七年级语文下册-《归园田居(其三)》课件-鄂教版

1、?饮 酒?归园田居其三?桃花源记?第一页，编辑于星期五：十五点 三十一分。归园田居陶渊明第二页，编辑于星期五：十五点 三十一分。 陶渊明：一名潜 ，字元亮 。东晋最杰出的诗人、文学家“田园诗人 隐逸诗人 靖节先生 五柳先生开创田园诗一体赏菊图私谥自号第三页，编辑于星期五：十五点 三十一分。聆听诗歌配乐诵读要求：听录音，解决生字词，理清大意。 第四页，编辑于星期五：十五点 三十一分。羁鸟荫后檐暧暧墟jfifndin吠桑颠樊笼xi yn第五页，编辑于星期五：十五点 三十一分。注意节奏揣摩情感第六页，编辑于星期五：十五点 三十一分。从何而归为何而归归向何处归去如何第七页，编辑于星期五：十五点 三十一

2、分。1、从何而归？ 诗人将官场说成“尘网、“樊笼，这些词反映了诗人对官场的什么态度？ 官场明确：对官场生活的厌恶。 “尘网、“樊笼第八页，编辑于星期五：十五点 三十一分。2、为何而归？ 1性本爱丘山本性 2守拙归园田 第九页，编辑于星期五：十五点 三十一分。思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。？词语含义、特点、情感第十页，编辑于星期五：十五点 三十一分。明确：1、“羁鸟是笼中的鸟； “池鱼是池塘中的鱼。2、特点：失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟、“池鱼一般，失去自由。3、说明作者身在宦海，而心系田园的心情，对自由的向往。 第十一页，编辑于星期五：十

3、五点 三十一分。3、归向何处？田园思考：找出描写田园生活情景的句子？第十二页，编辑于星期五：十五点 三十一分。 自己的居所，空旷而简陋，无拘无束方宅十余亩，草屋七八间榆柳荫后檐，桃李罗堂前榆柳覆郁，桃李飘香，集色彩与味道于一体。这是诗人为之陶醉的乡村逍遥所在近景第十三页，编辑于星期五：十五点 三十一分。暧暧远人村，依依墟里烟炊烟袅袅，弥漫飘渺，一片宁静，一片 和谐，一派迷茫，一派朦胧。远景狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠农村特有的几声，让宁静的乡村更显迷蒙与幽静，以动写静，使人耳听其声而忘情，目睹其形而忘返。这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的比照。 第十四页，编辑于星期五：十

4、五点 三十一分。诗中有画这幅田园风光图有什么特点：平静恬淡，幽雅美丽 俄国著名的文学评论家别林斯基说：“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。第十五页，编辑于星期五：十五点 三十一分。4、归去如何？请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。 思考：从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？ 明确：厌恶官场，热爱田园生活，追 求精神上的自由和独立。 第十六页，编辑于星期五：十五点 三十一分。陶渊明的归隐，是否可行？在当今时代是否可以提倡？ 评：第十七页，编辑于星期五：十五点 三十一分。作业：将课文中的第二段田园风光图改写成一段散文。 第十八页，编辑于星期五：十五点 三十一分。采菊东篱下，悠然见南山。第十九页，编辑于星期五：十五点 三十一分。 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 第二十页，编辑于星期五：十五点 三十一分。忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 第二十一页，编辑于星期五：十五点 三十一分。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 第二十二页，编辑于星期五：十五