值得参考！剪纸活动教案范文优选4篇-小学剪纸教案

1、 值得参考！剪纸活动教案范文优选4篇_小学剪纸教案活动目标：1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 2、在用自制的风车布置教室的过程中，体验胜利的欢乐。 活动重点： 学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动难点： 学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动预备： 风车范例 浆糊、剪刀 正方形纸、纸棒幼儿人手一张 图钉、教学挂图6030。 活动过程： 一、老师玩转风车，引起幼儿活动的爱好。 老师：小伴侣们看看老师在玩什么呢?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样子的?引导幼儿回答 老师小结：今日老师玩的是风车，许多小伴侣都玩过，在早上人少的时候，小伴侣也会来玩风车。风车转起来特殊的快，有风、好玩极

2、了。 二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。 1、引导幼儿熟悉操作材料，猜想风车的制作方法。 老师：你们知道风车是怎么做的吗?请小伴侣说说 2、幼儿自由说说风车的制作方法。 老师小结：老师依据幼儿的回答小结。 3、刚刚小伴侣说了许多制作风车的方法，现在老师请小伴侣看看制作风车我们需要用哪些材料? 老师小结：制作风车需要用到浆糊，正方形的纸，还有剪刀 三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。 1、你们看到图上有什么?你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么呢?老师依据幼儿的回答进行小结：图上有风车，这条线表示用剪刀沿着线剪，并且提示我们剪到中间就不能剪了。2、剪的时候要留意什么?从什么位

3、置开头剪?老师小结：剪的时候要留意不要把整条线剪断，只要剪一半就行，从角落里开头剪。3、剪好后怎么样折叠出风车呢?还应当怎么做? 老师小结：小伴侣剪好后把两片叶子中的一片往中间折叠，这样风车的上半部就做好了，下半部，我们拿好广告纸卷成一个小棒子，然后用图钉把风车钉上去，这样风车就做好了。 三、鼓舞幼儿制作风车。 风车的颜色和外形都不一样!制作风车的时候要怎样才能节省各种材料呢?怎么样留意安全。 四、展现幼儿的风车，引导同伴见相互观赏并玩风车。 剪纸活动教案【篇二】 活动目标 学会剪小蜜蜂的制作流程。 通过动手制作提高操作力量。 活动预备 绿色的彩纸数张。 剪刀、铅笔、橡皮。 小蜜蜂儿歌。 活动

4、过程 一、小蜜蜂儿歌 1、嘘!小伴侣们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么? 2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧! 3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗? 4、蜜蜂精灵盼望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤独啊! 5、喜爱助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧! 二、学剪小蜜蜂 1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤独了。 2、现在小伴侣们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好? 3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的形状，画阴影的部分要剪掉。 4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部

5、分剪掉，剪完后绽开，蜜蜂精灵就完成了。 5、制作完成的小伴侣把你们手中的蜜蜂精灵举起来。 三、小结 1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最美丽? 2、老师点评。 3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧! 四、活动结束 剪纸活动教案(篇三) 一、教学目标： 了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，把握剪纸的剪刻方法，会敏捷选择方法创作剪纸作品。 二、重点难点： 了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，把握剪纸的剪刻方法，会敏捷选择方法创作剪纸作品。 三、课前预备：课件、剪纸，剪刀，纸 四、教学过程： 第1课时 师生互动过程: 一

6、、倾听美的枕声 1、检查学具，稳定同学心情。 2、播放歌曲新年好。加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。 导入新课 二、回想美的画面 1、牵引:美丽的歌声，剧烈的节奏，我们眼前又出现了过春节的情形。 2、显示:课件显示过春节的一组镜头。(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮) 3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗? 4、评论:过春节时为什么要贴剪纸? 5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美妙生活的憧憬。 板书课题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。 生活是艺术的源泉，通过回想熟识的画面，强化同学艺术体验，让同学感悟到美术的语言

7、魅力和特点。 教学新课 三、感受美的艺术 1、简介剪纸。 课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲流水，使同学感受到古代艺术之美。 剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创大都是农夫和农村妇女，题材与农村生活亲密相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝愿、对将来的憧憬。劳动人民靠着简洁的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能制造出许很多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说:一剪之巧夺神功，美在民间永不朽，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。 2、体会剪纸类型和特点 1)定向:课件显示导学题。(播放古乐荫中鸟、姑

8、苏行。) 剪纸艺术有几种类型? 剪纸艺术有什么特点? 谈谈看完后你的感爱? 2）自学:同学带着上述问题，在音乐背景下，自学课 本。 3)沟通:小组自由交换看法。 4):在老师参加下，共同得出结论。 类型;从颜色上分有单色，如第22页的5幅作品，套色，如第23页的左下角的作品。 板书:颜色一一单色、套色 从技法上分有阴刻，例如作品虎、有阳刻，例如作品蝶恋花喜鹊登梅等。 板书:技法一一阴刻、阳刻 艺术特点:单纯、质朴、简练、装饰性强。 板书:特点一一单纯、质朴、简练、装饰性强 5)演讲:指定几名同学上台畅谈观后感，老师适时 点拨。 3、学习剪纸造型的方法。 1)创设学习情境。 谈话:观赏完了剪纸作

9、品，同学们感慨万分，这 些剪纸作品是如何制造出来的呢?请欣赏金鱼的创作过程。 演示:课件显示金鱼的照片，然后抽象，概括出金鱼的大体形状，通过夸张，提炼的手法画出金鱼的主要构造，最终剪刻成剪纸作品金鱼的艺术形式(见图1图3). 2)诱导学习动机 谈话:大家了解了剪纸造型手法，怎么制作呢? 你们想不想知道?老师今日剪一幅蜻蜓作品。 激趣:老师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。(见图 设问:老师剪得好不好?快不快? 同学们你们想不想试一试? 好!老师和你们一起讨论剪剪纸的方法。 4、讨论剪纸的技法。 1)介绍用具:剪刀、刻刀、胶水、红纸等。 2)老师示范(见图4图7) 思索要表现什么内容。 把要剪刻的内容

10、画在白纸上，对称图形要将纸对 折，留意图形之间的连结;非对称图形留意图案间的连结。 把画稿放在大红纸上，用大头针固定，先用刻刀刻最细小的部分，然后从中间向四边刻，最终用剪刀剪外边。(说明:方法可制造) 剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。 3)步骤: 同学依据老师示范制作步骤，老师随同学回答板书: 步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。通过品古乐，观赏剪纸艺术，听介绍，树立同学民族骄傲感，培育他们喜爱传统文化的感情，提高艺术感知力量。 培育同学自学 力量，为同学终身学 习打基础。 培育团结协作，集思广益，共同进步，充分发挥同学主体性。 概括时，答案力求共

11、性化;演说时，鼓舞发表独特见解，这有利于培育同学主见和共性化人格。 通过演示金鱼的创作过程，使同学感受到美源自生活，又高于生活。 爱好是最好的老师，通过表演绝活引发学习爱好。 在同学剧烈需求下，与他们探讨剪刻方法，能使他们记忆深刻。教学中，鼓舞同学尝试用其它工具，用其它方法制作剪纸，力求在继承传文化的基础上有所创新。 艺术创作 四、实现美的制造 1、作业要求:自主构思，题材不限，方法不限。 2、出示范画:出示几幅剪纸作品(图略)供同学。 3、自由争论:准备剪什么，同桌相互争论。 4、同学实践：同学作业，老师辅导使自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，尝试用艺术的方式表现生活。 全课五、品评美的创想

12、 1、优秀作品展评 选择几副好作品展览，师生一起作品。 2、学习状况。 这节课我们了解了剪纸艺术的历史，特点、把握了剪纸的方法，希制造出更好的作品来弘扬民间艺术，装扮我们的生活。注意共性化，提高审美情趣 社会实践六、进行美的探究 老师就社会实践活动提要求: 1、实践内容:调查本村有多少人会剪剪纸，会剪什么样的剪纸?查资料了解我国各地剪纸各有什么特点?收集一些好的剪纸作品。 2、拟订:同学课余自由纽合成一些小组，确定采访和查阅资料的时间、对象、方法、活动步骤等，填在关于剪纸的社会实践活动表上(见附表)。 3、实施活动，在小组长带领下，按实施，遇到难题要协商解决。 4、沟通:一星期后，各小组完成调

13、查，并写好调查报告，在学习民间艺人剪纸作品的基础上，创作几幅作品与同学沟通。培育同学团结协作力量和社会实践力量，引导参加文化的传承和沟通，培育他们喜爱民间艺术的情感。 剪纸活动教案(篇四) 一、活动目标： 1选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。 2愿意在同伴面前叙述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。 二、活动预备： 纸、剪刀、笔、背景、范花3张 三、活动过程： （一）由神奇花园的故事导入活动，萌发幼儿参加活动爱好。 1感知变身前小兔的样子。 小兔米菲来了，它长着什么样子？（老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴） 2倾听故事，感受变身小兔的样子。

14、 老师讲故事：小兔米菲来到神奇的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很奇怪，就不停的吃，突然它发觉自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案大班剪纸活动教案百变小兔。看！它变成什么样呢？（老师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等） 3大胆想象小兔可能消失的多种变身想法。 米菲的伴侣觉得米菲变身后很好玩，也去了神奇花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？ 你情愿把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？ （二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。 1争论怎样对折。 今日我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼

15、儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折） 2师幼互动示范讲解折剪的方法。 （老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？（在上面留出多点） 老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵） 请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。 在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试） 3回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。 变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？ 你会用哪些方法呢？（你选择自己喜爱的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。） 装扮哪里呢？（耳朵、脸、五官） （三）交代操作要求，

16、幼儿操作，老师个别指导 1先用对折的方法，剪出变形的头像。 2再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。 3把小兔拍张变身照，装在相框里。（老师示范） （四）展现和讲评幼儿的作品。 天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？ 你觉得你哪里设计的最胜利？ 你看到变身小兔心理有什么感觉？ 总结：夸张变形真好玩，给我们带来许多的欢快和幽默！ 延长阅读 值得参考！学会感恩教案4篇 一般给同学们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，大家在专心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件方案，才能促进我们的工作进一步进展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“值得参考！学会感

17、恩教案4篇”，但愿对您的学习工作带来关心。 学会感恩教案(篇一) 一、主题：学会理解、学会感恩 二、教学背景 如今的孩子许多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关怀、哺育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，遗忘对父母的付出说一声：“感谢”。孩子对父母的哺育变的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一颗感恩的心，相互理解，世界才会布满爱。针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对同学进行亲情教育。 三、教学目标 1、通过这次活动启迪同学去体会父母对自己的付出，更重要的是引导同学学会做人做事。 2、联系实际，理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，形成良好的道德品质。 3

18、、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。 四、教学重点 1、唤起同学的感恩情感 2、做一些可及的感恩行为，学会理解父母，树立健康心理 五、教学课时支配 1课时 六、教学过程 （一）现场调查 1、你母亲的生日？ 2、你爸爸今年几岁？ 3、你父母的结婚纪念日？ 4、你母亲最喜爱的是哪套衣服？ 5、你给父亲买过生日礼物吗？ 6、你爸爸喜爱喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？ 7、你父亲喜爱吃的菜是？ （二）放一曲有关母爱的歌曲，有引出主题 自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永久给我们挡风雨，父亲始终牵着我们的手；父母的爱

19、是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和宏大的！所以我们要感恩父母。 出示“感恩父母”课件图片 1、通过布满真情，布满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的欢乐时间，了解父母之爱，感受父母之情。 2、提出问题： 为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？ 我在家里最常常对父母说的话是什么？ 3、争论： 说说父母之间最难忘的小故事： 父母令你最感动或者最难忘的一件事？ 父母令你最兴奋的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？ 怎样孝敬父母？假如现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？ 示例： 了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜

20、爱吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天） 敬重父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教育，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 生活节俭，无铺张现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 父母做力所能及的家务，减轻父母负担。 有心事主动和父母说，常常与父母谈天（多和父母沟通） 遇到一些比较重大的事情，要和父母商议，征求和仔细考虑父母的看法 外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人爱护法） 努力学好各门功课，常常主动向父母汇报自己在学校的学习生活状况，不让父母操劳 父母亲有做得不对的地方要恳切的指出（实话实说） （三）心里话 建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母

21、老师的感恩和祝愿，让它们消失在班级最惹眼的角落并选择“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩牢记心中。 播放歌曲感恩的心 （四）结束语 我们不想说这次班会的胜利与否，我们只愿每一个参加其中的人都能感受到生命的珍贵，生活的美妙，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀全部的渣滓；假如在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀很多的浮躁、担心，消融很多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简洁单的字却可以为我们带去阳光与爱。 老师给大家的话：现在的主要任务是努力学习，只要学习好就是对老师、父母最好的回报；我们肯定要学会认仔细真做事，踏踏实实做人。 学会感恩教案【篇二】 一、活动目的： 感

22、恩不仅仅是感谢关心过自己的人，专心感受生活，擅长发觉事物的美妙，感受平凡中的漂亮，品尝幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的学校生，都生活在爱的怀抱里，但不了解四周的亲人、老师、伴侣赐予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导同学通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、宏大、纯净，激发同学爱的情感，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到肯定教育效果！ 二、活动预备： 1.选择小主持人，节目支配。 2.布置黑板，教室。 3.收集、整理资料。 三、活动过程： （一）：主持人开

23、场白 男：尊敬的老师 女：友爱的同学 合：大家好！ 男：在这个阳光绚烂，春风和煦的季节。 女：让我们彼此放开心扉，倾听彼此的心声。 合：二（4）班“心存感恩”主题班会现在开头。 男：对父母心存感恩，由于他们赐予我们生命，让我们健康成长。 女：对老师心存感恩，由于他们传授我们学问，让我们抛却愚昧。 男：对同学心存感恩，由于他们给了我友爱。 男：感谢曾关心过我的人 女：感谢肯接受我关心的人 （二）：第一部曲 女：请观赏小品一场虚惊。 男：（采访xx）虚惊之后，除了感到幸运之外，你还想对某某2说些什么呢 女：假如你是xx，你会对某某2说些什么呢 男：除了父母之爱 女：师长之情 合：我们更不能遗忘像刚

24、才小品里那些关心过我们的同学，我们的伴侣。 （三）：其次部曲 女：让我们把感恩的话汇成一首诗。 合：让我们一起来吟诵。 （四）：第三部曲 男：凡事感谢 女：学会感谢 合：感谢一切使你成长的人！ 女：请我们班的小伴侣来谈谈他们的感恩之心。 男：某某2已经感觉到了自己那感恩的心，你们呢有谁还想说说你的感恩之心吗 （五）：第四部曲 男：在你生活中肯定有很多值得感谢的人吧！ 女：听完那么多小伴侣的心声，你们是不是也有许多话想对关心过你的人说呢 合：让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。 男：谁来说说，你在感恩卡上写的是什么 女：今日给了我们一次好好感恩的机会，课后，让我们把感恩卡亲自送给你想感恩的人。

25、 （六：第五部曲 男：下面让我们一起进入最终一个环节。 女：让我们一起来听一首歌感恩的心 伴随着感恩的心这首歌，全班跟着老师把感恩的心用手语表达出来。 男：听着歌，我们许多小伴侣眼睛都红了，让我们闭上眼睛，好好感受下亲人、伴侣对你的关心，让自己的心安静下。 男：刚刚你想到什么了 生1：我觉得妈妈对我的恩情，真的好宏大！我还惹她生气，真的太不应当了。 生2：我想我妈妈了。 男：通过今日的班会，让我们学会了感恩。 女：让我们二（4）班的同学都成为手心向下的人。 合：班会到此结束，感谢大家。 学会感恩教案(篇三) 活动目的: 1、让同学知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩:感

26、谢父母、感谢老师、感谢伴侣、感谢四周一切。 2、通过学习感恩教育，使同学们懂得“人要有一颗和善的心，善待四周的人，在别人需要关心的时候，赐予他们无私的关心，只有付出才能有回报”。 3、使同学在和谐的学习氛围中学会感恩。 活动过程: 一、引入 中队长主持人:友爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩伴侣。我班感恩教育主题班会现在开头。 1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让同学自己发言) 2、你平常是怎样对待别人的? 3、别人是怎样对待你的? 4、说一说感谢父母的什么?感谢老师的什么?感谢伴

27、侣的什么?感谢四周一切的什么?(感谢父母给了我们的生命;感谢老师给了我们的学问;感谢伴侣给了我克服困难的力气;感谢我四周的一切给了我和谐健康的成长空间。) 二、学会感恩 1.感恩父母 班长朗读:世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有 一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包涵着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。 中队长主持:友爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满意了。 学习委员朗读文章:给妈妈的一封信。 中

28、队长主持人:父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，认真去体会，渐渐地感受，我们就会发觉:我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。 请听歌曲:烛光里的妈妈。 同学回想自己父母,然后老师深情吟诵:不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再强健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今日我们要真诚地、大声地说一声:爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了! 2、感恩老师 中队长主持人:十月的阳光如此绚烂，十月的校内如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光暖和着我们心中的盼望。让我们

29、一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼:我爱你，尊敬的老师!我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们尊敬的老师。请听诗朗诵:感谢您，老师 全班合唱:我爱米兰 中队长主持人:老师教给我们学问，教会我们做人。为了我们，您悄悄地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。 中队长主持人:让感恩伴我们一生，诚心地感谢父母、老师和伴侣。 3、说出感恩父母的语句(让同学自己说) a、学会感谢感恩我的父母，由于他们给了我珍贵的生命。 b、学会感谢感恩我的

30、父母，由于他们给了我健康、强壮的身体。 4、说出感恩老师的语句(让同学自己说) a、学会感谢感恩我的老师，由于他们给了我无穷的学问。 b、学会感谢感恩我的老师，由于他们给了我前进的动力。 c、学会感谢感恩我的老师，由于他们给了我飞行的翅膀。 d、学会感谢感恩我的老师，由于他们给了我指明人生的方向。 e、学会感谢感恩我的老师，由于他们给了我放眼世界的慧眼。 中队长主持人:同学们，我们的健壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的伴侣、曾经关心过我们的人!让这感恩之心永久长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，由于感恩，世界才会漂亮;由于感恩，我们的心灵才会变得美妙;由于感恩，我们的生活才会变

31、得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(同学动手写贺卡几位同学沟通)，请几位读给大家听听! 三、活动总结 班主任讲话:父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨给了我们无尽的力气。我们像不同的鲜花，点缀着漂亮的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美妙的明天。 四、板书设计: 感恩教育 感谢父母生命 感谢老师学问 感谢伴侣克服困难的力气 感谢我四周的一切和谐健康的成长空间 学会感恩教案【篇四】 【班会目标】 1. 能充分调动同学的乐观性，让大多数同学亲身参加其中，能引起同学情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果

32、。 2. 使同学感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 【教育重点】 教育同学学会感恩，熟悉到感恩的重要性。 【教育难点】 如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。 【班会过程】 一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。 我们每一个人都获得过别人的关心和支持，应当时刻感谢这些关心你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。 没有父母哺育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有大众助益，我

33、们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。 二、争论：自己怎样熟悉感恩的？ 同学1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己关心的人。 同学2：我认为我们在生活中就是要多关心父母，多体谅老师，那就是感恩。 同学3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。 同学4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切关心过我的人。 老师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们；其次

34、，我们要感恩的是老师，由于他们教育了我们；另外，我们还要感恩伴侣和对手，由于他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，由于自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、感恩故事 四、嬉戏 v 规章：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家认真想想有哪些伴侣，同学曾赐予自己关心，或者自己由于某些事想要真诚的感谢他/她，哪怕只是一次很简洁的关心，只要他/她曾经关心过自己, 都可以写下来，告知他/她你感谢他/她曾经的关心。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条静静的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大

35、家睁开眼睛，看同学写给自己的话。 v 通过“小纸条传递感谢”的嬉戏，每个同学收到小纸条都会发觉，原来可能只是自己不经意的一次关心却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。 五、感恩大调查 问题1：你知道父母的生日吗？ 知道：51人 不知道：8人 问题2：你知道父母的健康状况吗？ 知道：31人 不很清晰：10人 不知道：10人 问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？ 知道：23人 不太清晰：20人 不知道：8人 问题4：你能常常与父母沟通、沟通吗？ 常常：8人 隔一段时间：30人 几乎没有：13人 问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？ 会：6 能理解：21 不会：24 问题6

36、：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？ 会：5 间或会：1 不会：45 问题7：学习上遇到困难，你会埋怨父母不帮你或没有给你聪慧的脑袋吗？ 会：11 有时会：10 不会：30 问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的苦恼是什么吗？ 会：4 间或会：35 不会：12 问题9：你会为父母做家务活吗？ 会：19 间或会：25 不会：7 问题10：你知道你的父母最喜爱的东西吗？ 不知道：5 不太清晰：20 知道：26 师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；为了照看孩子，家长

37、宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，养分品等，家长们毫不迟疑地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌一再；每一次考试，比你们还紧急，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个生疏人的点滴关心而感谢不尽，却无视朝夕相处的父母赐予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的详细做法。 六、感恩方法大奉献 （1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。 （2）每天好好学习，回家聊聊学习状况，谈谈收获，讲讲感受，给父

38、母一个好心情。 （3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 （4）学会拥抱父母，说声“感谢”。 （5）为父母分担一些家务和苦恼。 （6）学会节省，不铺张父母的劳动成果。 （7）每天反思，学会对父母说“对不起”。 （8）学会敬重、关爱身边的人。多做有心人，准时送上暖和。 （9）多做慈善事业，尽自己最大的力气为社会、国家、人民作贡献。 （10）列一张感恩表，登记要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。 师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位同学学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩全部关怀过我们，全部惠赐予过我们的人和物。 七、结束语 师：心存感谢，生活中会少些

39、怨气和苦恼。 心存感谢，心灵上才会获得安静和安详。 心存感谢地生活，才会敬畏地球上全部的生命，珍爱大自然的一切惠赐。 心存感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。 感谢不只是一种心情，而是一种素养。 不仅要心存感谢，还要学会感恩。 同学们，让这种民族精神代代相传吧！ 倡议书 同学们： 让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢 父母的哺育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学的关心之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切善待关心自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！ 教学反思： 这次的主题班会已经结束了，然而同学从中受到的教育却是永久受益的，由于我觉得这次的

40、主题班会开得很有效，虽然在这次竞赛中不能获奖，整个活动过程也不是很丰富多彩，内容又少又觉得单调，但从同学的会后感中（主题班一结束我就让同学写一篇会后感）让我得知同学从中得到了许多的教育。有的同学写到自己长这么大还从来没有替父母着想过，为他们考虑过，父母叫干点家务活老是推三推四不去做，甚至还与父母顶嘴，通过这次班会后现在想想实在是太不象话了，以后我肯定不再是这样了，我要帮父母做点力所能及的事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好同学，以此来感恩自己的父母与老师；有的写到自己从这次班会中懂得了如何去感恩自己的父母与老师，有说当父母在外劳累了一天回来后，自己会帮父母锤锤背、揉揉肩或倒上一杯热腾腾

41、的茶等等，他们说这就是对父母的感恩，在学校老师布置的作业要按时按量完成、课前预习课后复习、不惹老师生气、多关心同学等等，这就是对老师的感恩等等。他们不只是说说而以，而且已经在用行动证明给父母与老师看，如一向特别淘气捣蛋的覃文斌、胡小明在会后的这些天也克制了很多，班里清静了很多。从这些状况来看，我自己认为这次的主题班会是开得比较胜利有效的，但不足的地方也有许多，比如活动节目太少太单调、气氛不够活跃、同学的参加性不够广等等。假如再开的话，我会设计多些好玩的节目，争取让每个同学都能参加到活动当中来，再制作一些美丽的课件，增加活动的氛围从而吸引、激发同学的爱好。总之，假如再开的话我信任效果确定会更好。

42、 范文参考：学校防溺水教学设计范文优选(6篇) 为了促进同学把握上课学问点，老师需要提前预备教案，大家应当在预备教案课件了。专心制定好教案课件的工作方案，这对我们接下来进展有着重要的意义！有没有精彩的范文是关于教案课件的？为满意您的需求，我特地编辑了“范文参考：学校防溺水教学设计范文优选(6篇)”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 学校防溺水教学设计(篇一) 教学目标： 1、学问与力量：学习防溺水安全的基本常识，提高有关防溺水急救的力量。 2、过程与方法：通过溺水儿歌、图片等资料，同学了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水学问，把握溺水急救的方法。 3、情感态度价值观：同学情愿自觉地去学习防溺

43、水安全的有关学问，提高安全意识，养成遵守防溺水安全的习惯，体会生命的珍贵及预防溺水的重要性。 教学过程： 一、谈话导入，激起爱好 1、同学们，今日老师带来了一位新伴侣，他是谁呢?(出示课件)抓紧和水博士打个招呼吧!今日水博士将参加我们的活动，大家欢迎吗? 2、同学们，在炎炎夏日里，水带给我们欢乐，也带给我们懊悔和圆满，下面我们一起来看看水博士给我们的数据。 3、同学观看数据：从数据中，你们了解到了什么信息? 二、观看图片，营造氛围 1、总结：现在溺水已经成了我们的头号杀手，严峻威逼我们的生命安全，夺去了许多孩子的珍贵生命!可见，预防溺水有多么地重要!下面我们来看看这些图片。 2、同学观看图片，

44、谈感受 看了这些图片，信任大家此时的心情与我一样，久久不能安静，谁来说说你的感受? 三、观看视频，学习方法 1、过渡语：生命只有一次，每个人都应当留意安全，珍爱自己的生命，因此，多学一些自救和互救的学问和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障，下面我们再来看看水博士给我们带来了哪些防溺水的安全规章? 2、同学观看视频。 3、模拟表演 如何自救：同学根据老师讲解的方法，全班同学进行模拟练习。 四、学问竞赛，加深印象 1、过渡语：同学们，通过刚才的模拟学习，我们把握了一些溺水急救的方法，盼望你们以后加强学习，常常模拟演练，巩固所学的急救本事，随时提高警惕。下面我们再来看看水博士又给我们出了什么难题

45、呢? 2、出示竞赛规章。 3、出示题目，同学抢答。 五、学唱儿歌，总结提升 1、过渡语：同学们，你们的学问竞赛很精彩，可是我们的水博士也不甘示弱，它这些学问变成了一首朗朗上口的儿歌。 2、出示防溺水儿歌，同学学唱。 3、总结：生命是宝贵的，把握在你的手里，多一份当心和糊涂，就可以带给我们欢乐，更可以避开懊悔与圆满，盼望同学们通过这堂课，提高安全防范意识，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 学校防溺水教学设计【篇二】 教学目标： 1、为全面推动安全教育工作，杜绝同学溺水伤亡事故的发生。 2、提高同学的安全意识，学习防溺水的有关学问，在学习中提高自救自护的力量。 3、初步了解防溺水安全的有关内容

46、，要求每一个同学提高安全意识。 4、学习后，能转变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别力量。 教学重点： 学习了解防溺水方面的基本学问，培育防范力量。 教学过程： 一、防溺水学问教育 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危急且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况）要了解清晰。 2、必需要有组织并在熟识水性的人的带领下去游泳，以便相互照看。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全爱护。 3、要清晰自己的身体健康状况

47、，平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的预备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5、在游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要慌张，可用力蹬腿或做跳动动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 二、遇到溺水时如何施救1、大声呼救。向四周的成人大声呼喊，尽

48、量引起大人留意，请大人开展营救。 2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有抢救器材，可以入水直接抢救。未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救。 三、课堂总结1、同学们小结： 通过这次活动，你懂得了什么？ 2、老师小结： 生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 学校防溺水教学设计(篇三) 学校生是祖国的明天，民族的盼望。提高青少年同学的综合素养，特殊是少年同学的学习力量、生活力量、生存力量，都是

49、开展素养教育的重要课题。如今的社会里，车祸、中毒、溺水剥夺了很多珍贵的生命，尤其是溺水最为严峻了。了解溺水和如何防止溺水显得特别重要。那我们该怎么预防呢? 一、活动目的： 1、提高安全意识，情愿自觉去学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别力量。 二、活动形式：以争论为主 三、班会过程： 【引言】春天来了，夏天会如期而至，天气酷热时，你想游泳吗?诚然：游泳是大家宠爱的消暑解热的活动。可是，我们却常常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么关爱生命，预

50、防溺水呢?八(4)班珍惜生命，预防溺水主题班会现在开头。 一、看一看 【投影展现】20 xx年春天，文山州富宁县连续发生2起在校同学溺水身亡大事。 4月12日12时许，富宁县木央中心学校校在校生王某与两名同学到木央砖厂后面水塘内游泳时溺水。13时35分，木央派出所接到报警后，马上组织民警赶往现场打捞，14时40分，民警打捞出王某的尸体。 同日16时许，富宁县归朝中心学校的在校生刘某在归朝河莫弄小组河段的河边玩耍时不慎坠入河中。直到晚上，刘某的家长未见刘某回家，经过多方询问才得知刘某已于下午时分溺水死亡。当晚22时许，刘某的尸体被群众打捞上岸。 看到这些惨痛教训，对我们有哪些启示呢?我们身边有该

51、类现象吗? 二. 议一议 【引言】同学们，这些小伴侣为什么会发生溺水事故呢?他们违反了哪些安全规章呢?(同学各抒己见) 1、有的同学私自下水,没有成人的伴随下; 2、有的同学为了逞强好胜，在不知水的深度和水底的状况下，就潜入水底;有的甚至在水里连续游两个小时以上，还做各式各样的姿态，这样很简单因体力不支而溺水; 3、有的是下到河里，腿抽筋了; 4、有的是因救人，被带下去呛死了; 三.说一说 【引言】是的，造成事故发生的缘由是多种多样的。但有许多是可以避开的。 那么应当如何尽可能避开儿童溺水事故的发生呢?(同学依据已有阅历举手回答) 【老师小结并讲解】同学们说的都很有道理，现在我们来说一说游泳安

52、全的学问吧! 1、保持自身良好的身体状态，下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋; 2、有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。 3、下水前肯定做好身体热身预备，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。预防抽筋; 4、跳入水中后，如发觉腹部痛苦时，应马上上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体暖和。 5、营造安全游泳的环境，不要随兴下水，特殊是野外;若水太冷，风浪太大、照明不佳不要游泳; 6、若在江、河、湖、海游泳，则必需有伴相陪或套上救生圈，不行单独游泳; 7、跳水前肯定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。 8、游泳时禁止

53、与同伴过份的开玩笑;当心呛着; (记住了吗!) 【同学问】万一不幸遇上了溺水大事时我们怎样自救? 【老师讲解】切莫惊慌，应保持冷静，乐观自救; 如不熟识水性者，除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。此时千万不要惊慌，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。 如遇抽筋，首先保持冷静;若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止;若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，关心抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的.方法解决。

54、 四、小结： 今日我们在班会上通过多种形式对同学进行“预防溺水”安全学问的宣扬，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等，教育同学要保持高度的安全意识，提高对溺水危害的熟悉，坚决杜绝溺水事故的发生。友爱的同学们，安全无小事，长鸣警钟，常抓不懈。让我们携起手来，在我们的心中筑起一道安全防线，最终，祝你们健康成长，青春永驻! 反思：此次班会的召开，使得全体同学真正从思想上得到了重视，增加了安全意识和自救自护力量。经过今日的学习，同学把握了游泳的安全学问和急救基本常识，进一步明确了安全责任，增加了自我爱护意识，为即将到来的夏季同学溺水高发期供应了有力的安全保证。更多相关教案推举： 1.防溺水学校生

55、安全教育教案 2.最新防溺水主题班会教案 3.20 xx最新防溺水安全教育教案 4.防溺水安全教育主题班会教案 5.学校生防溺水主题班会教案范文 6.20 xx最新小班安全教案防溺水 7.防溺水安全教育教案 8.20 xx暑假学校生防溺水安全教育教案 9.20 xx最新学校生防溺水安全教育教案 10.中学防溺水安全课教案范文 学校防溺水教学设计(篇四) 活动过程： 一、导入 1、大家听一听有关溺水大事的报道。 听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消逝？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。 小结：人，应当珍爱生命。今日这节班会

56、我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的安全教育。 二、探讨溺水的缘由 1、什么是溺水？ 争论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估量有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。 引导：溺水已成为我们学校生的“头号杀手”，随着天气渐渐变热，溺水的危急将增加。 2、问：溺水缘由主要有哪几种？ 同学争论，小结：不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 引导：在酷热的夏季，很多人喜爱游泳，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。 3、如何保证游泳的健康和安全，避开溺水大事的

57、发生？ 我们不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或老师带领的状况下游泳，不到无安全设施、无抢救人员的水域游泳，不到不熟识的水域游泳，不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍，戏水，洗手。请同学们肯定要相互监督，相互提示，若发觉有同学漠视生命，要准时通知家长和老师。肯定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。 三、学习自救及抢救的方法 1、争论，讲解自救及抢救的方法： 对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫惊慌，应保持冷静，乐观自救，对于溺水者，除了乐观自救外，还要乐观进行陆上抢救。 2、学习自救及抢救方法 四、怎样珍惜每一

58、天？ 1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天？ 2、争论，总结： 同学们，生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西，在无穷的探究里，你会看到光辉、绚烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝福大家今日好，明天会更好！ 学校防溺水教学设计【篇五】 教学目标: 1、使同学了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵。 2、使同学学会珍爱生命，学会自救的方法 教学过程: 1、导入 大家看一看这幅照片，你熟悉他吗。 听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法

59、。 小结:人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育。 2、溺水已成为我县中学校生的“头号杀手”，每年都发生数起中学校生在节假日溺水大事。随着天气渐渐变热，溺水的危急将增加。 在酷热的夏季，很多人喜爱游泳，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人伴随不去;深水的地方不去;不熟识的江溪池塘不去。 3、溺水缘由主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长，疲惫过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 4、如何保证游泳的健康和安全，避开溺水大事的发

60、生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫惊慌，应保持冷静，乐观自救: (1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止; (2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，关心抽筋腿伸直; (3)要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。 对于溺水者，除了乐观自救外，还要乐观进行陆上抢救: (1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅; (2)溺者若已喝了大量的水，抢救者可一腿跪着