2022年世界表层洋流

1、名师精编 优秀教案视听课堂教学设计高中地理必修一第三章其次节大规模的海水运动章节名称第三章其次节大规模的海水运动方案课时2 学问与技能目标：（1）运用地图,从分布位置、运动方向、寒暖流的位置来归纳世界表层洋流 的分布规律；（2）画出世界表层洋流的分布模式简图；（3）把握洋流的主要成因；（4）能举例分析洋流对地理环境（气候、渔场、海运、海洋污染）的影响；过程与方法目标：教 学 目 标（1）通过读图对比、分析表层洋流的分布规律读图对比归纳法；（2）依据归纳出来的规律,能画出表面洋流的分布模式简图分组合作学习法；（3）对比自己画的简图与教材中的模式图,分析洋流的主要成因合作探究法；（4）运用案例分析

2、说明洋流对地理环境的影响准时运用于反馈；情感、态度、价值观目标：（1）培育同学合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度；2树立正确的海洋观念,增强现代海洋意识；3学习洋流形成的因果关系,培育同学探究地理事物之间的辨证关系；学问学习目标详细描述语句点编 号学 习 目 标 概 述1 记忆洋流概念、寒流、暖流2 应用寒暖流的判定3 懂得并把握洋流的主要成因4 分析、懂得并把握懂得并把握5 懂得并把握通过案例分析把握洋流对地理环境的影响项目内容解决措施重点世界表层洋流的分布规律；利用投影读图对比归纳法、分组合作学习法；难点洋流对地理环境的影响；案例分析、练习与本章学问相关的典型习题利用“ 全球风带与

3、洋流模式读图对比归纳法、 问题探究法、 分组合作学习图” ,分析世界洋流分布规律；法；教学媒体学问点编学习目标名师精编优秀教案教学作 北半球：顺时针 使用方所的结媒体类型媒体内容挑选号记忆投影要点用式论1 洋流概供应事播放 -把握洋念、寒流、实,和提问 -流、寒暖流情境；讲解流、暖引发动流概念机2 应用投影寒暖流的供应事播放 -学会判4 分析、理投影判定实、归争论 -断寒暖纳总结归纳流世界表层提 供 事播 放 -理 解 并解并把握洋流的分实 , 设提 问 -掌 握 世布规律置难讨 论 -界 表 层疑 , 引总结洋 流 的起思分 布 规考 , 讨律论总结板书设计 ：中低纬度海区：形成以副热世界表

4、层洋带为中心的大洋环流南半球：逆时针中高纬度海区北半球：以副极地为中心的逆时针大洋环流流分布规律南半球：形成环绕南极大陆的绕极环流冬季：逆时针北印度洋形成季风环流夏季；顺时针影响气候渔场的形成洋流对地理环境的影响海洋航行海洋污染名师精编 优秀教案教学结构流程图设置悬念第一模块：创设情境、导入新课（3 分钟）船被讲解故事 “ 海上信使”：一艘在大海航行的船遇上了海上风暴,导入新课毁后几个海员被吹到了一个小岛上；他们失去了大船,没有方法离开小岛, 一个聪慧的海员现出了一个方法,把要说的话写在纸上塞入瓶子里然后盖上盖子,密封后扔到海中让流淌的海水带着他们的信飘到大陆边通知人来营救他们,结果他们成功的

5、离开了小岛；同学活动 参加想象,激发爱好,与老师共同提出本节课的主要学习内容：海水的大规模运动洋流；设计依据 利用故事创设教学情境；设置悬念,激发同学爱好,让同学带着问题学习（制作 Flash 动画）其次模块：以问题导学,同学自主构建学问（15 分钟）播放“ 洋流” 录像；设问 1：怎样的海水运动才能成为洋流？展现“ 世界表层洋流分布图”,设问 2：图上红、绿两色箭头各代表什么洋流？问题设置怎样区分寒流和暖流. ；展现“ 洋流与海水等温线关系图”依据“ 世界表层洋流分布图”设问 3：这么复杂的洋流是怎么形成的呢？播放多媒体动画,演示洋流形成的过程；设问 4：洋流形成的主要动力是什么？设问 5：

6、洋流在流淌过程中为什么会发生改向？同学活动 同学读图提起有关信息,然后小组合作争论回答设计依据 以问题导航,明确学习目标,培育同学提取信息的才能和合作学习的意识,以及通过“学问迁移和同化” 建构新学问的才能；第三模块：归纳总结绘制简图（ 10 分钟）名师精编 优秀教案读“ 世界表层洋流的分布” 图和“ 全球洋流模式图”1观看北半球太平洋中高纬度海区,以北纬60 度为中心,洋流运动的方向怎样？（留意东西岸的洋流有何不同？）2观看北半球大西洋中高纬度海区,以北纬60 度为中心,洋流问题设置运动的方向怎样？（也留意观看东西岸的洋流运动方向；）3观看南、北半球太平洋中低纬度海区,以回来线为中心,洋流运

7、动方向怎样？仍有其他大洋与其类似吗？你能归纳出它们的规律吗？同学读图,从图中提取相关信息,归纳总结世界表层洋流的分布同学活动 规律；将归纳出的洋流分布画成简洁的模式图；（提示：留意纬度位置确定,可以利用 0 度、 30 度、 60 度纬线；）动态调整 1、用课件展现相关图表；2、视同学回答情形引导同学归纳总结；地图是学习地理的重要工具,从图中提取有效信息进行分析推理设计依据 归纳,是高中新课程提倡的理念,是高考必备的一项地理才能,也是同学今后走向工作的一项重要才能；第四模块：案例分析 学以致用（ 7 分钟）问题设置 运用实际案例分析说明洋流对地理环境的影响；同学活动 让同学依据收集情形或生活感受,说出海水的运动对周边环境的影响动态调整 课前布置收集相关资料的任务,供应了一些收集资料的方法和途径；设计依据 培育同学信息的收集才能及树立正确的海洋观念,增强现代海洋意识名师精编 优秀教案第五模块：例题示范、突破难点（8 分钟）问题设置 挑选与本章学问相关的典型习题供同学摸索,并进行细心评析；同学活动 在同学基本把握本节学问基础上,摸索相应习题设计依据为了巩固本节课的教学重点、难点,讲解相应习题, 加深对重点、难点学问的懂得把握；第六模块：探究拓展、引申迁移海水运动是大规模的,能量不