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文档简介

1、第一单元 第三课 2 青春有格（案例二） 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。例如，孔子曾说过“行己有耻”。大家知道“行己有耻”的意思吗？活动一：行己有耻 阅读本目教材内容，师生交流。师：“行己有耻”的意思是什么？生：“行己有耻”的意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。师：还有哪些古语与“行己有耻”的含义比较接近呢？生1：朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”生2：孟子说：“羞恶之心，义之端也。”师：“羞恶之心”对我们的行为产生怎样的影响呢？生：“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威

2、严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。师：“行己有耻”对我们意味着什么？生：“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。师：“行己有耻”要求我们怎样做？生：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。师：我们怎样做到“行己有耻”的要求？ 生：我们需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。活动二：止于至善阅读本目教材内容，师生交流。 师：同学们，你们知道“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句话出自我国古代哪部著作吗？ 生：大学。师：这句话的大意是什么呢？生：大学的宗旨，在

3、于弘扬高尚的德行，在于关爱人民，在于达到最高境界的善。师：这句话强调了什么的重要性？对你有何启示？生：这句话强调了德行的重要性。人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。师：“止于至善”是一种什么境界呢？生：“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。师：我们怎样达到“止于至善”的境界？生：每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。师：要达到“止于至善”的境界，见贤思齐也是一个重要的方面。在生活中，我们怎样做到见贤思齐呢？生：在生活

4、中寻找“贤”，将他们作为榜样，学习他们做人、做事的基本态度，从而启发自己对人生道路和人生理想的思考，给予自身自我完善的力量。师：从国家的层面看，做到见贤思齐有什么意义呢？生：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。师：“止于至善”要求我们怎么做？生：“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青春，需要我们去经历，去体验 。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在

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