初中 初二 语文《红星照耀中国》纪实作品的阅读（第1课时） 第一篇章：导读（课件）

1、立体的人物，纯粹的理想红星照耀中国导读深圳市新安中学（集团）初中部执教：黄慧红职务：中共中央政治局委员出生地：中国教育程度：高等师范家庭背景：大地主“他是一个手持油纸伞的肥胖男子，身体体弱多病，是一个病弱的革命家！” 1937年日本周报毛泽东 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。书本69页第二段“一个月、五版、10万册以上”“原来还另外有一个中国啊”何妨乱翻书快速翻看插图和目录，找找熟悉的人，谈谈你感兴趣的地方？一、走进目录插图方法：浏览目录和插图，寻找兴趣点“红小鬼”阅读书本45页第3段46页第4段二

2、、走进“小鬼”友善的孩子少年先锋队员、革命者、未来的红军战士情绪愉快、精神饱满、忠心耿耿生机勃勃的精神方法：提取关键词概括“红小鬼”“红小鬼”故事接龙阅读书本 339346页15岁少年参加红军，家里人都称赞他。山西学徒娃娃翻过城墙，参加红军。15岁的瘦少年参加红军，极富演说才能。 14岁的上海学徒历 经各种危险，到了西北参加红军。花花公子穿着整洁，绰号有趣。有理想、勤奋乐观、努力学习、积极上进方法：带着疑问去阅读斯诺这样说 他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好

3、不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。书本346页第三段方法：留意抒情、议论句生动活泼的小人物亮点一贺龙：56-57页毛泽东：120-121页朱德:356-358页跳读文本，说说他们最打动你的地方。三、走进“伟人”跳读方法1.在三个人物中间，重点选择一个人物，其他选读。2.读的过程中，在打动你的地方，慢下来，圈画出来，其余的地方跳过去。（举例）毛泽东：120-121页 “我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记账。尽管这样，我还是继续读书，如饥似

4、渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍。”121页酷爱读书贺龙：56-57页 “国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生，这时贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒。”57页有同情心、明理朱德：356-358页 “朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭”357页关爱下属有血有肉的大人物亮点二万里_万里_万里_“长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，总共有15个整天用在打大决战上。路上一共368天，有225天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。剩下来的100天其中有许多天打遭遇战有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每天走114英里休息一次。平均每天行军71华里，即近24英里，一支大军和它的辎重要在一个地球最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。”书本第201页四、走进“长征”他们在最艰苦的环境中开垦