期末南北校区五年级英语质量分析表

1、武汉市光谷第三小学教育集团期末质量分析表 学科：英语 班级：南北校区五年级 任课教师：曹红蓓 汪珊 盛伟静 时间： 2015年1月26日填表一、基本情况班级应考人数实考人数总分均分及格率优秀率最高最低人数%人数%南校区五（1）5050348169.623672%1122%9736五（2）4949302361.693367.3%510.2%8512五（3）505031756353264%1122%9824五（4）4949320865.53469.4%1326.5%9812五(5)4747272157.892451.06%817.02%9526五（A）4242273365.12354.8%1228

2、.6%10029五（B）4343262260.982046.51%1023.25%9422五（C）3939267068.462769.2%1025.64%9433北校区 五（1）5151335965.863466.67%1121.57%9035五（2）5151259450.861223.52%59.8%9121学困生：18人进步生：68人二、学生卷面错题情况分析及教师和学生分析 听力部分一、二、四、五失分较多，笔试部分七、八、十、十一失分较多。听力部分一、二题不再是简单的通过一些单词或者短语来选择图片，而是通过句子来描述图片，加上语速很快，如果不根据关键词来选大多数学生都会做错。第二大题也是通

3、过句子和小对话来判断句子正误，这道题也是延续第一大题的风格，其实若能仔细听关键词，这道题其实很简单。还是平时训练的少了，都只是注重读写和说，听的方面训练也少了，孩子在家也是绝大多数不会听听力或者课文的。第三大题根据问句选答句，这道题型应该说在每次考试中都会出现，还是因为孩子们课本的问答句掌握的还不牢固。第四大题听短文选时间，这道题应该说是最简单的，主要考的就是时间的表达，语速上却极其的快，特别是最后两句，完全是不停顿的读过去的，还是听少了听力。第五大题听短文写单词，单词都是简单的去年四年级和前年三年级就已经学过的单词，还有课文角落里的某一个单词，我总是跟学生说课本里到处都可以被出卷者拿来当重点

4、考，越是你忽视不注意的犄角旮旯越是会考到，果不其然，其实是简单的单词，只是突然出现孩子们就是记不起来了，还是掌握复习的不到位。笔试部分：笔试第一大题还是考查学生多问答句的掌握情况，基本上都是课文里的句子，也都是我打上记号，让孩子们认真复习的地方，可见孩子们回家根本就没有复习到位，老师也讲的还不够频繁。第二大题是给句子排序，这也是书上和练习上有的相似的题型，也是我重点打记号要重点复习的地方，可是还是有很多孩子在这道题上扣了分，说明在平时的讲课和回家复习时，这些孩子就没有认真的消化和掌握牢固，我应该多的给孩子们再做些这些题目。第三大题是选择题，这道题基本上都是课本上的一样或者相似的句子，也是我书上

5、让学生画的重点，这次还是有很多学生在这道题目上失分，说明在平时的课堂和练习中都没有好好掌握牢固，很多学生都没有认真复习。第九大题原原本本就是课本的原图原句子，一个字也没改，直接搬过来的，这道题应该是得分最多的一题。第十大题的连词成句全部都是课本故事里面的句子，都是我每天要学生复习的重点，还是掌握的不踏实不牢固，跟老师的督促也有很大的关系，越到后面越是心静不下来，最重要的就是不踏实，全部都是回归课本的原句。第十一大题跟以往的短文题不一样，这道短文题需要的不仅仅是要看字面上的意思，还要反复推敲的来看每个题目，不愿动脑筋的学生肯定失分严重，还是最活的一道题。这套卷子总的来说比较活，有难度。说实话我并不觉得我们的学生考的有多么差，我们学校的生源本来就不比其他城中学校，家长的不重视，孩子们的不重视，以及师资力量的储备都是很现实的问题，当然教师教学工作也有待进一步提高，对自己的要求也要有