高考历史必修的几种史观

1、高考历史必修的几种史观(-)近代化史观(现代化史观)(1)近代化史观基本概念通常情况下，现代化有时候也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会 向工业社会的变迁过程)，包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济 上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化;社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。(2)主要线索政治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容。经济 现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到现代工业、从自然经济到市场经

2、济等内容。思 想文化现代化主要是指科学化和群众化进程。社会生活现代化除物质生活的改善和提高外，主要是 指城市化和社会组织整合化等。其它还涉及教育现代化、军队与国防现代化、信息传播现代化、人口 控制化、社会福利化等。其中，政治民主化进程和经济工业化进程是两个主要内容。(3)现代化模式的类型现代化模式是指各国现代化的开展道路或开展类型，具有多样性的特点，按照不同标准，可划分 为不同的类型。从现代化的动因和起步时间看，可分为:内源型现代化模式，即现代化起步的原因主要是该国或该 地区社会内部经济、政治和文化自然开展的结果。如：英、法等国的现代化。外源型现代化模式，即 指现代化起步是在外部因素的刺激下开

3、始的。如：美国、日本和亚、非、拉第三世界国家的现代化。从经济体制的特点看，可分为:市场经济模式，如英、法等西方资本主义国家的现代化； 计划经济模式：如苏联的现代化；混合经济模式:其特点是国家计划经济和市场经济在现代化过程中都起重要作用，如印度等国的现代 化。从社会经济的性质看，可分为资本主义现代化模式和社会主义现代化模式。社会主义现代化模式，又可分为苏联模式(即斯大林模式)和中国模式(即中国特色的社会主义现 代化模式)。(-)全球史观(1)基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体开展和统一性方面考查历史，认为人类历史的开展过程是从分散向整体开

4、展转变的过程，这 一转变开始于新航路的开辟。(2)主要线索人类历史开展过程是从分散向整体开展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路 的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅 猛开展那么是整体世界开展的深入阶段。生产力的开展和世界各地区交往的开展是人类历史开展的两条主线，建立在生产力开展基础上的各 地区交往的开展是推动人类社会从分散开展走向整体开展的决定因素。简单地讲，整体史观就是要把 握人类社会横向开展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史开展进程中的作用。(三)文明史观文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历

5、史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会 开展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分成古希腊与古罗 马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等假设干系统。复习备考时，一要注意不同 文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、 工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。当今所说的文明是一个相当宽泛的概念，是指人类所创造的全部物质和精神成果，从这个意义上 来说，文明

6、史也是世界史，但另一方面，文明史又不同于通常的世界史，它以各种文明作为研究单位, 并着力反映各种文明在历史长河中不断开展、变迁和磨合的过程。一部人类开展的历史，从本质上讲 就是一部人类文明演进的历史。可以说，文明史的内容几乎涵盖了我们以往通史所涉及的内容，并且 还包涵了宗教、语言文字、群体心理、风俗习惯等多领域。（四）社会史观（1）社会史范式主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社 会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。（2）社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会

7、日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人 口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。（五）革命史观所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争 史中的事件与人物的一种历史观革命史范式提供了一个评价标准，那就是：有利革命的，肯定之；不利或阻碍、反对革命的，否 定之。但历史是复杂的，历史上的问题不全都是革命、不革命或反革命的问题。仅用这一标准来评价 近现代史上的问题，难免简单化。现代化范式为我们提供了这样的参照坐标和评价体系。现代化范式 为我们提供的参照坐标和评价体系具有两个特点：其一是以生产力开展为基准。有利于现代生产力发 展者，肯定

8、之；反之，那么应予否认。因而具有根本性。其二是从历史开展，政治、文化和社会进步等 方面综合评价。凡有利于经济的工业化和市场化、政治的民主化和法制化、思想文化的理智化和科学 化的，肯定之；反之，那么不应肯定。因而具有全面性。历史事件的发生和历史人物的活动，只要从某 一方面促进了现代化的开展都应给予不同程度的肯定的评价。由于现代化范式所提供的评价体系具有 根本性和全面性的特征，用其评价历史就更加实事求是。如：李鸿章是中国近代史上不容忽视的人物，评价李鸿章是中国近代史研究和教学中的一个重要课题。因李鸿章镇压过太平天国运动，参与过签订马关条约等丧权辱国的政治、外交活动，按革命史范 式提供的评价标准来评

9、价，他是卖国贼。但李鸿章是很复杂的人物，作为洋务派的中坚，他的活动又 促进了中国早期工业化的开展。按现代化范式提供的标准来评价，他又在19世纪70年代至90年代的 中国现代化事业中充当了 “主角”。再如：20世纪初始，清朝政府推行了十一年的“新政”。按革命史范式提供的标准评价，这是清朝统 治者为挽救衰亡、抵消革命设置的“骗局”。而一些学者按现代化范式提出的标准进行评价，却得出 如下结论：“自二十世纪初开始以来的清末新政，是中国现代化历史上一个重要的开展时期和阶段。 就变革的深度和广度而言，就其对中国此后历史的影响而言，更为重要的是，就这一全国性的变革运动对现代化宏观研究的理论价值而言，清末新政

10、的重要性均超过十九世纪后期的洋务运动和十九世纪 末的戊戌变法。”（六）唯物史观历史唯物主义（historical materialism）历史唯物主义是人类社会开展一般规律的科学。马克 思主义哲学的重要组成局部。科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。亦称唯物史观。“历史唯物主义”这个名词来表述这一科学的社会历史观：“认为一切重要历史事件的终极原因和 伟大动力是社会的经济开展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级, 是这些阶级彼此之间的斗争。历史唯物主义：是关于人类社会开展普遍规律的科学，是无产阶级的历史观。历史唯物主义认为, 社会历史的开展有其自身固有的客观规

11、律。唯物史观具体内容1、社会存在与社会意识关系：社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映；社会存在的变化、开展决定社会意识的变化、 开展。社会意识具有相对独立性，社会意识与社会存在的变化不同步（落后或先于），社会意识对社会存 在有反作用，先进的社会意识对社会开展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会开展有阻碍作用O 2、生产关系一定要适应生产力状况的规律：生产力决定生产关系,生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化开展迟早引起生产关系的 变化开展生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力开展状况时，它对生产力的开展起推动作用；当 生产关系不适合生产力开展状况时，它对生产力的开展起阻

12、碍作用。3、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律：经济基础决定上层建筑，经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种思想观点和 社会意识形态。上层建筑对经济基础具有反作用o当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善; 当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的开展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时， 它就促进生产力的开展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，它就束缚生产力的开展，阻 碍社会前进。4、社会开展总趋势：社会历史开展的总趋势是前进、上升的开展的过程是曲折的阶级斗争是推动阶级社会开展的直接动力；改革是开展中国特色社会主义的强大动力5、人民群众是历史创

13、造者：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们人民群众是社会物质财富的创造者，是推动社会历史开展的决定力量人民群众是社会精神财富的创造者（源泉、物质条件、直接创造）人民群众是社会变革的决定力量，不断推动社会历史的进步和开展6、人生的真正价值在于对社会的贡献：人生价值：i是个人对社会的责任和贡献一社会价值ii社会对个人的尊重和满足一自我价值人生价值的两方面社会价值居于首位，即人生的真正价值在于对社会的贡献7、价值观的导向作用：价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点价值观对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用：价值观对 人们认识和改造世界的活动具有导向作用；价

14、值观对人生道路的选择具有导向作用不同的人具有不同的价值观;不同的价值观具有不同的导向作用，正确的价值观有促进作用，错误 的价值观有阻碍作用典型例题：.多元史观解读“历史时期”【材料】长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义 相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民对抗帝国主义和封建主义的过程, 主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的准那么。第问：按照材料一的研究角度来研究史国近代史，可能会对18401911年间的哪些重要事件评价较高？ （3分）太平天国运动.义和团运动.辛亥革命及其他反侵略反封建斗争 思考：对于以下史国近代史上的历史现象，运用何种史观会评价较高或较低？并请说明理由。评价较高评价较低通商口岸 文明史观、全球史观、现代化史观、革命史观社会史观“扶清灭洋”革命史观文明史观、现代化史观洋务运动文