教学设计%20%20%20感受共和国巨变

1、课题：腾飞的东方巨龙第一课时 感受共和国的巨变教学目标1、 感受党领导人民实行改革开放以来人们生活、国家的巨大变化，2、了解人民生活与共和国巨变的具体表现。教学重点：综合国力显著增强。教学活动（一）点燃激情，切入话题多媒体展示歌曲越来越好。导入单元：学生谈一谈感受教师：正像歌中唱的那样，我们的生活越来越好。板书：感受共和国巨变内容导入：共和国巨变包括两个巨变，一是百姓生活大变迁，二是综合国力的增强。（二）交流展示，感受巨变学生活动：学生们交流和分享搜集到的能反映人民生活质量提高的资料。可以让学生任选自由发言或小组派代表发言的方式。教师可以按照衣、食、住、行、用、精神文化生活的顺序。引导学生展示

2、交流。在学生展示交流资料的基础上，教师可通过多媒体适当展示补充以下资料：说一说：看了上述资料，你有什么感受？总结：现在人们饮食讲究营养丰富、少糖低脂,最好色香味俱佳；衣着讲究面料舒适,色彩缤纷，款式多变；住房讲究空间要高、面积要大、物业管理要安全周到；过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家，从手摇话机到传呼到移动电话,互联网的诞生，使人类更加缩短彼此的距离；健身娱乐、度假旅游使人们的生活多姿多彩。在改革开放之后，百姓的生活发生了巨大的变迁，物质生活更加殷实，精神文化生活日益丰富。我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。知识在线：恩格尔系数: 食品方面的支出在家庭和个

3、人总支出中所占的比例。其公式为： 食物支出金额 恩格尔系数 = 总支出金额联合国粮组规定：恩格尔系数高于60%是绝对贫困。 60%到50%叫温饱。 50%到40%是小康。 40%到20%是富裕。恩格尔系数越大，反映生活越_；越小反映生活越_ 2000年实现小康（总体小康）：人民生活水平高于温饱但还不够富裕，达到丰衣足食、安居乐业、生活舒适便利、精神健康充实，人均国民生产总值8001000美元。 学习本部分内容应以“感受”为主，通过大量直观的资料、具体的数据让学生亲身感受身边的变化，培养学生爱祖国和爱家乡的情感，坚信只有在党的领导下，人民生活才会越来越好。教师过渡：国富才能民强，人民生活显著改善

4、靠的是我国日益强大的综合国力。板书：综合国力显著增强设问：什么是综合国力？（教师可带领学生看名词点击。注意强调综合国力不是七个组成要素的简单相加，而是有机结合形成的整体能力。科技实力 经济实力 综合国力美国111中国1324法国343由上表可说明：经济和科技是综合国力的决定性因素。介绍改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。教师提供素材:经济增强： 2010年中国国内生产总值达到39.8万亿元，比上一年增长了10.3%。中国年度经济总量首次超过日本，成为世界第二大经济体。 上述数字说明了什么？ 学生讨论总结

5、：我国经济迅速发展，经济实力不断提升。教师总结：改革开放以来，我国国民经济发展速度大大高于其他国家，成为全球经济中最大的亮点。我国经济实力不断提升，现已跻身经济大国的行列。科技发展：说一说：看到上述资料你有什么感想？教师总结：经济实力和科技实力是综合国力的决定性因素，在经济高速发展的同时我国的科学技术突飞猛进。在高科技领域，我国在世界上已占有一席之地，有11%的领域居国际领先地位。国防与军队建设：多媒体展示资料：国外媒体争睹阅兵式上解放军英姿说一说：看到场面宏大的阅兵式你有什么感想？教师总结：我国的国防和军队建设取得了重大成就，已建成了具有较高现代化水平和强大战斗力的军队。教师总结：我国的国际地位和国际影响力与日俱增，在国际事务中发挥着日益重要的作用，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。（三）学有所悟，情感升华说一说： 通过本节课的学习，你感受到共和国在哪些方面发生了巨大的变化？面对这举世瞩目的成就你有什么感想和体