(新课标)2006年第二轮完整的中考复习资料及答案下学期

1、Word文档，下载后可任意编辑 (新课标)2006年第二轮完整的中考复习资料及答案下学期表达与交流六、表达与交流1能结合特定的语境领悟话语的含义，能辨别和筛选重要信息，抓住中心和要点。2话语的表述得体、连贯，意思准确、完整。例1：认真听一篇短文的录音，完成第（1）（4）题。（1）下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A.李博生是中国工艺美术大师。B.李博生的作品都作为国定级礼品，赠送给尊贵的外宾。C.李博生的玛瑙作品（无量寿佛）曾获百花奖的金杯奖。D.李博生从事玉雕工作已经45年了。（2）李博生说自己的工作是 ，去除玉石的瑕疵。李博生在雕琢着玉石，玉石也同时也在 。（3）明明可以打100分的作品

2、，为什么老工人评委却给了他99分？（4）为什么李博生能在30岁的时候就进入顶级玉雕大师的行列？_ _附：听记材料永远99分李博生是中国工艺美术大师，他的许多作品作为国家级礼品，由国家领导人赠送给尊贵的外宾，他的玛瑙作品无量寿佛曾获百花奖的金杯奖，是顶级作品。从事玉雕行业45年，他说自己的工作是完善玉石，去除玉石的瑕疵，他在雕琢着玉石，玉石也同时在雕琢着他自己。1958年，李博生到玉雕厂工作，第一次进厂，他看到的是好几位玉雕师光着膀子汗流浃背地在打磨玉石的场面，他于是知道了，做玉雕不光是雕刻那么简单，他心里暗暗发誓，一定要让自己做得最好。琢玉三年，他出师了，好几位高级工艺师围着他的一件作品评判。

3、他充满自信，看见评委们也频频点头。分数打出来了，评委们给了他99人。他很不服气，说你们为什么要扣掉1分，明明可以打100分的。最后，一位老工人评委对他说，扣掉你1分，你还有前进的余地，要是给你100分，你就走到头了，你还有发展吗？李博生恍然大悟。从此，他不再满足自己，虽然前辈大师们的作品的影子已在他心里生了根，但他并不限于那些框框，而是执著地走自己更艰辛的探索、创作之路，为一件作品，常常呕心沥血，甚至病倒住院。30岁的时候，他就进入了顶级玉雕大师的行列。无论你多么有才华，都不要满足于现状，安于现状是前进的绊脚石。如果我们的祖先对自己有着强壮四肢行走的猿的现状打100分，可能这个世界上永远没有站

4、起来的人类。永远给自己打99分，就像背着一个永远装不满的筐，因为装不满，你就会一直不停地为自己摘，你摘到的果实就会越来越多，你就会有更多新鲜的的希望果实令人心动地挂在前面的枝头。例2：暑假里的一天，王强给同班同学于刚打电话：“于刚，你好，我是王强。今天上午我到学校去，听说咱班主任赵老师生病住进了医院。平时他总喜欢和我们说说笑笑，一下子住进了医院，一定闷得慌你今天有空吗？”（1）王强给于刚打电话的用意是（2）于刚该怎么回答？请写在下面：例1的答案是：（1）B；（2）完善玉石雕琢着他自己；（3）扣掉1分，还有前进的余地，要是给100分，就走到头了，不会有发展了；（4）他不满足自己，执著地走自己更艰

5、辛的探索、创作之路。遇到这样的试题，听录音时一定要全神贯注，抓住关键词语和句子（尤其是数据）；要注意文章的标题，标题有时往往就是文章中心内容的浓缩或中心论点的紧缩，还要注意文章对问题的分析，要善于概括文章的主要内容，至少要把握住要点。例2的答案是：（1）王强的用意很明显：约于刚去医院探望赵老师。（2）于刚回答时要注意把话说明白，说完整。要点是：告知对方有空，同意去医院探望赵老师，并约定会面时间和地点，这是一种情况；另一种情况是，告知对方没有时间，不能去探望赵老师，然后说明理由，要求代为问候。1台湾诗人余光中曾参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的

6、致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是（ ）A.我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。B.长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。C.我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。D.一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。2速读下面三则消息，将三者加以整合，尝试着从中筛选、概括出一条最主要的信息（40字以内）；然后，从历史和发展的角度，谈谈由这则信息所引发的思考（60字以内）。消息一：中华网1月26日电 日本首相小泉纯一郎暗示他要求修改日本战后宪法，以便让日本自卫队正式改名为军队。小

7、泉是在接受英国泰晤士报采访时说这番话的。他说：“在日本宪法下，我们被禁止把自卫队称作军队，但是在外国人眼中，他们是军队宪法中的好几点不太符合常理。”消息二：新华社东京2月4日电 日本防卫研究所24日发有的2004版东亚战略概观认为，日本为了自卫，可以采用“先发制人”的手段，对敌国的导弹基地进行攻击。消息三：新华网巴格达2月8日电 日本陆上自卫队首批主力部队当地时间8日上午分乘25辆军车跨越科威特和伊拉克边界进入伊拉克。这是自二战后日本自卫队首次被派到海外战斗尚在继续进行的国家。（1）主要的信息：（40字以内）（2）引发的思考：（60字以内）3阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、

8、三小节保持连贯。小时候， 上学后， 长大后，母爱融在乳液里， 母爱_， 母爱藏在枕头里，吮着它， _， 枕着它，香甜甜。 _。 爱意绵绵。4在下列语言环境中，说话得体的一项是（ ）A.新苗文学社请张老师给社员们上了写作辅导课。李明同学道谢说：“您的辅导课水平很高，对我们有一定的帮助，谢谢！”B.刘伟同学随父亲到父亲的同事家去做客，主人问他高兴不高兴，刘伟说：“光临寒舍，非常高兴！”C.星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去“参谋参谋”。张慧说：“你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好吗？”D.街坊陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨！您好久没到我家来了，很忙吧？

9、请到墙角那把椅子上坐坐！”5“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。（1）请说出这句话中蕴含的道理。（2）请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。6请用一句话概括下面这则新闻的主要信息（不超过16个字）。昨日，记者从成都市邮政局获悉，按国家邮政局统一安排，从即日起，凡是通过邮局汇往民政部、卫生部、红十字总会等的防非典爱心捐款，均免收邮费。目前，我省一些机构和个人纷纷表示捐款意愿，国家民政部、卫生部、中国红十字总会、中华慈善总会已开通了爱心捐款通道。寄款时，汇款人须在附言栏内注明“防治非典捐款”字样。收款单位在收到汇款后，将向捐款者寄发收

10、到捐款的收据和相关资料。7外国一些警示语很幽默。如马来西亚柔佛有一条交通安全标语很是别出心裁，牌子上面写了这样几行字：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里， _（请补上合适的字，字数不超过8个）8下面句子语言不得体的一项是（ ）A.“人人讲究卫生，争当文明市民。”（街道旁标语）B.“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”（学校标语）C.“欢迎各界人士经常光临本院。”（医院门口标语）D.“为了你和家人的幸福，请注意交通安全。”（公路旁标语）9根据下面提供的语言环境。回答后面的问题，说话人

11、要符合人物的身份。（1）中考临近，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还在看电视？”小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？小明说：“ 。”（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎样说？请你代他们回答。小孩说： 。病人说： 。10下面是初一思想政治教材中榜样人物统计表，（1）请用一句话概括说明下面统计表反映的情况，（2）简要谈谈你对这种情况的看法。初

12、一思想政治教材中榜样人物统计表人物榜样人数所占比例 合计（人数） 占榜样总人数比例（%）少年名人 11 6.4%著名人物 130 76%普通百姓 30 17.6%（1）（2）11亲爱的同学，在人生的旅途中，你已经走过了五千个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的， 却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字值！请结合以上材料，并根据下面假设的各种情境，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。要求：（1）

13、说话意思要明白，语言要得体。（2）表达时，可同时针对父母两人，也可以只针对父亲或母亲。（1）当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：（2）当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：（3）当父母为你操劳过度病倒后，你安慰道：（4）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：（5）当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：12请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志 （奥斯特落夫斯基）13仔细观察下边的漫画，回答问题。（1）请给漫画拟一个标题。（2）请简介漫画的内容。（3）请用一句话谈谈你

14、的感想。14请用简明的语言谈谈你对下图画面的理解。（限50字内）15巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这句话中，你听出了哪三种信息？16联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。（1）广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？ （2）请你谈谈这则广告妙在哪里

15、。答：PAGE2记叙文阅读一、记叙文（文学作品）阅读阅读几种常见样式的记叙文,能理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对文章的内容和表达能说出自己的心得,提出自己的看法和疑问。阅读文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,能从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能品味作品富有表现力的语言；能联系文化背景对作品的思想感情作出自己的评价；能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。了解作品中几种常见的描写方法及其作用。目标点击一 整体感知考点透视阅读记叙文（文学作品）,首先要能整体感知文章内容,理清文章的思路,能初步领悟作品的内涵。整体感知包括归纳文章内容要点；

16、分析文章的结构,理清文章的线索和思路；分析文题与内容的关系；领悟文章的主旨,把握感情基调,感受表达的思想感情等。概括文章的主要内容（包括概括全文的大意、层意、段意、事件的内容、指定的有关内容和中心等）基本要求是正确、全面。解答此类题目,可采用提取法,提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句形成概括性句子；也可采用组合法,组合文中的关键性语句或关键性词语来对文章进行概括；还可以自己写,在感知相关内容的基础上,用自己的语言进行概括。答题时应分步分层概括、综合要点,突出对重点与主体的概括。领悟内涵、概括主旨,不仅要从整体入手,从形象之间的关系、情节的联系和写法的选择等方面来整体关照,全面考虑,也要局

17、部研读,抓住关键词语和文句(特别是抒情议论句),认真揣摩。完整的中心概括包括“写了什么”和“表现什么”两部分内容。与“概括内容要点,领悟文章中心”相关的题目还有标题的品味分析和拟标题。标题是文章的眼睛和窗口,有的是文章内容的高度概括,有的揭示了文章的中心；好的标题应该具体、贴切、简洁、新颖。品析标题和拟标题都要紧扣文章的内容和主旨。划分文学作品的段落层次,可按时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、并列、递进、相承）等方面进行。记叙文结构基本上分“纵式”和“横式”两种,前者可根据时间推进或认识变化的语言标志来考虑,后者要抓住体现空间位置变化的词语、表达方式的变换及事与事之间的转接来切分。值得注意的

18、是,划分段落层次只能按同一标准进行。线索是贯穿全文的脉络,记叙文（文学作品）的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索,以人物为线索,以事件为线索,以行踪为线索,以人物思想感情的变化或思想感情的变化为线索,以某种“物”或“景物”为线索等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。实例精析例一 智慧的美丽那天晚上看王小丫的开心辞典,我流了泪。这不是一个煽情的节目,因为里面有一种真实和聪明,还有那份期待和紧张。是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人,没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大,妹妹有电脑没有打印机,于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问,那你怎么给妹妹送去？

19、他说,我再要两张加拿大的往返机票啊,让我的父母去送,他们想女儿了。听到这,我就有些感动,作为儿子,他是孝顺的,作为兄长,他是体贴的,这是多好的一个男人啊。主持人也很感动,她问,那你为什么还要一台电脑给你父母？他说,因为父母很想念远在万里之外的妹妹,所有他要给他们一台电脑,让他们把邮件发给她,也让妹妹把思念寄回家。这就是他的家庭梦想,几乎都为了家人。主持人问,有把握吗？他笑着说,当然。因为要答十二道题,而每一道题几乎都机关重重,要达到顶点何其容易？答到第六题时他显然很茫然,这时他使用了第一条热线,让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了,但他很平静,甚至有些沮丧,主持人很奇怪,因为要是别的选手早就欢

20、呼雀跃了,为什么他这样平静？他答：他觉得很不好意思,为什么那么多人都会这道题而他不会。答题依然在继续,悬念也越来越大了,人们也越来越紧张。到最后一题时,我手心里的汗几乎都出来了,好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱,也应该让答对吧。最后一题出来了,居然是六选一。而且是有关水资源的。他静静地看着这道题,好久没有说话,他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。这时他使用了最后一条求助热线,把电话打给了加拿大的妹妹。电话接通了,他却久久不说话,对面的妹妹着急了,哥,快说呀,要不来不及了,因为只有三十

21、秒时间。王小丫也着急了,快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了！他沉默了一会,说了：妹妹,你想念咱爸咱妈吗？妹妹说,当然想。坐在电视机前的我着急了,天哪,这是什么时候了,怎么还慢悠悠的,难道他要放弃自己最后的圆满吗？我几乎都要生气了,怎么有这样冷静的人啊？怎么还说这些没边没沿的话？他又说了：“那让咱爸咱妈去看你好吗？”妹妹说：“那太好了,真的吗？”他点头,很自信地：“是的,你的愿望马上就能实现了。”然后时间到,电话断了。天哪,我一下子明白了,这道题他根本就会,答案早就成竹在胸！他只是想给妹妹打个电话,只是想把成功的喜悦让妹妹早点分享！我的眼泪一下子流了出来,为他的智慧,为他超乎常人的冷静和

22、美丽。果然他轻轻地说出了答案,我看出了王小丫的感动和难言,王小丫说,从来没有像你这样的选手。是的,从来没有,像他一样的冷静和智慧,在最后的关头,在久久沉默之后,给大家带来了满怀的喜悦。而在台下的父母,眼角也悄悄地湿了。我从来没有想到,智慧也会如此美丽。它让我们渐渐麻木的心灵,在这个美好而机智的晚上,轻舞飞扬。1.请你谈谈文中答题人“智慧的美丽”表现在哪三个方面？_2.怎样理解“它让我们渐渐麻木的心灵,在这个美丽而机智的晚上,轻舞飞扬”这句话？_解析与点拨：这两道题考查对文章内容的概括和主旨的把握理解。表面上并没有没有“主旨”“中心”等词,但实质上都是在考查文章的主题思想,只不过角度不同。第一题

23、具体一些,第二题具有扩展延伸的特点。“智慧的美丽”是文章的标题,标题又是主题的集中体现,“表现在哪三个方面”呢？需要通读全文,抓住关键词句加以概括。根据材料可知,凡是关键的内容,都强调多次,如“他的家庭梦想都是为了家人”,第3段和第5段开头都是这么说的。根据本文的这种写法,我们可以很快发现,这三点美丽是：（1）他的家庭梦想全是为了家人；（2）冷静地对待依靠别人的帮助取得的胜利；（3）他把胜利的喜悦先让妹妹来分享。第2题是考查文章主旨的社会意义和影响。这句话也是全文主旨的凝结,理解这句话的意义,就是归纳文章的主旨。经过分析可知：“答题人美丽的智慧撞击着我们的心灵,荡涤着我们的灵魂,让我们感动,让

24、我们震撼。”例二 石 赋我爱石。石,宽广的胸怀里,孕育着无穷的宝藏。石,可垒之为高墙,架之为桥梁,筑之为道路。当它历尽艰辛,粉身碎骨,化作微尘细末时,又成为沃土,滋养五谷新苗。石的躯体之于我们,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。石,随着岁月的流逝,纹络里深刻着沧桑的印迹。考古学家研究人类的过去,古生物学家探究生命的衍变,都求教于石。石的心灵里,有着多么深邃的思想。石,大至于高山峻岭,气势磅礴；石,小至于方砚细珠,莹然可玩。它在昆仑之巅,于迷雾杳霭和风云变幻之中,成为天赖之以立的柱石；它在园林之风,与水榭亭阁、茂林修竹相伴,陶冶着我们的情操,美化着我们的生活,石的风姿和操守又有多美。石,一经琢制,能

25、夺造化之功。举世无双的云岗石窟和敦煌石窟,是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝；天安门广场那矗入云天的丰碑,永远在纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚实、丰富,跟人们心心相印啊！古往今来,有多少巨笔赞美过石,女娲曾以石补天；精卫曾以石填海；红楼梦曾以石命名；美猴王竟是一尊石猴。敬爱的周总理也爱石。他办公的房间里有一碗用清水养着的雨花石。邓颖超同志说：“每当我一看到这些雨花石,就会回想起无数为革命流血牺牲的烈士来。”郭沫若同志对周总理亲自拾来的雨花石感慨万分,他写道：“雨花纹石的宁静、明朗、坚定、无我,似乎象征主人的精神。”啊,这正是石的品格,这才是对石最好的歌颂和赞美。我爱石。1.文章是以

26、_ 为线索组织材料的。2.划分层次： 解析与点拨：本文的标题是“石赋”,石乃平常的事物,但经从深处开掘,便有了新颖的深意。在形式上,本文以个人抒情为主,对石的外部形态、内在气质作了方方面面的描述,给读者以充分想象的空间,而又始终贯穿着“爱石”的情思,所谓形散神不散。文中对石的描绘占据了很大篇幅,但目的不是写物,而是通过这些对物的具体描绘表达对物的本质的思考,属于托物言志的表现手法。了解了本文的体裁分类、表现手法,抓线索就有了基础。再从标题和的情感进一步分析,把对石的歌颂和赞美集中在开头、结尾和中间反复出现的”爱石”这两个字上,因此,”爱石”就是本文的组织材料的线索。文章首尾“我爱石”三字独立成

27、段,既是线索,又是文眼,首尾呼应,点明主题。（2）至（6）节主要写爱石的内容和原因。（7）至（9）节,用周恩来爱雨花石、郭沫若评价雨花石来表明具有石的品格的人的崇高和伟大,使文章由赞石写到赞人的品格,深化了主题,可见,全文的结构划分正确的是：| | |专项练习（一）遍地黄金人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈。前日忽然放晴,心,也就跟着晴了。从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢,油菜花这么快就开了？中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似的,一夜工夫全黄了！下午乘车去市郊,果见满畈满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌注全身。几乎已成条件

28、反射,人一见到油菜花,忧郁的心境就豁亮了。油菜花,我从小年年见,但着意关注它,是在病重以后。四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受希望渺茫的康复治疗。也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候,对车窗外成片成片的油菜花,我有了不同于以往任何时候的感觉,那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我,唤醒了我生命中沉睡的信念,生活是美的,生命是可留恋的呀！从此,每年油菜花开时节,虽是行走艰难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢。要论好看,任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多,单

29、朵的油菜花细小单调而不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是因为这些花是以集团军的面貌出现的,显现出一种浩浩荡荡的生机,一种攻城略地的气势,一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光,是光和热的象征。多少个响晴天,我恋恋地望着窗外,对妻子说,陪我去看看那些油菜花吧。去了,在地头一站就是好半天。所有的油菜花,不论高的矮的,壮的瘦的,一律顽强地展示着自己那一份生命的本色。它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴,黄得平净如水,黄得恬柔如笑。我偷偷给它取了个名字：女儿黄！灿烂的黄花下面,是绿得发暗的秆和叶,青葱的生命高擎着纯情的黄,

30、托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。黄花满眼,清芳扑鼻,看花人沉醉了,恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。油菜花似乎不怕雨打风吹,它前谢后继地开着,整体花期比一般的花都长些。油菜花开了,再阴晦的日子也不难耐了,那爽心的亮色风雨收不去,望一眼,心田就会洒满阳光,它们其实就是活的香的阳光！更多的时候,我于户内凝望油菜花,在病榻上斜靠着,看书倦了,总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花,那差不多成了一种生命的需要。油菜花谢了,没有画家会为我在窗外画一片女儿黄,但我不会再阴郁,花事一过,就是青阳朗朗的夏季了,阳光里流淌着无尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫,春天于我,是希望的季节,更是收获的季节,我收

31、获遍地黄金,那是一年乃至一生受用不尽的黄金！1.第段中从哪些方面描写了油菜花？请概括回答。_2.概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。_3.文章主要内容是写油菜花,却以“遍地黄金”为题,说说你的理解。_（二）我们是一家人我进中学那年就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个门,并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说,母亲坚决不同意,她最有力的话就是：我们是一家人。当时,我在学校的交际圈不小,有位姓毛的圈内女生是个孤女,借居在婶婶家,但不在那儿搭伙,每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要是有一种自己做主的豪气,这正是我最向往的。

32、也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福,我说为何不让我试试呢？见母亲摇头,我很伤心,干脆静坐示威,饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准备让我碰壁,然后回心转意当个好女儿。当晚,母亲改变初衷,答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份,有了这个朴素的分配,我想就不会沦为挨饿者。刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还铺上餐巾,捧一本书,就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭,不时地看我,有了好菜,母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。倒不是不领情,而是怕退一步,就会前功尽弃。我还和姓毛的孤女一起去小吃店,对面而坐。虽

33、吃些简单的面食,但周围都是大人,所以感觉到能和成年人平起平坐,心里还是充满那种自由的快乐。这样当了半个来月单身贵族后,我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑,现在这些欢乐消失了,我仿佛只是个寄宿者。有时,我踏进家门,发现家人在饭桌上面面相觑,心里就会愣一愣,仿佛被抛弃了。天气忽然冷下来,毛姓孤女患了重感冒,我也传染上了,头昏脑胀,牙还疼个没完没了,出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首,饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着,只顾忙碌着。这时候,我的泪水掉下来,深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气,是何等的凄楚。我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞食书包里那块隔

34、夜的硬面包,心想：无论如何得挨过这一个月。可惜,事违人愿,因为一项特殊的事,离一个月还剩三天,身无分文了。我想向那孤女朋友借,但她因为饥一顿,饱一顿,胃出了毛病,都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默,只顾冷冷地看我。被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊,喝了点开水,中午时,感觉双膝发软。那时是周末,中午就放假了,我没有理由不回家,因为在街上闻到食物的香味,更觉得饥肠辘辘。推开房门,不由大吃一惊,母亲没去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香气四溢,仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没

35、有强拉,悄悄地递给我一只面包,说：“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。”我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想起母亲常说我们是一家人,那句话刻骨铭心,永世难忘。事后我才知道,母亲那天没心思上班,请假在家,要帮助她的孩子走出困境。当晚,一家人又在灯下共进晚餐,与亲人同心同德,就如沐浴在阳光下,松弛而又温暖。如今,我早已真正另立门户,可我时常会走很远的路回到母亲身边,一家人围坐在灯下吃一顿,饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人,是一家人。人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。4.简要概括选文的主要内容。_5.“母亲那时对我怀了种

36、复杂的感情,她认为我有叛逆倾向”,请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子,简要地写在下面的横线上。 (1)_ (2)_ _(3)_ _ _ _6.选文是以什么为线索组织材料的？_7.选文用“我”的经历,告诉人们一个什么道理？_目标点击二 语言的理解和体味考点透视义务教育语文课程标准要求：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“在7-9年级,可通过语言的领悟程度来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。” 阅读文学作品,要能品味富有表现力的语言。文学作品的语言具有具体、形象、生动的特点,理解和体味语言就必须仔细体会词句在具体语境中的特定意义、深层含义、作用及艺术效果。从词语方面看,考点有以下

37、几项：1.解释含蓄的、具有临时性词义（语境义）的词语；2.筛选合乎语境的词语；3.寻找意义上或内容上相呼应的词语；4.确认代词和具有临时指代作用的词语指代的具体内容；5.根据语境补充词语,分析表达效果；6.品析词语在文中的表达作用和蕴含在词语中的的情感。从句子方面来看,考点主要有理解句子的含义、分析句子的作用及表达效果、揣摩句子的哲理、谈谈对关键句子的认识等等。体味语言必须联系语境,做到“词不离句、句不离段、段不离篇”。对词句含义和作用效果的理解体味要注意从“三个角度”入手,做到“四个联系。“三个角度”是指内容角度（如体会语句的深刻含义、品味精当的遣词造句、蕴涵的丰富情感和深邃思想）、结构角度

38、（如分析语句的表现形式、揣摩语句的韵律节奏）和艺术效果角度；“四个联系”是指联系中心思想、联系人物形象、联系情感、联系上下文。关键句在文章中的作用与关键句在文章中的含义答题要求不尽相同,关键句在文中的作用应从结构、内容、主旨上分析,而“含义”一般侧重从主旨方面分析。值得注意的是遇到“写出你最欣赏的一句话的理由”这类题目的时候,要明确所谓的“欣赏”应该指对使人思想上受到启迪,情感上引起共鸣,表达上有精妙之处的句子的赞赏和喜爱。因此,在谈理由时既要指出该句子在表达上的特点,更应着重分析其思想情感上对自己的启迪感染之处。实例精析例一 落花生的性格在许多果品里,我最爱落花生。这并不仅仅因为它价钱贱、好

39、吃,也实在因为它有许多可贵的德性,可以让我们深思,可以从它得到许多启示。落花生 甲 很软弱,矮矮地趴在地上,既不能当先迎接太阳,也不会在风雨里表现英姿或者娇态。毛茸茸的暗淡叶子,平凡粗俗的黄花, 乙 一点儿也不动人。可是它的生命力很强,韧性很大,不怕冷也不怕热,耐旱也耐涝,碰着冰雹,受害很轻。病虫害更少,连土地的肥瘦也不选择,总是一点儿一点儿地长,把它的种子散布到全世界,海滩也有,山坡也有。这种伟大的适应力, 丙 是许多娇嫩、高贵的植物赶不上的。落花生偷偷地开花,暗地里结果,每一棵长的果子并不多,可是每一颗果子都有发展为一棵新生命的可能。世界上有些充满野心的植物,像柳树的飞絮,榆树的散钱,椿角

40、、蓬子,随风飘舞,像是一下子要把它的种子铺满世界,其结果100颗种子里也不见得有一颗能成就长大。野心的大小跟成功常常成反比例。落花生安分守己,发展得很慢,脚步却踏得最坚实,它很少碰到失败。许多植物凭借动物的力量或是风的力量,来 种子。它们不能不以美丽的颜色,芬芳的味道,轻浮的身体来 对方, 对方。落花生不想借助外力,它把果子深深地埋在土里,表皮长成跟泥土一样的颜色,一层又一层,外面没有色,也没有香,把浓厚的油泽包藏在最中心,顶谦虚,顶本分, 丁 像阒然（阒q,形容寂静无声的样子）自修的君子。在蔓生植物里,凌霄、藤萝是美丽的,葡萄、西瓜是甜蜜的,菟丝、牵牛是泼辣的,可是比起落花生来,都像缺少了些

41、什么。落花生在平凡里有雄奇,在渺小里有伟大。1.第一段中三个“它”在文中的意思各不相同。现已对第一个作了解释,请解释其他两个。它：落花生的果子 它：_它：_ _ _2.依次填入第四段方框中的词语,恰当的一项是（ ）A. 传送 诱惑 适应 B. 传播 迷惑 适应C. 传播 诱惑 取悦 D. 传播 诱惑 适应3.“看起来”是从本文的某一横线处抽出的,它最恰当的位置是（ ）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁解析与点拨：第1题考查辨析代词指代义的能力。细读上下文,命题者已指出第一处说它价钱贱、好吃,指代的是落花生所结的果实；第二处说它有许多可贵的德行,指代的应是落花生这种植物本身,只说落花生或植物

42、,概念显得宽泛或不够严密；第三处说可以从它得到许多启示,显然指代前文提到的落花生可贵的德行。第2题考查根据语境推断语义的能力。必须细读上下文,才能根据文意判定正确的选项。“种子”一般是播散而不宜“传送”,因此可排除A项；“诱惑”与“迷惑”比较,前者更表现出主动的意味,因此又可排除B项；“取悦”与“适应”比较,后者更符合植物繁殖、生长的特点,这样又可以排除C项；故选D。第3题考查准确运用语言的能力。解题时也要根据上下文意义推断。甲处填入“看起来”,读来顺畅且符合事理,但还要进一步对其他选项进行审核,才能确定该项是否是唯一的选项。乙处说落花生平凡而粗俗的外表给人留下的印象是“一点儿也不动人”,这是

43、由现象得出的一般结论,属于客观评价,“看起来”在这里可有可无。丙、丁两处的两句话都是对前面描述的总结性语言,一句是直接写出的结论落花生具有“伟大的适应力”,言简意赅；一句用比喻“像阒然自修的君子”表达对落花生“顶谦虚、顶本分”高贵品质的赞美,如前面加上“看起来”,不仅语言有画蛇添足之感,而且语意也不明确了。故选A。例二 爬上窗台的绿色窗台在二楼,那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间,一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空,并在窗台前探头探脑,使劲摇曳着深秋的阳光,映照出一户庭院的温馨与恬静。望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并

44、急于俯向贴面的绿色。也许,这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。确切地说,这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧,在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着,暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志,它们的信念,永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬,已经没有什么能让这群绿色在小院中消失,尤其在秋天,远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱,在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感,带着大地和秋天独有的体温,干脆利落地扑向你,让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你,让你怦然心动,让你热血奔涌。仰望天空,仰

45、望这线执著的绿色,总令我心旷神怡,思绪万端,无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样,也向往自由,追逐光明,真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠； ,。而我只相信在宇宙规律的作用下,世间万物都有生命有情感有思维,你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚,秋空如洗,夜凉如水,银河横波,一盘银月垂至天幕中央,说不出是欲升欲沉还是欲远欲近,最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色,它笼在迷人的夜色里,梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱,轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天

46、的火热,算计着丰硕的收成,说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情,刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福与快乐说给你听。若是在晌午呢,秋天的阳光并不火辣,只是响脆脆地跌在这线绿色上,那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透,却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处,建筑工地上不知歇息的轰鸣,也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色,就这样以生的迫切、力量、和宁静,同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。终于爬上窗台了,为实现这个简洁纯真的心愿,黄瓜和莓豆共同托举着绿色,克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽,选择惟一

47、向上的道路来到我的窗前,让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落,它相信有爱的地方就应该有绿色,有家的地方就该布满生机。这时候,绿色的内心便会感到不虚此行,并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。1.根据对文意的理解,第2段和第7段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？_2.细读第5段,按要求回答下列问题。（1）请结合对文意的理解,仿造横线前面句子的形式,再写一个句子。 江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠； _（2） 写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。_3.文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆,在最后

48、一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”,这样写有什么作用？_4.绿色给人以愉悦,绿色给人以想象,绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。（1）从全文看,“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？_（2）“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵,如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。_5.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是( )A.文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜,然后交代“绿色”的由来,随后以叙述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。B.本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材,讴歌了蓬勃向上的绿色生命,揭示了人与自然的和谐关系,意

49、蕴深长。 C.在文末说,“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样的结尾升华了文章的主题。 D.文章先采用了倒叙的手法,然后转入顺叙,以“我”的心情变化为线索来结构全文,显得灵活而严谨。6.这篇散文的语言生动,描写细腻,多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵,来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外）,作一点具体分析。_解析与点拨：爬上窗台的绿色这篇散文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材,讴歌了蓬勃向上的绿色生命,揭示了人与自然的和谐关系,意蕴深长,字里行间流淌着炽烈的情感。读完文章,我们可为那片窗台上的绿色而喝彩,为那美的自然而礼赞,更加坚信,只要我们

50、同心协力,绿色定会永驻人间。6道试题中考查理解品析重点词语能力的有第1题、第2题的（2）、第3题和第6题。第1题考查的是具有临时指代作用的词语的具体内容,联系上文就可以找到第（1）小题的“唯一心愿”是指“望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色”,概括起来说就是：“（绿色）用自己积极蓬勃的生命,让人心情爽快。”第（2）小题答案就是前半句的“（绿色）爬上窗台。”第5段抒写了自己仰望天空、仰望绿色的感想：世间万物与人类一样都有生命有情感有思维。把握了全段的内容,第2题的（2）就不难回答：以此说明自然不是冷漠无情的或世间万物都有生命有情感有思维。材料必须为中心服务,末段讴歌的是窗台

51、绿色的积极向上的精神,那么写“韭菜、芹菜、油菜”就是为了“反衬（衬托）（来自黄瓜和莓豆的）绿的积极向上的精神”,或“通过对比表现（爬上窗台的）绿色积极向上的精神”。第6题要求选择文中的语句,自己作一点分析。只要能就某一点举例分析,且言之成理即可。考生答题时要充分拓展思维,放飞想像,激扬文字,张扬个性,要有创造性的表达。示例：第5段最后一句将瓜豆繁衍孕育下一代比作“酝酿爱情”,并用拟人化的手法,形象地表现了这些“绿色”的小生命热爱生活、乐于奉献的情态。专项练习（一）榕树,生命进行曲（节选）刘再复我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过。真是太壮阔了。只要你接近它,就会感到它的全身都充满

52、着一种最动人的东西,这就是生命。善于思辨的哲学家说,美就是充满生命的人和物。我相信,因为榕树,我才相信。几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树。我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足,像沉默的大山一样岿然而立。我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织锦。更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙响声。有一位很重感情的北方朋友告诉我,他

53、第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全部水分的根群,那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路,一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪,把他的心灵摇撼得很久很久。在撼动中,他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明,所溶解,所征服。他觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏,并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶。小时候我迷

54、恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光,我一直追随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步。我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出,只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上,沉着地、缓慢地跋涉、攀登,开拓着本没有路的路,本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处,有一点薄薄的尘土,就果断地在那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延,迈进,不倦地继续寻找着前方险峻的路,险峻的希望。更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竟从生命深处撒出一束根须,像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长,直至亲吻到地

55、面上的小草。后来,我才知道,这就是所谓气根。在没有泥土的时候,气根凭借它奋发的天性,吸收空气中的水分,然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。突破、挣扎、发展、挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,这是一支铁流似的生命凯旋曲。正是这支无声、无畏的歌,把巍峨的韧性,第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年,灌进了我的还在襁褓中的人生。8.从上文看,对故乡榕树的情感有：爱恋、_ 、_、_、_、赞叹。（用文中词语填空）9.“（我）生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是 _10.联系上下文,谈谈你对文中画线句子的理解。_11.本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式,摘录两处富有表现力的语句,并作

56、简要的点评。（友情提醒：点评,可谈语句的表达效果,可说自己喜欢的理由。）（二）心中的芦苇张弛在我的记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江 畔一方瘠土,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束；在纤桥旁 A （摇撼 摇动 摇曳）,蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,渐渐化作凝重的黑色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白露降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。这白发苍苍

57、的芦苇,是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光。是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来,从古代,从诗经“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中,弄蒿荡舟的少年水手,在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。易水之滨,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬汩罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。奸臣专权,楚王昏庸,居庙堂,不能为民解难；谪乡野,不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心,奔涌于胸,使诗人纵身大江

58、,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中 B （消失、弥散、弥漫）。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱,宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光缓缓地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放入江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈原同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的

59、心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断。也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊！人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷的韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。”这根能思想的芦苇,就是你,就是我注：荆轲：战国末刺客。因刺秦王嬴政未遂被杀。孱（chn）弱：瘦弱,软弱。12.根据文章内容,分别在第段和第段的括号内,选择最恰当的词填入“A”、

60、“B”两处：A处：_B处：_13.从文中找出与第段内容相照应的两个句子。（1） _（2） _14.揣摩下面各句,说说你对句子的理解。（1）她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,潇洒倜傥。_（2）人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。_15.俗话说：“墙上芦苇,头重脚轻根底浅”,而文中却热情赞美了芦苇的品性与气节。为什么要这样赞美？说说你的理解。_目标点击三 形象的体验和技巧的品析考点透视义务教育语文课程标准指出：“根据文学作品的形象性、抒情性强的特点,可着重考察学生对形象的感受。”“在7-9年级,可通过考察学生对形象的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文学