2 济南的冬天 课件（共24张PPT）

1、济南的冬天老舍第一课时走近作者老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予。著名作家，语言大师，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧龙须沟茶馆等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。整体感知1有感情地朗读课文，感知整体内容。要求：读音正确，声音洪亮。读出重音和停连，运用朗读中的变化读出语言中的感情。2整体感知课文，为课文划分层次。第一部分（第1段）总写济南冬天“温晴”的特点。第二部分（第26段）具体写济南冬天的山水景色。第三部分（第7段）收束全文，点明主旨，书法喜爱和赞美之情。3课文写了济南冬天的哪些景物？山水阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山绿萍水藻垂柳精读课文

2、1作者运用了什么方法来写济南的“温晴”？蕴含着作者怎样的感情？温晴与北平相比与伦敦相比与热带相比无风声无重雾无毒日宝地对比喜爱齐声朗读课文第26段，思考以下问题。2济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点？济南的山阳光朗照下的山小山：围暖和小摇篮特点：可爱、温暖薄雪覆盖下的山山上松树的树尖儿上顶白花（像看护妇）山尖全白（镶银边）山坡白雪黄草（穿花衣）山腰薄雪露粉色（害羞）秀气城外远山卧小水墨画特点：淡雅，诗情画意济南的水“暖”不结冰、冒热气“绿”绿萍、绿水藻、垂柳（衬托）“清亮”垂柳照影、蓝汪汪、蓝水晶冬天的济南宝地山阳光朗照下的山（温暖）薄雪覆盖下的山（秀气）城

3、外远山（淡雅）课堂小结温晴水澄碧的水（暖、绿、清亮）第二课时疑难探究1文章第4段是按怎样的顺序描写雪后的山景？按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情态。2“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？ 妙在雪色；妙在雪光；妙在雪态。3第4段和第6段的写景顺序有什么不同之处？写山景：按照自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰。写水色：按照自下而上的顺序，水面上、空中、半空中、天上。4第4段和第6段在抒发感情和修辞手法方面有什么相同之处？都体现了对济南冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。 品味语言1比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲句

4、运用想象的笔法，赋予山以人的性情，把小山写得小巧秀丽，充满温情。乙句则没有这种效果。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。甲句运用拟人手法，把夕阳斜照下的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态。乙句则没有这种效果。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲句运用拟人手法，将水人格化，生动地写出水的温柔多情，表现出济南冬天的无限生机和朦胧春意。乙句则没有这种效果。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。乙：天儿很晴，水藻很绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。2文章的标题可否换为“冬天的济南”？不可以。“济南的冬天”表明所写的是济南这个特定地方的冬天，不同于其他地方的冬天；“冬天的济南”则侧重于“冬天”这个特定时令的济南。 归纳总结赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情。思维拓展想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？仔细观察能绘