初一七班安全、纪律整顿总结

1、平安纪律整顿教育反思初一七班平安和纪律教育对于学生十分重要。踏上讲台，面对一群 似懂非懂的少年，我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关 心学生的学习，更应该把平安教育摆在首位，作为头等大事来 抓。无论什么时候，做了班主任，就得不失时机地对学生进行 平安纪律教育，强调平安和纪律的重要性，防止一切事故的发 生。一、对学生开展平安教育，我是从以下两方面着手的，因 地制宜地对学生进行思想渗透。L勿忘教育中学生遵守交通平安谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在 未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵扯动父母的 心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹，假如 不乱穿宽阔马路，假如

2、不耍“高超”的骑车杂技也许惨不 忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要我们不厌其烦地细心 叮咛，学生才可能会把你的谆谆教导铭记在心，会主动把它落 实到日常行动中，去自觉地遵守交通规那么，结果自然会降低小 学生发生交通事故的概率。我们应开展“交通平安在我心”、“不该发生的故事”、“交通知识讲座”一系列丰富多样 的教育活动，觉得应该更能影响学生的思想行为。.勿忘教育学生预防突发事故当清脆的下课铃声响起，学生离开了老师力所能及的视域, 那高低的大理石楼梯，光滑的地砖，宽阔的跑道就成了他（她） 们自由的“乐土” ,也成了偶发事件的“温室”。当放学的大 门敞开，所有的不可能接踵不断地“演示”：疯狗咬伤感染

3、狂 犬病毒，溺水失控导致死亡，好奇贪玩而触电身亡，玩火不慎 造成财产损失我们应该提前进行有关教育，与家长取得实 质性合作，为学生确立相应规定，让学生自觉养成不动电源插 头，不玩电器，不玩火，不拿尖利用具，不逗猫狗，不单独去 水塘、河边、井边,讲究个人卫生等良好的行为习惯，以此预防 此类事件的发生，为学生营造一个平安、和谐、快乐的学习、 生活环境。功夫不负有心人。我相信，每一个人的心灵都是一杠秤， 只要我们付出了心血，面对的将是无可估量的辉煌和收获。二、对学生开展纪律教育整顿，我有以下想法：有人说，没当过班主任的老师，教育生涯不完整。有人说， 想要成为好老师，必须学会当好班主任。不少班主任老师有

4、这 样的感慨：我被那几个“熊孩子”气死了！哎，当班主任可真 累 怎么处理班级里的那些糟心事？怎么和各种类型的学 生相处？用什么样的方式管理好班集体，引导孩子不断成长？ 学生还可能会试探你的底线以及你是否胜任，这种试探表现 为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂 管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜的反响，保 证教学过程的连续性。但教学过程中难免出现各种突发的情况, 打破了正常的教学秩序，教室里陷入混乱之中。这时需要重新 唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。L快节奏的教学更容易吸引学生的注意力让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣 味性、条理

5、性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题， 虽然这听起来有点陈词滥调。学生不遵守纪律的行为大多都是 对乏味、枯燥的教学的反响，所以，快节奏的教学更容易吸引 学生的注意力。.正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生 做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜 测你的意图。直接给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行 为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。 规那么并不是越多越好，关键在于执行你需要控制你的课堂，但 也没有必要给学生处处设限。把班级规那么张贴在教室的明显处。.维护学生的自尊心防止和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会

6、有胜利 者。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其 他学生面前批评犯错误的学生。.借用沉默的力量与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效 地使用它。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做 可以使你保持平静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错 误。如果感觉有必要采取进一步的升级行为，升级之前，请深 呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要。防止大声训斥或者 羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违 反纪律的学生的同情。你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也 无需陷入强烈的冲突之中。.不要反响过度当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在 控制你的行为。有

7、些学生会尝试发现你的弱点一一导致你失控 的行为，所以你要学会控制自己的行为。记住，学生大多数使 你恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，而是教师方法不合适而已。 当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使 集体财务受损失，应采取措施及时制止。这时候，你可能需要 其他成年人的帮助。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不 休只会导致学生的疏远。.有选择地做出反响学会忽略一些轻微的违反纪律的行为、尤其是当你怀疑学 生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意伤害的 行为以及恶意的起哄必须加以制止。轻微的问题以及当时不能 确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考 虑更好的解决方式。作为班主任，要培养一个良好的班集体，平安