《2008北京！》教学设计二

1、?2022，北京！?教学设计二 一、导入1、师：今天我们继续学习?2022，北京！?上课前，老师要和大家一起欣赏一段录像，想看吗？2、3、此时的天安门广场沸腾了！二、提醒课题理解沸腾1、小朋友，此时此刻，天安门广场为什么会沸腾起来？2、欢庆申奥成功，人们是多么的冲动，让我们一起欢呼三、细读课文展现沸腾二、品读感悟：5. 多少年的努力，多少年的梦想，今天终于实现了，让我们随着欢呼的人群一起呐喊2.是呀！刚刚说明喜讯传的之快，全国人民都在关注申奥，所以，当好消息传来时，人们冲动了极点，不仅是北京，乃至整个中国都沸腾了。3、北京申奥成功了，这时多好的消息呀！谁来把这个好消息向大家宣布？4.7.体会到

2、人们的喜悦8.人们是怎么样庆贺的呢？句式练习：人们有的9.师：是呀，这时的天安门广场人流如潮、彩旗飘扬、长龙飞舞、锣鼓喧天、礼花灿烂，天安门广场成了欢乐的海洋！10、让我们一起来到沸腾的天安门广场，亲身感受一下吧！11.是呀，这时不仅是天安门广场，整个中国都沸腾;了。12.再讲：沸腾：热闹的场面。在日常生活中你还见到过哪些 沸腾;的热闹场面。如：当李宁飞天点燃了奥运圣火，整个中国都沸腾了。13、齐读课文第二、三自然段。3.师：一转眼，2022已经来到了我们身边，我们为中国申办2022奥运会而喜悦，为中国成功举办奥运会，呈现给世界一届无与伦比的奥运会而骄傲，更为做为一名中国人而自豪。4.齐读全文

3、。板书设计：2022，北京！人多沸腾 欢乐的海洋狂欢2022，北京一、复习1给下面的加点字选择正确的读音。北京 成功举起 千万广场 申奥2名分段朗读，加深对课文的理解。二、新授1教学第1自然段。(1)指名读第1自然段。(2)你有什么疑问?(3)(播放录像片)看看，你从片中看到了什么?(大街上的人们奔波相告，欣喜假设狂、振臂欢呼)解答刚刚提出的问题。(4)假如你和爸爸妈妈从电视里知道了这好消息之后，你们会怎样庆贺呢?想像说话。同座位互说，指名说，评议。(5)我们用什么语气来读这一自然段呢?(骄傲、自豪、快乐)是呀，两个感慨号也告诉我们用喜悦；冲动的语气来读。自读，指名读，齐读。2教学第2自然段。

4、(1)各自轻声读第2自然段。(2)老师问，学生根据内容答，以问答形式读书。厶我国申奥成功时间是?(2001年7月13日晚上)厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就出现了怎样的情景?(北京沸腾了)(3)什么是沸腾;?谁能来说说?看见过水开的样子吗?(热气升腾，上下翻滚)(4)(放录像片：刚听到申奥成功的消息，人们群情冲动的场面)看，这时人群像什么?这就是沸腾;。这里用上了什么样的写法?(打比方)(5)指导有感情朗读。(6)指导背诵。老师引背：2001年7月13日晚上，北京就o学生齐背。3教学第3自然段。(1)人们怎么庆贺的?老师范读第3自然段。(2)自己轻读第3自然段，边读边用一;画出表示人多的词

5、和句。(3)学生汇报自己画的词句。为什么画这些词句呢?老师指导：人山人海;：这里用了什么样的写法?有感情地读词。四面八方的人们还像潮水一般涌来;。四面八方;是什么意思?你还能说说带有数字的成语吗?潮水;是什么样的?(播放录像片)让学生加深理解。有感情地朗读这句话。天安门广场成了欢乐的海洋;。天安门广场真的成了海洋了吗?为什么是欢乐的海洋呢?有感情地练说这句话。(4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细读第3自然段。指名朗读第3自然段的第25句。(播放录像)来看看录像，用有的有的有的;来向同学们介绍人们在干什么?四人一组讨论说。互相纠正，再次说。指名说，师生共同评议，再次指名说。这样反复说，加深学

6、生对课文的熟悉程度。从人们的做事中，你感受到人们的心情怎样?从哪些词体会出来的?(不知疲倦，一次又一次，舞，狂欢)指导有感情朗读第25句话。自读，同座位互读，指名读，赛读。(5)指导朗读第3自然段。做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一名代表上来读。各组代表比赛读，师生共同评议，评出第一名。全班有感情齐读第3自然段。(6)指导背诵。这么热闹的场面可以用什么成语来形容?(欣喜假设狂、欢声霄动、载歌载舞)老师会给你们一点帮助的。(出示)天安门广场早巳，的人们还是像涌来。人们，将满把的鲜花抛向天空。许多人，飞奔着。长龙，锣鼓。映亮了北京的夜空，也映亮了。天安门广场。学生自背，同座位互背，指名背。去掉提示，你还会背吗?，自背，会背的同学站起来齐背。4教学第4自然段。(1)齐读第4自然段。(2)此时此刻;是指什么样的时刻?(3)在这样的时刻，人们有什么样的千言万语呢?(4)你