2.1. 空气（1）课件-2022-2023学年九年级化学人教版上册

1、我们周围的空气课题1 空气（1）空气知识与技能了解空气的组成；掌握探究氧气含量的实验；学会区分纯净物、混合物过程与方法通过红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验，培养用实验探究的能力情感态度与价值观体验科学家严肃认真的科学态度，初步学会科学实验的方法。联系生活实际，激发学习化学的兴趣学习目标重点探究空气的组成、空气中氧气含量的实验；物质的简单分类难点测定空气中氧气体积含量的实验重点难点. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质. 世纪年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气空气发现史1酥脆的饼干放置在空气中会变软，说明空气中含有_，蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有_。2按右图和进

2、行实验。实验操作：将注射器的活塞从0刻度拉至25 mL。瓶内空气抽走了_ mL。烧杯中的水将_，体积约为_ mL。红墨水红墨水水2525氧气倒流课前预习1拉瓦锡对空气组成的探究阅读课本第26页，了解拉瓦锡探究空气中氧气含量的实验，并思考完成以下问题：思考拉瓦锡的实验有什么不足之处：汞有剧毒，实验时间太长。课堂互动实验现象：银白色液体变红色；容器里气体的体积减少约1/5实验结论:空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的1/5；反应的文字表达式为：汞+氧气 氧化汞加热2实验室仿照实验【课堂活动2】观察课本第27页演示实验“实验2-1”，记录和分析实验现象：测定空气中氧气体积含量实验现象：红磷燃

3、烧，产生浓厚白烟；冷却后，打开弹簧夹，水倒流进入集气瓶（至刻度1）实验分析和结论：先在集气瓶中加入少量水的作用是吸收白烟和降温化学反应的文字表达式：红磷+氧气 五氧化二磷；空气中氧气约占体积的1/5点燃结论实验的原理是：利用红磷燃烧消耗瓶内的氧气生成固体物质，使瓶内气体体积减少压强减小，烧杯中的水会被压入集气瓶，来推测空气里氧气的含量。思考测定氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。（1）氮气的性质：红磷熄灭了，这种现象说明氮气具有的化学性质是不支持燃烧（或不与红磷反应或化学性质不活泼）；集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，得到氮气的物理性质是难溶于水。 （2）实验误差分析点燃的

4、红磷为什么要迅速伸入集气瓶内？ 避免瓶内空气受热逸出；如果装置漏气，测出氧气的含量会偏小；如果红磷的量很少，实验中测出氧气的含量会偏小；如果装置没有冷却就打开弹簧夹，测出氧气的含量会偏小；点燃红磷后，若将燃烧匙伸入集气瓶中的速度稍慢，会导致测出氧气的含量偏大。【课堂练习1】下列有关刚完成的空气中氧气含量测定实验的说法中，正确的是（ ）A实验时，红磷取量的多少不影响实验结果B红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹C将点燃的红磷放入瓶内，用弹簧夹夹紧胶管D反应后，瓶中剩余的气体主要是氮气D知识点2 空气的组成【课堂活动3】阅读课本第27页，了解空气的组成成分并填写下表：成分体积分数氧气21%0.94%0.0

5、3%稀有气体0.03%二氧化碳稀有气体78%氮气知识点3 纯净物和混合物【课堂活动4】分析下列物质的组成，其中由同种物质组成的是_（填序号，下同），由不同物质组成的是_。氧气氮气二氧化碳清新的空气澄清石灰水水 五氧化二磷 稀盐酸小结纯净物：_；混合物：_。由不同种物质组成的物质由同种物质组成的物质【课堂练习2】下列物质中，属于纯净物的有_（填序号）。a.海水 b.二氧化碳 c.矿泉水d.氢氧化铜 e.加碘食盐 f.冰红茶g.石灰石 h.冰水混合物bdh1空气是一种宝贵的资源，下列气体不是来自空气的是（ ）A氮气 B氧气 C氢气 D稀有气体2下列属于纯净物的是（ ）A新鲜的空气 B湖水C海天酱油

6、 D液氧CD测评反馈3空气中含量较少，且跟植物的光合作用有关的气体是（ ）A氮气 B氧气C二氧化碳 D稀有气体4空气中氧气和氮气的体积比约为（ ） A14 B15 C41 D51CA5空气中氧气含量测定的实验如右图所示。下列说法错误的是（ ）A集气瓶和烧杯中的水，在本实验中作用有所不同B红磷燃烧产生大量的白烟C红磷燃烧只消耗集气瓶中的氧气 D该实验证明，氧气约占空气总质量的1/5D1空气中氧气体积分数测定的探究实验解析。（1）药品选择：只能与空气中O2反应；生成物没有气体（如不选蜡烛），选择红磷等物质。（2）实验结论的表达：氧气约占空气中体积的1/5。关键词：“约”“体积”（不是“质量”）。名师点睛（3）操作注意点： 点燃红磷之前要用弹簧夹夹紧胶管； 点燃红磷后要立即伸入瓶中，迅速塞紧塞子，目的是防止瓶内空气受热逸出，导致结果偏大； 瓶中加水的目的：降温、吸收五氧化二磷。（4）实验误差： 偏小：装置漏气、红磷不足等； 偏大：点燃红磷后伸入集气瓶中不够迅速等。（5）实验的改进：改进总的目的是提高实验的精确度，减少对空气的污染。主要思路如下： 在装置内点燃红磷，避免瓶内空气受热膨胀逸出，同时避免五氧化二磷扩散到空气中污染空气； 使用量筒或有刻度的玻璃管，主要是便于计算出实验结果。2易错点： “烟”“雾”“气”的判断（