一所国家中等职业学校改革发展示范校建设项目校，也是一所省示范性现代职业院校建设工程项目校。学校由龙山校区、北林校区、宏路校区、高山校区和水产养殖基地5个部分构成。学校占地面积220086.8平方米，办公楼、教学楼、实训楼、体育馆、图书馆、食堂、学生宿舍等建筑面积共95392平方米。校园内有田径运动场、篮排球场等室外体育场地。固定资产达14015.6万元，其中教学实训设备资产值4224.5万元，2018-2019学年新增14

17、3.8万元。主校区龙山校区地处福清市区中心，位置优越，交通便利，办有建筑工程系（含建筑工程施工、建筑装饰专业）、信息技术系（含计算机应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、电子技术应用、物联网应用技术专业）、财经商贸系（含美容美体、会计、电子商务、商务英语、美容美体、服装设计与工艺专业）、学前教育系。北林校区位于福清市阳下街道，办有汽车机电系（含汽车运用与维修、汽车美容与装潢专业、汽车整车与配件营销）、烹饪酒店系（含高星级饭店运营与管理、中餐烹饪与营养膳食、西餐烹饪），内设汽车、烹饪实训基地。高山校区地处农村，主要开办农资连锁经营与管理、计算机应用、电子商务、学前教育等专业

18、。宏路校区为对外培训基地。全校共6个专业系，含22个专业，其中电子技术应用和中餐烹饪与营养膳食2个专业是省级重点专业，建筑工程施工、计算机应用、计算机网络技术、会计、学前教育5个专业是市级重点专业。现有教职工422人，教师总数318人，其中专任教师312人（在编279人、校聘33人），企业兼职教师6人；专任教师高级职称110人，占专任教师35.3%，研究生学历或硕士学位19人，占专任教师6.1%。学校办学实力雄厚，办学成果也日益丰硕；学校先后荣获“福建省标准化县级职教中心”、“全国职业教育先进单位”等称号近百项，习近平总书记（1997年时任福建省委副书记）誉之为“华侨之花，职教之光”。1.2学

19、生情况2017-2018学年我校招生数为1486人、在校生规模达4715人、毕业生数为1237人、社会培训规模为758 人次，在校生巩固率在 93.6%。2018-2019学年我校招生数为2512人、在校生规模达5240人、毕业生数为1246人、社会培训规模为837人次，在校生巩固率在94.9%。表1. 2018-2019 学年学生数与上一学年相比的变化情况招生专业数招生数在校生数毕业生数在校生巩固率社会培训人次备注2018-2019学年2225125240124694.9%837在校生巩固率为学年末与学年初对比2017-2018学年2014864715123793.6%758变化数31026

20、52591.3%792017-2018学年与上一学年相比变化率15.8%69.0%11.1%0.7%10.4%（注）20182019学年招生数比上一学年增加比较多，主要原因是福清市区域内有一所省属中专（侨兴轻工）并入福建师大分校，不再招收中专生。表2. 各专业类在校生数及与上一学年相比的变化情况产业类别专业类别2018-2019学年2017-2018学年比增%第一产业农林牧渔5975-21.3%一产合计5975-21.3%一产占比1.1%1.6%第二产业土木水利3943823.1%加工制造100121-17.4% 二产合计494503-1.8%二产占比9.4%10.7%第三产业交通运输3263

21、54-7.9%信息技术107586624.1%休闲保健2912746.2%财经商贸68957220.5%旅游服务111210763.3%文化艺术76717.0%教育111892421.0%三产合计4687413713.3%三产占比89.4%87.7%总人数5240471511.1%1.3教师队伍学校现有教师318人，其中在职在编专任教师279人，外聘教师39人，外聘教师都是企业或行业中高级专业技术人员和能工巧匠。教师队伍数量基本能满足教育教学的需要，详见表3、表4。表3. 教师队伍学历职称情况项目名称人数学历情况职称情况研究生本科专科中职其他高级中级初级无专任教师基础课115109860161

22、52202专业课16491523004967280小 计27919250901110119482外聘教师39029721610815合 计3181927916221161295617外聘教师比例13.35%双师型人数140双师型比例85.37%表4. 2018-2019学年教师队伍相关数据与上一学年比较项目名称2017-2018年2018-2019学年变化情况学生数47155240+525教师数306318+12生师比15.41：116.48：1+1.07“双师型”教师比例85.60%85.37%-0.23%兼职教师比例11.44%12.26%+0.82%本科以上学历比例92.48%96.41

23、%+3.94%硕士以上学历比例5.56%5.97%+0.41%高级教师比例37.25%36.48%-0.77%1.4设施设备学校共有实训室146间，实训工位数4790个，设备总值为4224.5万元。各专业实训设备齐全、先进，不但能满足教学需求（各专业实训开出率为100%），而且为学生参加各级竞赛及考证提供良好的仪器设备和集训场所，取得显著的成效。20182019学年福州市第十四届中职学校学生职业技能竞赛，我校参赛选手再创佳绩，总得分名列福州市第一。表5.生均教学设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书册数与上一学年相比的变化情况项 目2018-2019学年2017-2018学年比增（%）在校总

24、学生数5240471511.13%教学仪器设备总值（万元）4224.54080.63.53%生均教学仪器设备值（万元）0.810.87-6.90%实训工位数（个）497047903.76%生均实训工位数（个）0.9481.016-6.69%纸质图书数量（册）74677745120.22%生均纸质图书数量（册）14.315.80-9.49%生均教学仪器设备值 生均实训工位数、 生均纸质图书数量（册）图一：2018年与2019年对比情况2.学生发展2.1学生素质2.1.1学生思想政治状况2018-2019学年学校获福州市先进班级9个；福清市先进班级15个；福州市级三好学生、优秀班干部17人；福清市

25、级三好学生、优秀班干部26人；校级三好学生、优秀班干部285人，占在校学生数的6.05%，比去年提高0.5%；另有好人好事而得到学校表杨的学生有618人，占在校学生数的11%，同比去年提高0.3%；受记过以上处分的学生数为11人，占在校学生数的0.2%，同比去年降低0.03%。学生思想觉悟水平有了一定提高。2.1.2智育和体育方面2018-2019学年学生文化课合格率为93.6%，比上一学年提高0.9%；专业技能合格率95.4%，比上一学年提高0.4%；体质测评合格率为92.17%，比上一学年提高1.54%；毕业率80.71%，比上一学年提高7.47%；升学率14.7%，比上一学年提高5.1%

26、；职业技能竞赛获奖率1.6%，比去年降0.2%。表6.2018-2019学年学生智育和体育方面的数据及与上一年的比较2018-2019学年2017-2018学年变化情况备注文化课合格率93.6%92.70%提高0.9%按学业水平测试公共基础知识通过率专业技能合格率95.4%95%提高0.4%按学业水平测试专业基础知识通过率体质测评合格率92.17%90.63%提高1.54%按国家学生体质健康标准毕业率80.71%73.24.38%提高7.47%2019届毕业生数1310（入学时生数1623人）。2018届毕业生数1270（入学时生数1734人）。升学率14.7%9.6%提高5.1%2019届毕

27、业生数1310，升学生数192（未计扩招）。2018届毕业生数1270，升学生数122。技能竞赛获奖率1.6%1.8%降低0.2%按福州市中职学校学生职业技能竞赛获奖情况算。2018年在校生数4715，2019年在校生数5240。2.2在校体验我校非常重视学生理论学习、专业学习、实习实训、校园文化及社团活动、校园安全等工作的落实，制定各项切实可行的措施，加强管理，学校各项工作取得成效，2018年学校通过设计调查问卷，每班抽调5名同学进行问卷调查并对结果进行统计，情况如表7。表7.学生对学校各方面满意度序号项目满意度1理论学习98.5%2专业学习97%3实习实训98%4校园文化与社团活动95%5

28、校园生活96.5%6校园安全98.5%7毕业生对学校98%2.3资助情况学校根据上级文件要求，成立了资助工作领导小组和资助管理办公室。领导小组组长由校长书记担任、副组长由副校长、工会主席担任，成员有总务处主任、教务处主任、政教处主任、团委书记等相关部门负责人，资助管理办公室设在教务处。学校制订了国家资助政策实施细则、资助资金（含免学费补助、助学金）管理办法、学生资助工作人员职责、贫困生认定办法、贫困生助学金申请流程等制度。按照国家政策对全日制正式学籍的一、二、三年级在校生实行免学费。学校除了对学生进行免学费外，还对困难学生发放助学金，对各级各类先进或优胜者、技能竞赛获奖者发放奖学金，本学年共发

29、放345000元。表8. 2018-2019学年贫困生助学金、技能竞赛奖学金发放情况受益学生人次总金额（元）资助金额同比去年增长率生均（元/人次）贫困生助学金122524500025.3%200各级技能竞赛奖学金64100000177%1562.5合计1289345000注：贫困生助学金每月补助一次，金额200元/月。2.4就业质量2.4.1就业率、对口就业率、初次就业起薪我校2019年毕业生(2019届)共有1310人，就业人数1298人，就业率为99.08%（与2018年基本持平）。2019年毕业生修读专业与就业岗位对口和基本对口的为82.67%（比2018年增加3%），其中境外就业74人

30、（包括出国留学务工、移民，统计在就业，但不统计为对口），升学192人（统计在就业，但不统计为对口），2019年毕业生初次就业薪资平均为2550元（比2018年有明显增幅）。表9.2018年与2019年各专业类毕业生就业情况统计年度专业大类毕业就业数就业率（%）对口对口就业率（%）初次就业起薪（元）平均生数就业数农林牧渔类3030100%30100%3820一产专业总3030100%30100%38202019土木水利类959398%7478%2400加工制造类4343100%4195%3000二产专业计138138100%11281%2543交通运输类7676100%6889%1910信息技术

31、类21521399%18586%2810休闲保健类6464100%6195%1850财经商贸类16216099%10062%2520旅游服务类32932398%29590%2860文化艺术类2020100%38190%2560教育类27627499%19671%2250三产专业计1142113099%94383%25712019届计1310129899%108683%25502018农林牧渔类2828100%28100%2500一产专业总计2828100%28100%2500土木水利类8585100%8094%2300加工制造类4141100%3893%3000二产专业计126126100%1

32、1894%2650交通运输类8686100%7587%1950信息技术类21721599%16676%2750休闲保健类6868100%6291%2250财经商贸类123123100%7763%2650旅游服务类32632299%27083%2800文化艺术类3838100%38100%2250教育类25625298%17368%2150三产专业计1116110699%86177%23902018届计1270126099%100779%24502.4.2升高职比例2018年毕业生1270人，升入高职院校122人（其中本科4人），升学率为9.6%；2019年毕业生1310人，升入高职院校192人

33、（其中本科8人，2019年升学人数未计扩招），升学率为14.7%，与上一年度比较，升学人数和升学率均有提高（升本科人数也增多）。表10.2019年毕业生升高职比例及与上一年度相比的变化情况项目名称2018年2019年比增备注毕业生数12701310+40升高职生数122192+702019年升学人数未计扩招升高职比例9.6%14.7%+5.8%2.5职业发展 学校的图书馆在中午和傍晚都对学生开放，有免费的阅览室让学生进行课外阅读，还引进了专用的电子屏读书器，学生想看的书用手机扫一下就可免费下载，语文教师布置学生阅读课外读物并指导吸收有用的知识，提升了学生的学习能力。为了提高学生的岗位适应能力，

34、学校实行学生值周轮岗制，对新生进行军训，培养他们吃苦耐劳、服从纪律的能力，还让二年级同学在顶岗实习前进行为期二个月的企业实践，并派专门的指导老师进行跟班管理，对已经参加顶岗实习的同学，允许他们跨专业就业，鼓励他们积极进取，从低岗位向高的岗位升迁，提升他们的岗位迁移能力。学校每年创办商贸节活动并创立学生创新创业工作室和创业一条街等活动，努力提高学生的创新创业能力。从对本届毕业生的追踪调查上看，学生表现出敬业精神、团队精神得到用人单位肯定。超过85.3%的毕业生的综合职业技能获得用人单位的满意评价，比上一年增长3%。相对的，我们学生创新意识比较薄弱，只有51.8%的毕业生在创新精神与实践能力这一块

35、得到用人单位的好评，比上一年有所增长。毕业生存在公共基础课不够扎实，专业技能不够精湛，与企业的岗位能力要求有差距，不能立即上岗，需到企业进行岗前培训。从记录追踪来看，96.3%的毕业生对岗位的适应能力较好，3.7%的毕业生无法适应岗位要求，提出换岗申请。少部分毕业生对自己的岗位有比较好的规划，他们在完成实习外，还能学习第二技能。这部分学生的从业意识比较好，在激烈的竞争中能够得到不错的晋升机会，这也让我们看到了在职业教育的过程中，我们应加强职业生涯规划课程建设，开办第二技能兴趣小组，鼓励学生学习多种技能，能适应更多的岗位。3.质量保障措施3.1专业动态调整本学年根据现阶段人才市场需求、区域经济发

36、展趋势以及职业教育改革发展趋势，对部分专业做了动态调整，见表11。表11.2018-2019学年专业调整情况序号专业名称专业结构或人才培养方案调整1建筑工程施工实施现代学徒制培养模式2汽车整车与配件营销本学年增设汽车整车与配件营销专业，与汽车运用与维修专业、汽车美容与装潢专业形成汽车类专业群。3计算机应用与闽江师范高等专科学校对应专业对接，联办五年专。4计算机动漫与游戏制作与福州英华职业技术学院对应专业对接，联办五年专。5会计实施现代学徒制培养模式6高星级饭店运营与管理与福州英华职业技术学院对应专业对接，联办五年专。3.2教育教学改革3.2.1公共基础课公共基础课在中职课堂教学中担负着提高学生

37、文化素质和综合职业能力的重任，是学好专业课的前提和必备条件。在公共基础课教学中，学校有效推动以立德树人为核心、课程思政教育贯穿始终、职业精神与职业技能高度融合的职业教育公共基础课教学改革工作，加强公共基础课与专业课的对接，提出更加科学、实用的职业教育公共基础课改革方案，进一步发挥公共基础课程在职业教育人才培养中的育人作用，培养学生职业核心素养,培养学生具有基本生存和基本发展的可持续能力，包括与人交流、合作的能力、数字应用的能力、外语应用的能力、信息探索与处理的能力。3.2.2专业设置专业设置是学校质量与办学效益的生命线。学校在调查研究和劳动力市场预测的基础上，遵循为当地经济发展输送实用人才的原

38、则，根据学校自身实际条件，制定近期和长期的专业设置及调整方案。专业设置紧跟产业发展步伐，随着经济发展方式转变而“动”，跟着产业调整升级而“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”。做大做强能适应我市区域经济发展的还保持较多生源的“老”专业，使之焕发新的青春。预设一些适应未来劳动力市场需求的专业如汽车美容与装潢专业，使专业设置具有前瞻性。根据海西规划和福清经济发展需要，学校重点发展五大专业群：与建筑产业相适应的建筑工程类专业群，与信息光电产业相适应的信息技术类专业群，与烹饪酒店产业相适应的烹饪酒店类专业群，与汽车产业（制造、营销、售后服务行业）相适应的汽车机电类专业群，与商

39、贸产业相适应的财经商贸类专业群，使之与对应的产业对接，为福清经济建设和发展提供人才。3.2.3师资队伍坚持“面向全校，培养青年，发展骨干，推出名师”的培养思路，重点抓好青年教师、骨干教师、学科（专业）带头人、德育队伍（以下简称“四支队伍”）的建设。制定福清龙华职业中专学校“四支队伍”师资培养三年规划（20162018年），提高“四支队伍”整体素质和专业化水平，打造“四支队伍”的专业教学与德育工作核心竞争力。学校把青年教师的师资培养，命名为“启航行动”；把骨干教师的师资培养，命名为“精英行动”；把学科（专业）带头人的师资培养，命名为“拔尖行动”；把德育队伍的师资培养，命名为“树人行动”。在“四支

40、队伍”师资培养三年规划的激励下，我校已申报认定为福清市级骨干教师有61人，福州市骨干教师有22人，福州市专业（学科）带头人有4人。学校制定福清龙华职专福州市级学科带头及骨干教师聘期管理办法，对接福州市教育局关于开展名优骨干教师年度考核工作的通知要求，确保我校的福州市级（含）及以上骨干教师与学科（专业）带头人教师队伍健康发展，不断促进他们的专业成长，充分发挥他们的示范、引领、辐射作用，实现教育优质资源共享、教学质量的全面提升。表12.福州市名优骨干教师变化情况表截止2018年度认定人数2019年度新增认定名单增加数福州市骨干教师：17人福州市学科带头人：4人福州市骨干教师：张晓耘、武月、王爱娟、

41、杨紫兰、王玮婷5人3.2.4人才培养模式改革学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以育人为根本，以培养学生综合素质为目标，深化人才培养模式改革，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养，积极推行“校企合作、工学结合、以岗定学”人才培养模式，促进学生全面发展。学校坚持走内涵发展道路，坚持以提高教育教学质量和人才培养质量为工作重心，不断深化人才培养模式改革。各专业在认真分析本地区行业发展现状和趋势，行业、企业对人才需求数量和规格的基础上，紧跟区域经济发展方式的转变、产业结构的优化升级，以及人才需求的趋向，调整和优化专业方向；根据企业提出的学生就业岗位和岗

42、位能力要求，科学界定人才培养目标；通过职业能力分析、典型工作岗位任务提炼，构建专业课程体系，开发专业课程标准，优化形成专业人才培养方案。 3.2.5信息化教学为提升学校信息化教学水准，提高教师运用现代信息技术的能力，激发学生学习兴趣，构建高效数字化课堂，学校信息中心立足在信息化教学技术、教学资源库建设和信息技术服务等方面提供技术支撑，全面提升学校教师信息化教学水平。学校重视教师信息技术的培训和提升工作，把教师在课堂中应用信息技术作为评判教学质量的一个依据。要求教师充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的应用，切实有效地把信息技术应用到教育教学工作中。以信息化支持和促进教学模式改革，促进教学内容的理

43、实一体化。在学校领导和有关部门的充分重视下，学校教师参加2019年教师教学能力（含信息化教学水平）比赛，获得了市级奖项5个、省级奖项4个（其中一等奖1个）。3.2.6实训基地大力推进校企合作，加强校内外实训基地建设。各专业群在已建成的校内实训基地基础上，结合人才培养方案和岗位能力需求，积极推进与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的实训装备建设。现有校内实训设备不仅满足各专业实训教学需要，而且为学生参加竞赛及考证培训提供良好的集训场所，实现了学、研、训、赛、考一体化。在校外实训基地建设上，本着校企合作共赢的原则，积极寻找合作企业，采取校企一体、产学协作的方式共建稳定的实习基地，开

44、展实战训练和技术培训，把学生的学习和技能培养放在企业中，真正实现“做中学，做中教”。3.2.7教学资源建设以教学资源库建设为抓手，推动教育教学改革与创新。学校与专业公司合作开发教学资源，组织广大教师制作教学课件，收集教学资源，整理入库，不断丰富充实资源库的内容。2019年度，与企业共同开发精品在线课程7门，新开发信息化教学课件102个，教学视频195个。一些主干专业如计算机、汽车运用与维修等专业都配置先进的教学仿真软件，教学资源库的课件和教学光盘涵盖各专业各学科。优秀教案、学科试题、示范课录像光盘等数字化素材上传到学校网络，形成优秀电子教案库、试题库、网络课程、声像资料、数字化素材库和虚拟仿真

45、实训系统等教学资源库，为学校的数字化教育教学提供有力保证，也促进了教师业务交流水平的提高。3.2.8教材选用根据实施性教学计划，选用教材内容与教学计划相吻合、与职业标准对接紧密能体现专业特色的教材，以适应区域经济发展对技能型人才培养的要求。借助国家级示范校和省级示范校建设契机，与行业企业合作，开发并选用体现行业要求突出行业特色的专业课程校本教材。3.2.9国际或地区合作计划引进国际（境外）先进成熟适用的职业标准，计划与境外地区的职业学校进行合作办学，引进境外先进成熟适用的职业标准、专业课程体系、教材、数字化教育资源并加以消化吸收。目前，已与日本的健康株式会社签订了烹饪专业的合作办学意向书。 3

46、.3教师培养培训学校重视师资队伍建设，制定中长期教师培养计划，制定师资队伍保障机制；鼓励并支持专业教师参加职业资格培训并取得相应的技能证书，全面提升现有师资队伍的“双师”素养，学校承担“双师型”教师培养培训的全部经费。制定并完善教师企业实践制度、新任教师企业实践后上岗任教制度，与合作企业共同建立专业教师实践平台，专业课教师和实习指导教师每年必须有1个月以上时间到企业或生产服务一线实践。公共课、基础课教师每年要有2周以上到企业实践并撰写实践报告，并由企业做出评定，并将实践情况作为职称评聘及绩效考核依据。学校以提高教学质量为根本，通过青年教师启航行动规划、骨干教师精英行动规划、学科带头人拔尖行动规

47、划，以“双师型”培养及学历提升促使专任教师熟练、系统掌握专业知识和专业技能。定期选派骨干教师、专业学科带头人到国内职业教育发展先进地区学习、考察，学习先进的教改经验，带动专业建设与发展。通过学习、培训、考察，成立科研小组、教学评价小组，专业课教师每年进企业实习、参与等，增强教师队伍改革意识、质量意识和实践能力。表13.教师参加的各级各类继续教育培训汇总表序号项目人数1公共基础课教师信息化教学能力培训552管理干部提升培训343卓越班主任培训444创新创业专项职业能力认证培训与鉴定305BIM应用（土建专业）师资培训16生涯团体辅导技术师资培训17无人机培训282018年师资闽台联合培养项目第五

48、期行政管理干部高级研修班19福州市级教师岗位培训28410福清市公需科目绩效管理与业务能力提升、专业技术人员权益保护培训29211继续教育校本培训284总人次10283.4规范管理情况3.4.1教学管理1.实行“教研组长两周一会议、教研组两周一活动”制度。2.施行“推门听课周”活动，对教师课堂教学情况进行实时检查和评价，督促教师认真履行职责，提升课堂教学效率。3.每学期召开学生和家长座谈会，并进行问卷调查，开展学生及家长评教活动，有效掌握教师教书育人的成效。4.规范课堂教学管理。包括（1）教学行政值日巡课（2）教学督导工作，着重加强对教师课堂教学情况的检查督导，各种教学文件的完备和规范督导。（

49、3）课堂教学继续推行7S。5.规范晚督修管理。督修教师考勤实行人脸打卡，教学行政值日人员巡查教师履行职责情况及学生纪律情况，应急处理突发事件。6.抓好省学业水平考试工作。学校重视学业水平考试，把它作为衡量教学质量的重要指标。各专业（学科）制定学业水平考试的达成目标，并为之努力。7.规范考务、学生学业评价工作。做好半期、期末考试阶段考查及考试科目的试卷命题、监考、评卷等各项工作，并按时上报整理归档。8.规范教师信息化教学管理。要求教师运用多媒体、仿真实训软件等现代化教学手段教学，提高教师信息化教学水平。9.规范学籍管理。学生学籍档案进行规范、科学管理。3.4.2学生管理 1.紧紧围绕学校的中心工

50、作，促进学校发展,努力为培养德、智、体、美、劳全面发展的综合技能型人才提供强大的精神动力。2.以党的十九大精神为引领，以爱国主义教育为主线，以德育精细化管理和行为规范教育为重点，创新教育，不断探索德育工作的新思路，不断加强学校德育工作的科学性、针对性和实效性。3.践行“素养人生，人人出彩”的德育主题，坚持以学生为主体，以活动为载体、以自成教育为主线、以发展为目的德育工作思路，实现学校人文素质教育。4.以学生利益为出发点，关心爱护学生，服务学生，有效开展德育活动，加强核心价值观教育、爱国主义教育、法制教育和安全教育，学校德育工作围绕四个主题,形成“以学会做人为目标，以素养德育为主题，以团队建设为

51、抓手，以人人出彩为特色”的德育工作体系。5.提升学生素养，培育形成学校的“3米文化”，注重德育“7S”的养成教育，做好学生宿舍的管理，开展学生实践周活动。6.建立健全德育管理制度，重视对学生的心理疏导与辅导，加强学生心理健康教育。组织开展心理健康教育活动。“心理咨询室”做好学生的心理指导工作，使全体学生以良好的心态对待学习和生活。营造文明和谐、安全有序的校园氛围。7.开展“文明班级”和“文明宿舍”的评比工作，增强学生的班级集体荣誉感；加强后进生的教育与转化，坚持通过“特殊生结对子”的方式对差生开展转化工作，做好特殊学生的帮教工作，关心照顾留守孩子的成长，建立贫困学生在校期间管理机制，实现贫困学

52、生的帮扶。8.以思想教育为基础，以日常行为习惯训练为切入点，全面提高学生的素质，最终养成良好的行为习惯。9.坚持将毒品预防教育有机融入学校日常的思想品德等课堂教学主渠道，举办各类禁毒讲座和禁毒图片展，增强学生的防毒意识和社会责任感。加强学校控烟管理工作10.抓好德育的常规管理，全方位推进德育工作。拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势，认真组织家访工作，增进家、校之间的联系。组织召开家长会以及班主任家访，加强学校教育与社会教育相融合。11.“学生实践周”、“系部卫生督导”等多种制度，让学生都参与到纪律、督查行为规范的管理之中。 3.4.3财务管理 1.严格贯彻执行上级有关规章制度，落实“收支两条

53、线”和“票款分离”的规定，学校所有收费及时、足额上缴市财政专户。 2.严格执行现金管理制度，杜绝超限额现金支付。规范票据管理，遏制使用非税务发票报销。加强票据审核，办好进出仓验收、登记手续，发票必须有5人以上签名。3.努力提高财务管理水平，做到原始凭证装订规范，收支数据计算准确，来往账目日清月结，做到“账证、账账、账物”三相符。4.严格按时有关规章制度收费标准，不擅自提高收费标准，不巧立名目收费，不搭车收费和其他变相多收费。认真执行代办费学期末结算，多还少补。5.进一步做好财务公开工作，及时公开收费项目、收费标准、收费依据、收费程序以及代办费结算情况；及时公开教职员工岗位津贴及学校重大支出项目

54、。6严格遵守福清教育局和财政局颁布的文件规定，执行财务管理。3.4.4后勤管理 1.把好食堂、服务部的质量关，有条不紊地做好学生的安定稳定工作；2.不定期地对小超市进行检查，杜绝三无产品和过期违禁的食品的出现；3.规范刀具、煤气的管理制度，以防煤气外漏和刀具外带造成安全事故的发生；4.认真做好食堂的值班工作，实行值班人员陪餐制度，并要求午、晚餐上传菜名及价格让师生共同监督，针对存在的问题，及时地和承包者沟通，并勒令整改到位；5.针对在大型活动期间，做好师生工作餐的供应工作，做到组织严密，安排到位。6.认真做好修缮工作，严格按照由使用人报修，分管校长审批，最后按教育局规定的流程进行询价，金额大的

55、要经基建小组、校务会议通过后按程序实行招投标。7.认真做好大宗物品采购工作，严格按照由使用处室、系组提出的方案，分管校长审批，同时进行询价，然后按政府采购规范流程办理，最后经校务会议同意后，实行公开招投标。3.4.5安全管理 1.抓好校园安全隐患排查整治工作。进一步加大对校园及周边隐患排查整治力度，严查细查各类安全风险隐患，严格落实安全隐患排查治理整改措施，有效防范各类事故发生。抓好校园安保工作。加强领导，建章立制，落实安全责任要求。2.抓好交通安全教育与管理。把交通安全教育纳入学校安全教学计划，进一步开展交通安全专题教育活动，使师生真正做到懂交规、守法规，安全出行，文明出行。3.抓好消防安全

56、工作。组织人员检查重点部位用火用电用气安全；做到安全出口、疏散通道畅通，安全疏散指示标志、应急照明及消防设施、器材和消防安全标志完好，配置齐全；日常做好消防值班情况和设施运行、记录和消防培训、火灾处置预案等情况的工作记载。4. 抓好矛盾纠纷排查和化解工作。及时发现排除学生之间、师生之间、师生与社会之间的各类矛盾纠纷的苗头和隐患。切实做好管制刀具的排查和收缴工作，制定防治学生欺凌工作各项规章制度，密切关注留守儿童、离异或单亲家庭子女等的思想情绪和同学关系状况。学校定期对校园安全情况进行观察分析，发现问题及时清查，消除安全隐患。5.加强值班值守，强化应急响应和处置工作。认真完善处置各类突发事件应急

57、预案，针对重点区域、重点部位、重点人员制定专项应急处置方案。组织开展以防火、防震等为主要内容的应急演练。组织一系列宣传活动，举办安全教育主题班会，增强师生的安全意识。组织学生参与安全教育网络平台和毒品预防教育平台专项活动，圆满完成上级布置的各项任务。6.齐抓共管，群防群治，促进校园安定稳定，建立健全家庭、学校、社会“三结合”的安全教育网络。坚持每天五分钟安全教育和实行学生联防联保制度。3.4.6科研管理1.学校成立学术委员会，从课题申报、立项论证、研究过程实施、检查评估、验收鉴定、材料归档的过程性管理，对课题实行制度化和科学化管理。 2.学校要求教师每学年“人人有课题，人人有项目”，人人按计划

58、积极开展课题研究工作，提倡教师间的合作、探究，提倡课题研究与教研活动有机结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”意识。3.在课题研究过程中要求做到：(1)每次活动有计划、有目的，有记录，做到定点、定时、定人，注重详实的资料积累。(2)根据研究步骤，如期递交过程性材料、阶段性研究报告及结题研究报告，接受课题领导小组论证指导与评价。(3)要求各课题成员应明确各自在课题研究中的分工，根据课题小组的计划和分工安排，完成负责人布置的研究任务，并与其他成员团结协助，资源共享。(4)认真参与每一次的课题组活动，不得无故缺席。在课题管理的全过程中，课题领导小组的职责是“监督检查，指导服

59、务”，监督确保各课题组的课题研究正常开展。4.在切实有效的科研管理机制引领下，我校今年共申报并开展3个省级课题、7个市级课题、15个福清市级课题，每个课题都按照课题研究计划有条不紊地开展课题研究工作。3.4.7管理队伍建设学校改变原有管理体制，建立健全校、系（部）二级管理体制。1.组建系部把同类或相关联专业组合建成系部，有：建筑工程系（建筑工程施工专业、建筑装饰专业）、汽车机电系（汽车维修和运用专业、机电设备安装与维修专业）、信息技术系（计算机应用专业、计算机网络技术专业、计算机动漫与游戏制作专业、计算机平面设计专业、电子技术应用专业、物联网应用技术专业）、财经商贸系（会计专业、服装设计与工艺

60、专业、商务英语专业、电子商务专业、美容美体专业)、烹饪旅游系（高星级饭店运营与管理专业、中餐烹饪专业、西餐烹饪专业）、学前教育系、，此外，还设置基础升学部，负责公共基础课师资配置与升学班的管理工作。各系部设主任1人、副主任1-2人，主任、副主任根据专业特长分别分管教育、教学等工作，分管教学的主任或副主任一般兼任专业教研组长，系部主任、副主任纳入校内管理岗位，享受中层待遇，系主任、副主任可由职能部门中层干部兼任。系部视情况可设助理1-2人，一般在年轻教师中聘任。2.明确层级职能 一是校级领导层级，专事全校的决策领导，其主要工作原则是“制定战略、宏观调控、监督激励”；校部各处室(学校中层)，按事务