大班音乐活动《森林畅想曲》公开课_第1页
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文档简介

1、大班音乐活动森林畅想曲设计意图：本次活动乐曲采用“ABA”曲式，对于打扮的孩子，在轻易听辨区分ABA三 段结构的基础上，还需要更为细致地品尝音乐元素。因此将感受欣赏的重点聚焦 在各段最具特征的细节上，感受A段旋律的断顿与连贯，用“长树叶”和“跳舞” 来进行肢体表现，感受B段的节奏型和休止，加以游戏情节，辅以语词来进行重 点关注，进一步体验B段紧张、热烈的气氛。活动目标：.初步感知舞曲的结构和特性。.尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。活动重点：感知舞曲的结构和特性。活动难点：尝试用肢体动作表现。活动准备：音乐、黑板、底板。活动过程：一、引入故事情境，初步感受音乐.情境

2、导入师：春天到了，森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞 会，还一起开心的跳舞，一起开心的玩游戏。小朋友们你们一起来听听音乐，听 听音乐有几段？哪一段是树精灵在跳舞？哪一段是树精灵在做游戏？.欣赏音乐师：你们在音乐中听到什么地方是树精灵在跳舞？什么地方是在做游戏？【设计意图：通过情境激发幼儿的兴趣。】二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构.随乐记录图谱师：我们在一起听音乐，一边把森林里的热闹样子画下了，看看画的和音乐 像不像？.了解音乐结构师：音乐有几个局部组成？ 一共三个局部：树精灵跳舞一做游戏一树精灵跳舞。.音乐的感受师：你觉得前面的音乐怎么样？做游戏的音乐什么感受？【设计意图

3、：通过图谱来引导幼儿了解音乐结构。】三、肢体动作表现，感受音乐L肢体动作表现A段，树精灵的舞蹈听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯师：树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，听听音乐 里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？.幼儿肢体表现师：请小朋友在座位上进行表现，分辨断顿和连贯。请个别小朋友进行表现。散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。.游戏体验段听辨音乐细节，感受节奏型X XXX | XX X XX X |,休止。师：森林里有一位精灵之王，树精灵请精灵之王帮助实现愿望。树精灵说: “我总是长在一个地方，不能动。我希望可以跑老跑去做游戏。”可是想要请出 精灵之王要说一句魔语：“精灵之王，快快来，快快来”。师：这四句你们有什么发现吗？找找“精灵之王，快快来，快快来”在音乐 的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？师：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？.加入语词和动作辅助体验师：请小朋友座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。请个别小朋友进行表现。散点站立表现，重点关注休止。【设计意图：引导幼儿尝试用肢体动作表现A段的旋律和B段的节奏。四、完整表现乐曲1.交代游戏规那么师：精灵之王帮助树精灵实现

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