2022年三年级青春期教案三班

1、名师精编 优秀教案新塘镇其次学校课时教学设计总第（ 1 ）课时科目 健康训练内 容 学校生青春期训练 课 时 1 课时教 学 使同学明白青春期的生理、心理学问,把握最基本的青春期健康卫目 标 生常识,帮忙同学形成健康的道德观念；重 点 青春期的健康生理、心理和道德观念；难 点 学校生青春期的心理辅导；教 具 图片、幻灯片备注：（一）、导入新课：导语：同学们想一想,进入四年级以来,我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和 过去有什么不一样？ （可让同学争论, 老师根据生理和心 理两大类进行分类）教 学（二）、讲解：春天发芽,过 程1、什么是青春期？师：人的一生犹如我们家里养的花草一样,夏天茂

2、密,秋天结果,冬天衰败；同学们现在正是春天的 季节,犹如池塘里的的荷花,才露出尖尖的角来,是个非 常漂亮的时期； 但是这个的进展变化很快, 所以我们今日 我们就要来熟悉一下我们自身的进展-青春期；名师精编 优秀教案师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期；这个时期一般为10 年左右,即从10 岁到20 岁；其中, 10 到 15 岁这五年进展速度最快；2、青春期有什么特点呢？师：青春期有两大特点： 一是身体和心理进展变化迅猛,二是男女其次性别特点开头显现；（出示挂图）：同学们看,这是一幅男女身体特点的挂图,一说男女之间都有哪些区分？同学们认真观看一下, 说师：人刚生下来是从男女

3、的第一性特点上来区分的,第一性特点就是指男女的生殖器官特点,男性的性器官在体外,由阴茎和睾丸组成, 而女性的性器官分内外两部分,内部是子宫和卵巢, 外部是阴户； 第一性特点是生下来就 有的；但很小孩子穿上衣服后我们有时候分不出男女来,也就是说第一性特点可以被掩盖住；但进入青春期后, 人的其次性特点开头发育, 其次性特点是很难掩盖住的, 所 以不论怎么打扮, 仍是比较简单分出男女来的； 那么其次 性特点都有哪些呢？其次性特点：男：胡须 -声音-喉结-肌肉；女：声音 -喉结-乳房-骨盆 -皮肤脂肪；3、青春期的男女进展差异：师：青春期的生理发育一般是女同学比男同学提前两年名师精编 优秀教案左右,所

4、以我们常常发觉学校生中女孩子比男孩子个子 高,这是由于女同学发育提前的缘故,一般是到了中学,男孩子的发育速度就加快了；（三）总结：青春期是个其次性特点开头进展的时候,在这个进展过 程中仍相伴着心理问题的变化, 下节课我们将连续讲解青 春期的生理变化和心理变化；作 业 现实生活中和将来都要求人们从学校会认知,学会做事,设 计学会共同生活,学会生存；而不会由于自己本身身体教 学通过本节课的训练让同学明白青春期间身体的变化,后 记的变化而产生郁闷；新塘镇其次学校课时教学设计 总第（ 2 ）课时科目健康训练课 时1 课时内 容学校生青春期苦恼名师精编 优秀教案1、明白青春期生理和心理变化教 学 目 标

5、2、明白青春期生理和心理健康存在的困惑或问题 3、懂得保持青春期生理和心理健康的方法；1、青春期生理健康 重 点 2、青春期心理健康青春期生理健康困惑的应对措施；分析解决青春期身心健康存在的 难 点 困惑或问题老师：多媒体课件教 具同学：演示文稿 解决青春期生理健康的困惑或问题备注 ：一、导入歌曲小小少年引入进入青春期的孩子会发生很大的 变化；青春期生理变化教 学 过 程 1 、图片显示青春期生理上的变化；2、引导同学回忆,能够说出青春期生理的变化；归纳整理：进入青春期生理的变化；通过图片提示,同学比较简单回忆出科学中学过的 青春期生理上的变化；青春期生理和心理上的困惑 1 、巡察指导同学小组

6、争论；名师精编 优秀教案2、黑板板书：青春期生理和心理上存在的困惑；（ 1 ）、分小组争论并记录完成学习任务单；（2）、沟通青春期生理和心理上存在的困惑；同学边沟通,老师边在黑板上写,同时把生理和心理上 的困惑分开；这样便于后面的教学；青春期生理健康保护 1 、组织小组同学代表沟通如何对待青春期的困惑（任意 选出两组）；2、点评；3、给出爱心小贴士,正确信息猎取途径提示 分小组代表沟通青春期生理健康护理；老师课前指导几组同学针对生理困惑制作演示文稿；这样做的目的是给同学课后作业的完成供应方法上的参 考,同时也是锤炼了同学的表达才能和合作意识的培育；青春期心理变化与心理健康护理 1 、引出案例一

7、, 逐段分析, 引导同学分析案例中人物的 青春期心理变化与发生此大事的关键问题在于缺少沟通 问题；2、引导同学沟通汇总沟通技巧；3、引出案例二,分析案例中人物的心理变化,再结合案 例中分析的通过案例逐层分析, 最终归纳出沟通问题是此 案例的关键所在,这样给同学在学习方法上予以指导；名师精编 优秀教案总结 结合同学任务单进行小结：一、青春期生理和新变化 二、青春期生理健康保护 1、青春期男生护理 2、青春期女生护理 三、青春期心理健康保护 1、沟通 与老师一起总结本节课学习内容,完成学习任务单；帮忙同学理顺本节课所学学问；以小组为单位,解决 小组同学最想明白的青春期困惑；作 业 要求：设 计 1、分组自由组合,分工合作；2、时间一周内完成 3、形式多媒体演示文稿,下一节课课堂沟通；这样的作业是对课堂学习方