北师大版 四年级下册数学 综合实践活动-《看一看》前置作业-从不同位置观察立体图形（作业设计）_第1页
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文档简介

1、综合实践活动看一看前置作业从不同位置观察立体图形作业名称:从不同位置观察立体图形作业目标:1.观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2.通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。三、作业内容/设计:活动时间：学习看一看之前活动地点：家里活动方法：操作法+记录法+文献法人员分工：学生负责操作和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。活动步骤：从正面看搭出一个和两个的立体图形，画平面图形。准备一个正方体，从正面看到的图形是什么样，

2、画在本子上。准备二个正方体，从正面看到的图形是什么样，画在本子上。准备三个正方体，从正面看到的图形是什么样，画在本子上。正方体的个数如何拼搭从正面看到的图形【设计意图：由易到难的三次正面观察：一个正方体，从正面观察很容易知道形状是一个正方形；正方体的数量虽然增加到2个，但这两个正方体是上下正对的关系，学生从正面观察也不难看出是两个上下关系的正方形拼成的一个长方形；正方体的数量不仅继续增加到3个，且上面的正方体放到了后面，此时部分学生就会产生观察的困难。这样逐层递进的设计，既激活了学生已有的认知经验，又引出了学生的认知难点，为下面的深入研究埋下伏笔。】从正面、上面、侧面看搭出的三个立体图形，画平

3、面图形。正面上面侧面从正面、上面、侧面看搭出的四个立体图形，画平面图形。正面上面侧面【设计意图：通过画平面图形，进一步对4个正方体组成的立体图形进行观察并进行三维与二维之间的转换，培养学生空间观念。】四、认识作业验收/展示方式:学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。画从正面、侧面、上面看到的平面图形可以录制小视频。五、作业指导:器材准备:不同类型的正方体、方格纸、记录单。操作步骤：（一）从正面看搭出一个和两个的立体图形，画平面图形。（二）从正面、上面、侧面看搭出的三个立体图形，画平面图形。（三）从正面、上面、侧面看搭出的四个立体图形，画平面图形。记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。活动过程:描述+活动记录表学生经历从正面看一个正方体画平面图，从正面看两个正方体画平面图，从正面看三个正方体画平面图层层递进的正面看；从正面、上面、侧面看三个和四个正方体拼搭的立体图形画出平面图的活动过程，并完成相应的记录表和任务单，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验；初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想

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