2022年三年级教案认识计算机

1、名师精编 优秀教案熟悉运算机 （第 1 课时）教学设计盐城市试验学校 陈晓祥一、教学目的与要求学问与技能： 明白运算机的一般硬件组成,记住并能说出各组成部件的名称；过程与方法：（1）通过对比, 分析来懂得新学问, 并尝试用类比的方法来摸索、解决问题；（ 2）尝试让同学学会“ 总结” ；（猛烈的竞赛反复强化学问,帮忙同学懂得记忆；3）通过老师的讲授、互动的嬉戏、情感态度价值观： 通过本课的学习,同学能够产生深厚的学习运算机的爱好,明白了运算机的强大功能都是人争论和开发出来的；二、教学重点与难点重点：同学能从外观上看出运算机各组成部分,熟悉常见的运算机硬件设备,并能说出相应的名称；难点：明白常见的

2、输入、输出设备和储备器；三、教学设计说明本课是信息技术教材中运算机学问的基础部分,可以说理论性很强；同学在本 课中需要完成熟悉运算机各组成部件的名称这一学习目标,通过分解学习目标,学生需要弄懂以下几个问题：方面我绽开教学；1、运算机的组成； 2、各组成部件的名称；环绕这两个通过谜语导入,激发同学学习的爱好,使得枯燥的理论课变得好玩和活泼；通 过学习生活中常见的台式运算机,同学明白了运算机的外观组成；通过与人处理信 息的过程作对比引出运算机处理信息的过程,一方面既复习了前一节课学习的内容 又为本课内容的学习做了铺垫；重新调整课本学问结构,根据输入设备、中心处理 器、输出设备、储备器的次序来介绍组

3、成运算机的硬件设备,符合处理信息的一般 过程和同学的认知规律；通过设计运算机硬件纸牌的嬉戏和快速抢答赛两个互动活 动,同学在嬉戏和竞赛中进一步巩固了所学的学问；通过设计将来运算机的拓展练 习,同学明白运算机不是深不行测的,他们参加到运算机的设计中来,进一步激发 了同学争论运算机的热忱；一节课下来,同学不但深刻熟悉了运算机的组成部件的 名称,而且超越了简洁的机械记忆的模式,较好的把握了熟悉运算机这一课的学习 任务；名师精编 优秀教案四、教学过程（一）谜语导入,激发爱好师：上课之前,老师给大家带来一就谜语,我们大家一起来猜猜；没有脑袋会摸索；缤纷世界全知晓；万事一点便明白；少了电源就睡觉；（谜底：

4、运算机）师：由于运算机只有在通电的情形下才能工作,所以人们也叫它电脑；今日老师就和大家一起来学习第课熟悉运算机；（ 出示课题 ）（设计意图：谜语是大家司空见惯的,通过谜语导入,调动同学参加课堂学习的热忱；）（二）共同争论,讲授新知1、形状各异的运算机师：同学们,你们知道运算机吗？生：知道；师：那你们知道大名鼎鼎的运算机都能帮我们做些什么呢？生：同学自由发言；如：查看资料、看电影、玩嬉戏、购物、谈天、学习等等；师：大家除了在学校机房里见到过运算机以为,你们仍在其他什么地方见到过 运算机的呢？它的形状是什么样的呢？生：在家里,像电视机一样 师：刚才同学们说得都不错, 那同学们见过这样的运算机吗？

5、（课件：出示 PDA 图片,掌上运算机 ）生：谈论；师：这其实也是运算机,它是掌上运算机；从形状上去看,常见的运算机有台 式运算机、笔记本运算机和掌上运算机；（课件：出示三类运算机的图片）师：台式运算机有多个部件组成；笔记本运算机也叫手提式运算机,俗称笔记 本,它的体积比台式机运算机小许多；掌上运算机顾名思义就是可以拿在手掌上进 行操作；目前,台式运算机的使用率仍是很高的,我们机房用的就是台式运算机,下面我们就以台式运算机为例,来争论一下运算机都是由哪些部件组成的；（设计意图：运算机的形状多种多样,为了不生硬的把学问灌输给同学,通过同学回答,老师补充,归纳总结出运算机从形状上分为台式运算机、笔

6、记本运算机和掌上运算机；）名师精编 优秀教案2、台式运算机的组成（课件：课件出示完整的台式运算机图片,老师指认相应的部件,同学回答它的名字；）师：组成台式运算机的主要有显示器、主机、键盘、鼠标器和音箱,这些设备 都是看得见摸得着的,我们把它叫做运算机的硬件；光有硬件运算机仍不能工作,必需给它安装上相应的软件它才能工作；运算机的软件主要安装在主机箱内；（课件：出示运算机组成及硬件和软件）师：像老师使用的这个运算机,这个界面就是Windows XP,它是一种系统软件,现在给大家演示的这个课件就是用一种应用软件制作的；组成运算机的硬件是许多 的,那哪些是最主要的呢？下面我来一起看看；（课件：出示 2

7、542=）师：在争论之前我们先来算算这道数学运算机题；谁来报报答案？生：争先恐后,等于 200；师：那么在做这道数学题的时候,你都动用了哪些身体器官呀？它们都是如何 起作用的呢？生：眼睛看到这道数学题来猎取信息,然后大脑摸索得出答案,最终嘴表达出 答案；师：你真了不得,把人处理信息的过程全讲清晰了；（课件：出示人处理信息的过程）师：其实运算机处理信息的过程跟我们人类差不多,那与人类处理信息的活动 想对应的设备都是些什么呢？想知道它们都叫什么吗？生：想 师：下面我们就分别来看看；（设计意图：数学题目的显现,同学立刻产生了爱好,一方面帮忙同学复习了前面一课的学问,另一方面又为新的学问点的学习供应了

8、很好的铺垫；）3、输入设备把信息传入运算机师：人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的,那什么设备可以 充当运算机的手、耳朵和眼睛呢？师：（课件出示键盘、鼠标器、话筒和扫描仪图片 生：熟悉；）大家熟悉吗？师：（一起来熟悉它们 ）,运算机可以通过它们来猎取信息；名师精编 优秀教案师：我们一起来看这个填空,谁来说说？生：运算机可以用键盘来写,用话筒来听,用扫描仪来看,用鼠标器来选；师：这些设备都有一个共同的名字叫输入设备,人们用它来把信息传入计 算机；（设计意图：人是怎么样猎取信息的呢？这个是已有学问,同学通过对比很容易记忆运算机猎取信息的设备；）4、中心处理器（ CPU）运算机运算掌握中

9、心师：人猎取到信息后,交给什么去处理的呢 . 生：大脑；师：眼睛、耳朵等器官将猎取到信息交给大脑去摸索,运算机也有具备像人的大脑这样功能的设备；老师手里拿的就是这样一种设备（知道它的名字吗？（想；）出示 CPU 实物）,大家想师：它叫中心处理器 , 英文缩写名称是 CPU,它的作用就像人的大脑,它是运算 机的运算掌握中心； CPU有不同的型号, 下面我们来看一看； （课件出示不同的 CPU图片）师：这是早期的 I386CPU,这是后来使用比较多的奔腾 4CPU,这是目前比较流 行的酷睿 2CPU,这一块 CPU已经安装在运算机主机箱内的主板上了；（设计意图：运算机中具备人脑这样类似功能的设备只

10、能是中心处理器了,通过对比,加强了记忆；）5、输出设备把运算机处理过的信息传出来师：人的大脑把信息处理完以后通过什么来表达的呢？生：嘴巴说出来的；师：除了通过嘴说出答案,我们仍可以通过手写、脸、肢体来表情达意；那计 算机可以通过什么来说、来写、来表情达意呢？师：大家一起来看这样一组图片（课件出示：显示器、打印机、音箱）,都认识吗？我们一起来填一填；生：运算机通过音箱把信息“ 说” 出来,通过打印机把信息“ 写” 出来,通过 显示器把信息出现出来；师：同学们真聪慧；一般地,人们就把显示器、打印机、音箱等叫做运算机的 输出设备,通过它来把运算机处理过的信息传出来；名师精编 优秀教案（设计意图：人表

11、达信息的方法是多种多样的,借助于不同的设备,运算机也同样能表达信息,这就是输出设备了；）6、储备器运算机的记忆仓库师：人的大脑除了会运算,仍有记忆的功能,但是运算机的“ 大脑” 中心处理器可以没有记忆的功能；它只负责对信息进行加工和处理 处理好的结果放在哪呢？生：疑问；,那么需要处理的信息和师：这就需要用到另外一种设备,我们来看；（出示内存条、硬盘、光盘、U 盘等设备图片）；生：争先恐后想看；师：这些什么设备都是可以用来储备运算机的信息的；它们也有一个共同的名称叫储备器；师：运算机的储备器分为内储备器和外储备器两种,内储备器简称内存,一般 是指内存条,它插在主机箱内的主板上；外储备器简称外存,

12、常见的有软盘、光盘、硬盘、 U盘等；（设计意图：运算机的“ 大脑” 中心处理器缺少了人脑的一个功能那就是储备的功能,所以人们为运算机设计了另外的设备来完成这一工作,这就是储备器；学生在老师的讲解下简洁懂得概念；）（三）参加嬉戏,巩固新知活动一：“ 硬件纸牌” 嬉戏；师：今日我们一起走进运算机,明白了运算机的组成,熟悉了运算机的各种硬 件,接下来是嬉戏时间,我们一起来玩个嬉戏好不好？一起来看详细的玩法；（课件出示“ 硬件纸牌” 嬉戏玩法）生：开头嬉戏,老师行间巡察参加并指导；师：真的不忍心打断大家,但是时间有限,下课后我们可以连续来玩这样的游 戏；活动二：快速抢答赛 师：通过刚才的嬉戏,我们又进

13、一步加深了对运算机的熟悉,为了检验大家学 习的成果,老师想在全班搞一个抢答赛,同学们有没有信心赢得竞赛？（有！）名师精编 优秀教案师：在竞赛之前我们先看一下要求：屏幕快速显现运算机设备的图片,选手回答它是什么以及它属于硬件中的哪一部分,明白了吗？生：同学开头竞赛；在 30 秒内回答得最多且正确的选手获胜；师： 秒内, 同学回答出 个答案,赢得了竞赛,我们给他颁发奖品,掌上 送给他；（设计意图：设计一个嬉戏一个抢答赛,目的只有一个,那就是让同学在反复的活动中,加深学问的懂得,达到记忆的目的；）（四）拓展练习,进展思维师：科学技术的进展是日新月异的,我们的运算机也是一样,每天都会有新的 运算机产生,旧的运算机遭到剔除,同学们,你们能想像出将来运算机会进展成什么样子吗？你们想不想自己做一次运算机设计师？（想）那就动起你的笔,把它画下来或者写下来吧；（ 老师提示一下：在你的设计作品中,运算机的硬件都不能少哦,少了这些运算机就不能工作了；）生：制造自己心中将来的运算机；师：行间巡察,留意收集做得比较好的作品；师：展现同学作品（ 较好的作品张贴在