声乐课程教学大纲

1、声乐课程教学大纲 （总学时数：32，学分数：2）一、课程性质、任务和目的声乐是学前教育专业本科学生的一门专业必修课。通过课程的学习要求学生掌握基本的声乐理论和发声方法，了解歌唱的发声器官及发声原理，学会正确的歌唱姿势，体会歌唱呼吸的运用、歌唱共鸣的运用，以及歌唱的呼吸、发声、共鸣、语言的作用等方面的内容。使学生的音乐素质和歌唱水平得到充实的、全面的提高与发展，具备一定的演唱能力，达到胜任幼儿园音乐教学和课外活动辅导工作的要求。通过课程的学习让学生学会用自然、干净、甜美的声音演唱简单歌曲。 二、课程的基本内容和要求(一)歌唱的姿势教学要求：1.了解正确的歌唱姿势的重要性，2.了解歌唱正确的基本站

2、立姿势和坐式姿势；3.通过讲解和示范基本歌唱的姿势，使学生了解正确的歌唱姿势在歌唱中的重要性。4. 保持正确的歌唱姿势演唱作品教学内容:1.歌唱姿势的重要性2.歌唱基本站立式姿势3.歌唱坐式姿势4.作品练习花非花教学重点：掌握歌唱基本的站立式姿势和坐式姿势。 教学难点：要求面部自然、身体放松，腰背挺直，保持积极的歌唱状态。(二)歌唱的发声器官和发声原理教学要求：1.了解歌唱各器官的名称及构造2.初步体验歌唱各器官的作用3.了解歌唱发声的基本原理4.能按谱背唱歌曲，音高、节奏准确，速度得当教学内容：1.歌唱的呼吸器官2.歌唱的发声器官3.歌唱的共鸣器官4.歌唱的咬字吐字器官5.歌唱发声的基本原理

3、6.作品练习踏雪寻梅教学重点：掌握歌唱的发声器官，了解呼吸器官、共鸣器官的基本原理。教学难点：初步体验歌唱各器官的作用。(三)歌唱的呼吸教学要求：1.了解呼吸在歌唱中的重要作用2.了解呼吸的三种方法3.初步掌握胸腹式联合呼吸4.体验慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼的呼吸方法5.练习正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持教学内容：1.呼吸在歌唱中的作用2.歌唱呼吸的方法3.歌唱呼吸的运用4.作品练习长城谣教学重点：初步掌握呼吸在歌唱中的运用。 教学难点：结合歌曲体会歌唱呼吸的方法，能够做到适当的控制气息。(四)歌唱的喉头与声带教学要求：1.了解歌唱喉头与声带的重要作用2.体会喉咙的打开与声带

4、闭合发声，声音自然、干净3.掌握歌唱声带与喉头的位置4. 歌唱声音自然、干净，有一定的呼吸支持教学内容：1.歌唱喉头与声带的作用2.歌唱喉头的位置3.歌唱声带的状态4.作品练习二月里来教学重点：掌握喉头的位置，强调喉咙打开，喉头下沉，保持稳定。教学难点：避免出现喉咙开的过大，造成声带不拉紧、闭合不良，以及为保持喉头稳定，过分压喉咙等问题。(五)歌唱的共鸣教学要求：1.了解歌唱共鸣的重要性2.了解歌唱共鸣器官与共鸣原理3.掌握歌唱共鸣腔的划分4.初步体会歌唱共鸣的调节及其运用教学内容：1.歌唱共鸣的重要性2.歌唱共鸣器官与共鸣原理3.歌唱共鸣腔的划分4.歌唱共鸣的调节及其运用5.作品练习嘎达梅林

5、教学重点：掌握歌唱的共鸣器官，能够初步体会歌唱共鸣器官的运用。 教学难点：结合歌曲体会胸腔共鸣、咽腔共鸣、鼻腔共鸣和口腔共鸣。(六)歌唱的语言教学要求： 1.了解歌唱语音的基本知识2.基本掌握汉语普通话的语音规范3.掌握普通话的咬字、吐字与收声，克服明显的方音缺陷4.歌唱语音基本准确，分句换气恰当教学内容：1.介绍歌唱语音基本知识2.了解汉语普通话的声母与韵母3.初步掌握歌唱的咬字、吐字与收声4.作品练习跑马溜溜的山上教学重点：掌握歌唱语言的吐字、咬字与收声，结合作品练习。 教学难点：音高、节奏，发音的准确性，能够初步运用歌唱技巧。三、学时分配表序号内 容讲 授课内实践小 计1歌唱的姿势112

6、2歌唱的发声器官与发声原理3143歌唱的呼吸4264歌唱的喉头与声带4265歌唱的共鸣4266歌唱的语言4267考查22合 计221032四、课内实践项目表序号项目名称内 容要求学时数1歌唱的姿势歌唱基本站立式姿势和坐式姿势身体自然放松、两肩自然下垂、腰背挺直、双脚微分12歌唱的发声器官与发声原理初步体验歌唱各器官的作用了解歌唱各器官的名称及构造13歌唱的呼吸歌唱呼吸的运用练习正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持掌握胸腹式联合呼吸，体验慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼的呼吸方法24歌唱的喉头与声带体会喉咙的打开与声带闭合发声，声音自然、干净掌握歌唱声带与喉头的位置， 歌唱声音自然、干净，

7、有一定的呼吸支持25歌唱的共鸣初步体会歌唱共鸣的调节及其运用掌握歌唱的共鸣器官，能够初步体会歌唱共鸣器官的运用，结合歌曲体会胸腔共鸣、咽腔共鸣、鼻腔共鸣和口腔共鸣。26歌唱的语言体会歌唱时的咬字、吐字与收声，克服明显的方音缺陷掌握歌唱语言的吐字、咬字与收声，结合作品练习，注意音高、节奏，发音的准确性，能够初步运用歌唱技巧2合 计10五、有关说明（一）先修课程1.同修课程：乐理与视唱练耳、钢琴2.后续课程：声乐、乐理与视唱练耳、钢琴(二)教学建议1.根据学生课堂学习和领悟的程度，在授课中教师要用形象容易理解的语言，启发引导学生，采用启发式、讨论式、讲授式等多种教学方法，帮助学生尽快掌握科学的发声方法。2.针对初学者可以采用无声练习进行体会，避免造成声带的损害，可以做无声无音高发声简单练声曲的反复练习，让歌唱各器官积极协调运动，慢慢体会和感受各器官的运动规律。3.通过演唱简单的音乐作品，体会呼吸、共鸣以及各器官的配合，注意歌唱的咬字、吐字，以及对作品内涵的理解。(三)教材和教学参考书目1.教材胡郁青主编.中外声乐曲选集.西南师范大学出版社