2022年中国人口国情教育教案

1、名师精编 优秀教案中国人口国情训练（一）教学目标 1.使同学明白我国人口的数量、分布与增长,懂得我国人口问题产生 的缘由及为此制定的基本国策；2.使同学明白有关华侨及华人的学问；3.培育同学使用“ 人口分布图” 和“ 人口增长曲线图” 等地理图表的能 力,以及运算才能和分析问题的才能；4.使同学养成正确的对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口 观；教学重点 我国人口在世界上的位置及其分布,人口问题及计策；教学难点人口进展要同社会经济进展和资源、观的树立；教学方法 谈话法,小组合作学习方法；教学媒体环境的承载量相和谐的科学人口挂图“ 中国人口分布图”、“ 中国人口增长曲线” 投影片、课本插图

2、、有关 图表等；教学过程第一课时【板书】其次章名师精编优秀教案中国的人口和民族第一节 中国的人口【引入新课】世界上有多少亿人口,我国有多少亿人口（1996 年底）？中国人口占世界的百分比是多少？（同学分小组争论后回答）1996 年底世界人口已达 57.7 亿,我国人口总数为 12.2 亿,我国占【板书】一、世界上人口最多的国家【同学活动】阅读课本中“ 中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口比较图”（见下表）,提出问题：将四国面积、人口相比较,能得出什么结论；【结论】中国国土面积居世界第三垃,但人口超过其它三个国家人口总数的 2 倍,与面积相差不多的加拿大、 美国相比, 我国人口是加拿大的 47

3、 倍,是美国的 4.7 倍,可见我国是世界人口大国；【过渡】人口大国的人口又是如何分布的呢？第一介绍一下人口密度的学问；【同学活动】12.2 亿人/960 亿平方千米 =120 人/平方千米；这一数字大约是世界平均人口密度的 30 倍；【板书】二、人口分布不均观看课本中的“ 全国各省、自治区、直辖市的人口数量” 图,找到江苏、山东、新疆、西藏的人口总数,参考课本“ 做一做” 供应的上述省区的面积,运算四省区的人口密度并比较东部沿海两省与西部内陆两自治区人口密度的差异；认真观看课本中的“ 中国人口密度图”,摸索以下问题：名师精编 优秀教案（1）找到黑河腾冲一线,对比图例观看线两侧东南部和西北部人

4、口密度的差异；观看哪些省区人口密度大于 哪些省区人口密度小于 10 人/平方千米；200 人/平方千米,（2）阅读课本相关内容,明白该线两侧的面积、人口所占比例；（3）确认该线东西两侧人口密度差异的主要缘由；同学分组争论,代表发言,全班评议,由同学归纳：黑河腾冲一线东南部人口密度大于200 人/平方千米,主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽、浙江、江苏、四川东部等省,这些地区多为平原区, 适于人们生产和生活； 而西北部人口密度小于 10 人/平方千米,主要集中在西北部的内蒙古、新疆、青海和西藏等 省区,这些地区多为高原和沙漠,不利于人们生产和生活；【老师小结】可见我国人口密度东部大于西部,平

5、原大于高原和 山区；这是由自然条件、社会经济以及开发时间的长短而打算的；三、乡村与城镇人口比重的差异【板书】【过渡】人口密度东西部存在差异,农村与城镇也存在差异,而且随着我国的经济进展和城市建设的扩大,下表：【老师设问】这种差异也在变化； 请看（1）运算 1994 年（全国人口为 12 亿）城镇人口与乡村人口的 数量（2）世界平均城镇人口比重为41,目前我国城镇人口的比重仍低于这个水平, 你认为今后随着国家经济的进展,城乡人口分布将名师精编 优秀教案显现什么问题？（3）城乡人口怎样合理分布,才能促进国家经济的进展？同学主要归纳出以下几点： （1）全国仍有 8.5 亿人口在乡村,乡村容 纳不下这

6、样多的劳力, 应当就近建设新型城镇, 以缩小城乡差别；（2）为爱护大城市的环境, 应限制大城市的规模, 建设卫星城以缓解大城 市的人口压力；【板书】四、华侨与华人【过渡】我国到海外的移民,大致分为华侨与华人两种,前者指长期侨居国外并具有中国国籍的中国人,国国籍的,又称为外籍华人；后者指已定居国外并取得外【老师引导同学争论】华侨和华人对国家喜爱以及他们积极支援国家建设的典型事例,激发同学的爱国热忱；【老师说明】我国赞成与勉励华侨依据自愿的原就挑选自己的国籍；我国政府和人民非常关怀和重视爱护海外华侨和华人的正值权益；【老师小结】这节课我们明白了中国人口在世界的位置,知道了我国人口的分布、乡村与城镇

7、人口的差异, 明白了华侨和华人的情形,这对我们学习中国的人口问题将起到很好的促进作用；【复习巩固】明白自己的家乡（乡村或城镇）人口密度与人口的迁移情形,分析其缘由和解决的措施；名师精编 优秀教案中国人口国情训练（二）其次课时【复习巩固】复习我国人口在世界的位置及人口的分布特点,引 出新课；依据下表供应的我国人口增长数据,要求同学绘出 1764 年以来我国 的人口增长曲线图,并观看我国的人口增长有什么待点？通过观看,由同学分析自己得出结论：（1）我国人口基数过大； 1949 年为 5.4 亿,1996 年时就达到 12.2 亿；（2）增长速度过快；由绘图可知,我国人口呈直线上升的趋势,仅用了 4

8、7 年时间,人口就增长了1.3 倍,达到 12.2 亿；【板书】五、人口增长过快及其带来的问题1.我国人口增长的突出特点【老师设问】假如人口自然增长率均为1.0,10 亿人口与 1000万人口的两个国家每年各增加多少人口？【同学回答】前者每年增加 1000 万人口,后者每年增加10 万人口；【老师小结】由于我国人口基数过大；形成了较高的人口自然增长率和巨大的人口总量【板书】2.新中国成立前后人口增长差异的缘由名师精编 优秀教案【老师设问】（1）新中国成立以前为什么人口增长缓慢？（2）新中国成立以后为什么人口呈直线上升的趋势？【同学活动】同学分组争论人口增长与经济和社会进展的关系,懂得了由于旧中

9、国经济落后,战争、灾荒频繁,疫病多、死亡率高,人口增长缓慢；而新中国成立以来,医疗卫生条件有所改善；经济的 进展,人民生活水平的提高,使人口诞生率提高,死亡率下降；【老师提问】人口的增长会给我们带来什么？【老师引导同学阅读下表】【板书】3.我国的人口问题 老师引导同学摸索以下问题：（1）我国人口增长过快带来哪些问题？（2）我国实行方案生育遇到哪些困难和阻力？（3）我国一对夫妇只生一个孩子有什么好处？【同学活动】同学分组争论,充分发表个人看法,经过不同观点 的辩论,使同学的思想达到一样；然后由小组代表归纳出来,再在全 班进行评议；最终由老师小结；【老师小结】（1）人口的急剧增长,给我国带来的是环

10、境的巨大压力,人口 我国 问题已成为我国国民经济进展和人民生活水平提高的巨大障碍,大多数资源和工农业产品, 按人口的平均数都大大低于世界的平均水 平；名师精编 优秀教案（2）由于几千年的传统封建意识的影响,特殊是在农村仍存在 着多子多福、生男比生女好的思想,而且这种思想仍根深蒂固,不易 转变；（3）人口的掌握可以提高人口素养,人民生活水平可以得到改 善,环境质量可以得到提高；【老师总结】上述环境、资源、社会问题的产生都是由于人口过 多、人口增长过快造成的； （对此我们应实行哪些计策呢？）【板书】六、人口问题的计策我国政府将方案生育作为基本国策之一；实行掌握人口数量, 提高人口素养的人口政策；提倡晚婚、晚育、少生、优生,这是掌握人口的 关键,也是提高人口素养的前提；我们要积极地宣扬这一基本国策,使我国的人口得以掌握；【总结】这节课我们对我国的人口特点、人口问题及其计策进行 了学习；努力掌握人口数量,提高人口素养,这是解决我国人口问题的有效措施； 与此同时仍应积极进展经济,提高人民生活水平与文化素养,转变