2022届高考语文三轮冲刺专题练《专题06-文言文阅读之人物传记类》（word原卷版+解析版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022届高考语文三轮冲刺专题练专题06文言文阅读之人物传记类（word原卷版+解析版）专题06 文言文阅读之人物传记类一、（2021河北巨鹿中学高一月考）阅读下面的文言文，完成下列小题。王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。神宗在颍邸，韩维为记室，每讲说见称，辄曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太子庶子，又荐自代帝由是想见其人甫即位命知江宁府数月召为翰林学士兼侍讲熙宁元年四月始造朝入对帝问为治所先对曰择术为先帝曰：“唐太宗何

2、如 ”曰：“陛下当法尧舜，何以太宗为哉!尧舜之道，至简而不烦，至要而不迂，至易而不难，但末世学者不能通知，以为高不可及尔。”七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。”帝曰：“此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未修尔。两宫泣下，忧京师乱起，以为天旱，更失人心。”监安上门郑侠上疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以献，曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨。”侠又坐窜岭南。朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为已任，被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为，庶几复见二帝三王之盛，而安石乃汲汲以财利兵革为先

3、务，引用凶邪，排摈忠直，流毒四海。至于崇宁宣和之际，而祸乱极矣。”此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石如何 ”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。呜呼，此虽宋氏之不幸，亦安石之不幸也。安石性不好华腴，自奉至俭，或衣垢不浣，面垢不浣，世多称其贤。(节选自宋史 王安石传)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A又荐自代/帝由是想见/其人甫即位/命知江宁府/数月/召为翰林学士兼侍讲/熙宁元年四月/始造朝入对/帝问为治所先/对曰/择术为先/B又荐自代/帝由是想见其人/甫即位/命知江宁府/数月/召为翰林学士兼侍讲/熙宁元年四月/始造朝/入对/帝问为

4、治所先/对曰/择术为先/C又荐自代/帝由是想见其人/甫即位/命知江宁府/数月/召为翰林学士兼侍讲/熙宁元年四月/始造朝入对/帝问为治所先/对曰/择术为先/D又荐自代/帝由是想见/其人甫即位/命知江宁府/数月/召为翰林学士兼侍讲/熙宁元年四月/始造朝/入对/帝问为治所先/对曰/择术为先/2下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )A神宗是赵顼的庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，无褒贬。B疏是封建时代臣子向君主陈述自己对某事看法的一种文体，也叫“奏章”“奏议”。C二帝三王指古代帝王。二帝是唐尧、虞舜，三王是夏禹、商汤、周文王或周武王。D翰林学士是古代官名。在唐代后期，

5、往往可升任宰相，北宋其承唐制，仍掌制诰。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A王安石记忆力强，文采斐然。他年少时喜欢读书且过目不忘，写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。B王安石议论高奇，志向远大。他议论高深新奇，善于自圆其说，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂立下了矫正世事、改变传统陋习的志向。C王安石执政不佳，遭到反对。两宫太后向皇帝哭诉，担心京城发生混乱，失掉民心；朱嘉认为他的变法危害很大；韩琦直接反对他的变法。D王安石生活简朴，不修边幅。他的本性不喜好浮华的生活，自身日常生活的供养十分俭朴，有的时候衣服脏了也不洗，脸脏了也不洗。4把文中

6、画横线的句子翻译成现代汉语。(1)帝曰：“此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未修尔。”(2)而安石乃汲汲以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，流毒四海。5王安石为什么建议宋神宗效法尧、舜之道？1B2A3C4（1）神宗回答说：“这哪里是小事呢，我恐惧的原因正是没有处理好变法中的事情啊！”（2）而王安石却急切地把财利兵革作为首要事务，推举任用凶险邪恶的人，排挤贬斥忠诚正直的人，毒害流传到四海。5尧、舜之道，极其简明而不烦杂，扼要而不迂阔，容易而不繁难。1本题考查学生文言文断句的能力。“其人”是“见”的宾语，中间不能断开；“甫即位”的主语应该是“帝”，承前省略，“人”后断开，排除AD；“造朝”“入对

7、”是两件事，中间要断开，排除C。句意：又推荐王安石代替自己任记室之职。神宗因此很想见到王安石，刚一即位当皇帝，就委任他为江宁府知府。几个月后，召入朝廷任翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，王安石才到朝廷。他进宫答对神宗询问时，神宗问治理国家应当首先做什么事，他回答说：“首先要选择推行的政策。”故选B。2本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A“无褒贬”错误。庙号有褒贬。由于后世皇帝谥号字数膨胀，且几乎只要是后人接位的皇帝子孙都会给父祖上美谥，故谥号实际上无法显示皇帝评价，庙号反而取代了谥号起到盖棺定论的功用。故选A。3本题考查学生理解文章内容的能力。C“韩琦直接反对他的变法”错误，韩琦是间

8、接反对王安石变法。原文信息是“以前宋神宗想任命宰相，问韩琦说：王安石当宰相如何？韩琦回答说：王安石当翰林学士是游刃有余的，但让他处于辅佐天子的位置上却不行”，可见韩琦是间接反对王安石变法。故选C。4本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“岂”，哪里；“细事”，小事；“所以”，的原因；“人事之未修尔”，正常语序为“未修人事”，宾语前置句。（2）“汲汲”，急切的样子；“以为”，把作为；“先务”，首要事务；“引用”，推举任用；“凶邪、忠直”，凶险邪恶的人、忠诚正直的人。5本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。王安石建议宋神宗效法尧、舜之道的原因，通读文章，答案涉及的内容是“尧舜

9、之道，至简而不烦，至要而不迂，至易而不难”，尧、舜之道，极其简明而不烦杂，扼要而不迂阔，容易而不繁难。但是后世学者不能晓，才以为高不可及。结合语句内容概括尧、舜之道的特点。王安石字介甫，抚州临川人。王安石小时候喜欢读书，而且一次过目就终身不忘。他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引，自圆其说，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂立下了矫正世事、改变传统陋习的志向。神宗在颍王府时，韩维任记室，每当他的谈话得到神宗称赞时，就说：“这不是我的说法，是我朋友王安石说的。”当他升任太子庶子时，又推荐王安石代替自己任记室之职。神宗因此很

10、想见到王安石，刚一即位当皇帝，就委任他为江宁府知府。几个月后，召入朝廷任翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，王安石才到朝廷。他进宫答对神宗询问时，神宗问治理国家应当首先做什么事，他回答说：“首先要选择推行的政策。”神宗问道：“唐太宗怎么样？”他答道：“陛下应当效法尧、舜，何必要效法唐太宗呢？尧、舜之道，极其简明而不烦杂，扼要而不迂阔，容易而不繁难。但是后世学者不能晓，才以为高不可及。”熙宁七年春天，天下已经干旱很久了，饥饿的百姓流离失所，神宗忧形于色，在朝廷上嗟叹不已，想废除所有不好的法令。王安石说：“水灾旱灾，是上天运行的常数，就是尧、汤也无法避免,这不足以招致圣上忧虑，只要做好变法中的各种事情来

11、对付这种情况就可以了。”神宗回答说：“这哪里是小事呢，我恐惧的原因正是没有处理好变法中的事情啊！两位太后向我哭诉，担心京城发生混乱，认为干旱虽可怕，更怕失去民心。”京城安上门监门官郑侠将自己的奏疏，以及画着他所见的灾民扶老携幼、困苦挣扎惨状的长卷，向神宗上呈。郑侠在奏折里说：“大旱是因为王安石（变法）引起的，罢免了王安石，天上就会下雨了。”于是郑侠被判罪流放到岭南。朱熹曾经评论王安石“以文章节操品行高出世人，而且尤其以品德修养经世济民为已任，被神宗所知遇，位至宰相，朝廷期望能仰仗他有所作为，或许可以再出现二帝三王时期的兴盛。而王安石却急切地以财利兵革为首要事务，推举任用凶险邪恶的人，排挤贬斥忠

12、诚正直的人，毒害流传到四海。以至于崇宁、宣和时期，祸乱达到极点。”这是天下的公论。以前宋神宗想任命宰相，问韩琦说：“王安石当宰相如何？”韩琦回答说：“王安石当翰林学士是游刃有余的，但让他处于辅佐天子的位置上却不行。”神宗没有听韩琦的话，于是任命王安石为宰相。唉，这虽然是宋王朝的不幸，也是王安石的不幸。王安石本性不喜好浮华，对待自己十分俭朴，有时衣服脏了也不洗，脸脏了也不洗，大多数人都称许他为贤者。二、（2021河北石家庄市高一月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。马伸字时中，东平人。绍圣四年进士。为成都郫县丞，守委受成都租。前受输者率以食色玩好蛊訹而败，伸请绝宿弊。民争先输，至沿途假寐以达旦，

13、常平使者孙俟早行，怪问之，皆应曰：“今年马县丞受纳，不病我也。”俟荐于朝。崇宁初范致虚攻程颐为邪说下河南府尽逐学徒伸欲依颐门以学因张绎求见十反愈恭颐固辞之。伸欲休官而来，颐曰：“时论方异，恐贻子累。子能弃官，则官不必弃也。”曰：“使伸得闻道，死何憾，况未必死乎？”颐叹其有志，进之。自是公暇虽风雨必日一造，忌者飞语中伤之，弗顾，卒受中庸以归。靖康初，孙傅以卓行荐召，御史中丞秦桧迎辟之，擢监察御史。及汴京陷，金人立张邦昌，集百官，环以兵胁之，俾推戴。众唯唯，伸独奋曰：“吾职谏争，忍坐视乎！”邦昌既僭立，贼臣多从臾之，伸首具书请邦昌速迎奉元帅康王。同院无肯连名者，伸独持以往，而银台司视书不称臣，辞不

14、受。伸投袂叱之曰：“吾今日不爱一死，正为此耳，尔欲吾称臣邪？”即缴申尚书省，以示邦昌。邦昌得书，气沮谋丧。明日，议迎哲宗后孟氏垂帘，追还伪赦。高宗即位，伸拜章以城陷不能救，主迁不能死，请就窜削。上知其有忠力于国，擢殿中侍御史，抚谕荆湖、广南，以诛邦昌及其党王时雍等。伸自湖、广将入奏黄潜善、汪伯彦不法凡十有七事，草疏已具，朝廷方召孙觌、谢克家，乃先奏：“觌、克家趋操不正，在靖康间与王时雍等七人结为死党，附耿南仲倡为和议。有不主和议者，则欲执送金人。乃负国之贼，宜加远窜。”不报。伸又进疏，疏入，留中。明日，改卫尉少卿。伸以论事不行，辞不拜，录其疏申御史台，且叠上章言：“臣言可采，即乞施行，若臣言非

15、是，合坐诬罔之罪。”移疾待命。旬日，诏伸言事不实。送吏部责濮州监酒税。时用事者恚甚，必欲杀之，以濮迫寇境，故有是命。趣使上道，伸怡然袱被而行，死道中。（选自宋史 马伸传）6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A崇宁初/范致虚攻程颐为邪说/下河南府尽逐学徒/伸欲依颐门以学/因张绎求见/十反愈恭/颐固辞之B崇宁初/范致虚攻程颐为邪说/下河南府尽逐学徒/伸欲依颐门以学/因张绎/求见十反愈恭/颐固辞之C崇宁初/范致虚攻程颐为邪说/下河南府尽逐/学徒伸欲依颐门以学/因张绎求见/十反愈恭/颐固辞之D崇宁初/范致虚攻程颐为邪说/下河南府尽逐/学徒伸欲依颐门以学/因张绎/求见十反愈恭/颐固辞之7下

16、列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A中庸，传统儒家经典，与大学论语孟子合称“四书”。B垂帘，指皇后、皇太后或年幼的皇帝临朝听政，殿上用帘子遮隔。C伪，表示不合法的，非正统的。如李密陈情表中“臣少仕伪朝”。D移疾，官员上书称病，常为居官者要求隐退的委婉说法。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A马伸革除弊端。顺应民意。马伸任成都郫县县丞时，郡守委托他收取成都的租税，马伸革除官场过去的弊端，顺应了民意，百姓争先交纳赋税。B马伸不惧胁迫，据理抗争。金人立张邦昌为皇帝，召集百官，派军队围住并威胁他们，使他们拥戴张邦昌，马伸义正词严，据理抗争，阻止了张邦昌称帝。C马

17、伸特立独行，拒不称臣。马伸首先写好文书给张邦昌，同院的人没有愿意联名上书的，马伸独自拿着它前往，银台司以马伸未称臣为由拒绝接受，马伸拂袖怒斥银台司官员。D马伸忠心可鉴，受到任用。宋高宗即皇位，马伸上奏章自请削官流放，皇帝知道他对国家忠心耿耿，提拔他为殿中侍御史，让他诛杀张邦昌以及他的同党王时雍等人。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）自是公暇虽风雨必日一造，忌者飞语中伤之，弗顾。（2）时用事者恚甚，必欲杀之，以濮迫寇境，故有是命。10马伸为什么反对朝廷征召任用孙觌、谢克家？请简要说明。6A7B8B9（1）从此，在公务闲暇时，即使刮风下雨必定每天到程颐那儿拜访一次，忌妒他的人用流言蜚语中伤

18、他，他也不顾。（2）当时掌权的人非常愤恨，一定要杀了他，因为濮地迫近敌寇的地界，所以有这样的任命。10马伸认为孙觌、谢克家行为不端，提倡和议，背叛国家。（意思对即可）6本题考查学生文言文断句能力。句意为：崇宁初年，范致虚攻击程颐制造邪说，下令河南府把他的学徒全部驱逐出去。马伸想在程颐门下学习，通过张绎求见程颐，十次往返愈加恭敬程颐坚决拒绝他。“学徒”作“逐”的宾语，中间不能断开，据此排除CD两项；“张绎”作“求见”的主语，中间不能断开，据此排除B项。故选A7本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B“指皇后、皇太后或年幼的皇帝临朝听政”错， 年幼的皇帝临朝听政不能称作“垂帘”。故选B。

19、8本题考查学生理解分析文言文内容能力。B“阻止了张邦昌称帝”与原文不符，原文“邦昌既僭立，贼臣多从臾之”说明张邦昌称帝了。故选B。9本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。（1）“暇”， 闲暇；“虽”，即使；“日”，作状语，每天；“造”，到，拜访；“飞语”，指流言，这里作状语，用流言。（2）“用事者”， 时掌权的人；“恚”， 愤恨， 恼恨，发怒；“以”，因为；“迫”， 迫近。10本题考查学生筛选整合文言文信息，归纳概括文言文内容要点能力。作答本题，先筛选出马伸反对朝廷征召任用孙觌、谢克家内容，然后进行分析概括，即可得出答案。马伸反对朝廷征召任用孙觌、谢克家内容在文章最后段。根据“觌、克家趋操不正

20、，在靖康年间和王时雍等七人结成死党”得出“马伸认为孙觌、谢克家行为不端”；根据“附耿南仲倡为和议。有不主和议者，则欲执送金人。乃负国之贼，宜加远窜”得出“提倡和议，背叛国家”。马伸字时中。东平人。绍圣四年进士。任成都郫县县丞，郡守委托他收取成都的租税。从前收缴租税的人都因接受美色珍玩的引诱而失败，马仲请求杜绝以前的弊端。百姓争先交纳租税，以致沿途和衣而睡等到天亮，常平使者孙俟早上出行，奇怪地问他们，百姓都说：“今年马县丞收纳租赋，不害我们啊。”孙俟向朝廷推荐马伸。崇宁初年，范致虚攻击程颐制造邪说，下令河南府把他的学徒全部驱逐出去。马伸想在程颐门下学习，通过张绎求见程颐，十次往返愈加恭敬程颐坚决

21、拒绝他。马伸想辞官来依附他，程颐说：“现在舆论正有异议，恐怕给你带来麻烦，你能弃官，但是官没有必要弃去。”马伸说：“假使我能闻道，死了又有什么遗憾，何况不一定死呢？”程颐感叹他有志气，收纳了他。从此，在公务闲暇时。即使刮风下雨必定每天到程颐那儿拜访一次，忌妒他的人用流言蜚语中伤他，他也不顾，终于学完中庸而回来。靖康初年，孙傅以卓越德行推荐马伸应召，御史中丞秦桧迎接征召他，提拔他为监察御史。等到汴京陷落，金人立张邦昌为皇帝，召集百宫，派军队围住并威胁他们，使他们拥戴张邦昌。众人唯唯诺诺，唯独马伸激愤地说：“我的职责是谏争，怎忍心袖手旁观呢？”张邦昌借位以后，贼臣大多跟从奉承他，马伸首先写好文书请

22、张邦昌赶快迎奉元帅康王。同院的人没有愿意联名上书的，马伸独自拿着它前往，但银台司看到文书上没有称臣，拒绝接受。马伸拂动衣袖叱责他们说：“我今天不怕一死，正是为了这个原因，你们想要我称臣吗？”就缴纳给尚书省，让给张邦昌看。张邦昌得到马伸的奏书，气恼沮丧，打消了计谋。第二天，议论迎哲宗皇后孟氏垂帘听政，追回伪赦。宋高宗即皇位，马伸上奏章以都城失陷不能救援，君主被掳走不能为节义而死，请求削宫流放。皇帝知道他对国家尽忠尽力，提拔他为殿中侍御史，抚谕荆湖、广南，让他诛杀张邦昌以及他的同党王时雍等人。马伸从荆湖、广南将要入朝上奏黄潜善、汪伯彦共十七件不法之事，拟写的奏章已经准备好了，朝廷正要召任孙觌、谢克

23、家。于是先上奏章说：“孙规、谢克家行为不端，在靖康年间和王时雍等七人结成死党，附和耿南仲提倡和议。有不主张和议的，就抓了送给金人。这是背叛国家的思贼，应当把他们流放到远方。”没有得到朝廷的答复。马伸又进疏，奏疏呈上，被留在宫中。第二天，改任卫尉少卿。马伸因为论述的事情没有实行，辞去没有上任，抄录他的奏疏，上报御史台，并且又上奏章说：我的话如果可以采纳，就请求施行，如果我的话不对，应当被判处诬陷欺骗之罪。”于是他以生病为名移职待命。过了十天，下诏说马伸论事不真实，送到吏部责成他任濮州监酒税。当时掌权的人非常愤恨，一定要杀了他，因为濮地迫近敌寇的地界，所以有这样的任命。催促他上路，马伸愉快地裹起被

24、子就上路了，死在路途中。三、（2021常州市武进区礼嘉中学高一月考）阅读下列材料，完成文后小题。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧项梁常为主办阴以兵法部勒宾客及子弟以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。沛公旦日从百余

25、骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有隙。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。庄则入为寿。”寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（节选自司马

26、迁史记项羽本纪）11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A每吴中有大徭役/及丧项梁/常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能B每吴中有大徭役及丧/项梁常为主/办阴以兵法/部勒宾客及子弟/以是知其能C每吴中有大徭役/及丧项梁常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能D每吴中有大徭役及丧/项梁常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能12下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A狱掾，秦汉县级行政机构的属吏，辅佐县令主管刑法，位在狱史上。B河南，古代所指地域不同，文中指与河北相对的黄河以南广大地区。C亚父，意思是仅次于父亲，是项羽对范增的尊称，他坐在最尊席位。D

27、为寿，古代祝颂辞，意为向尊长敬酒或馈赠财物，祈祝他健康长寿。13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A项羽少有大志，不屑小事。青少年时代他不愿认真学习识字和剑术；在他看来识字只能记姓名，剑术只能胜一人，他要学习万人敌。B项羽豪气纵横，以勇自恃。秦始皇巡游浙江时，他渡过浙江准备袭击秦始皇并取而代之；凭借这份勇力与才气，让吴中子弟敬畏。C项羽豪爽率直，胸无城府。面对沛公拜见时的一番拉拢和试探，他很直率地说出曹无伤是告密者，并且还盛情挽留沛公与自己饮酒。D项羽自信自负，坚持己见。范增暗示杀掉沛公以绝后患，他不认同范增；他凭借自己的判断行事，没有意识到沛公是他未来的敌手。14把下面句子

28、翻译成现代汉语。（1）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。（2）因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。11D12C13B14（1）项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要灭族的！”项梁因此而认为项籍很不一般（奇特、与众不同）。（2）趁机刺击沛公，把他杀死在座位上。不这样的话，你们这些人都将被他（刘邦）所俘虏。”11本题考查学生文言文断句的能力。“大徭役及丧”作“有”的宾语，“每”作状语，“及”是连词，连接“大徭役”和“丧”两个名词，成分完整，独立成句；“项梁”是人名，应在句中作主语，“项梁常为主办”结构完整，故应在“项梁”前断开，可排除AC项；“以兵法”介词结构作“部勒”的状语，因此

29、不能在“兵法”后断开，排除B项。翻译为：每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。故选D。12本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C“亚父坐在最尊席位”错误，应是“项羽坐在最尊席位”。古代室内宴席座次以西为尊、以北为次、以南为再次、以东为最次。故选C。13本题考查学生理解文章内容的能力。B“渡过浙江准备袭击秦始皇”有误，原文“秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：彼可取而代也。梁掩其口，曰：毋妄言，族矣！”没有准备袭击的意思。故选B。14本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句翻译关键点：“掩”，捂住

30、；“毋妄言”，不要胡说；“族”，灭族；“以此”，因此；“奇”，意动用法，认为不一般（与众不同）。第二句翻译关键点：“因”，趁机；“坐”通“座”，座位；“若属”，你们这类人；“且”，将要；“为所”，表被动。项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成，项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学，我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经因罪案受牵连，被栎阳县逮捕入狱，他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避

31、仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。第二天一清早，沛公带着一百多名侍从人马来见项王，到达鸿门，向项王赔罪说：“我跟将军合力攻秦，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。却没想到我能先入关攻破秦朝，能够在

32、这里又见到您。现在是有小人说了什么坏话，才使得将军和我之间产生了嫌隙。”项王说：“是您的左司马曹无伤说的，不然，我凭什么这样做呢！”项王当日就让沛公留下一起喝酒。项王、项伯面朝东坐，亚父面朝南坐。亚父也就是范增。沛公面朝北坐，张良面朝西陪侍着。范增多次给项王递眼色，又好几次举起身上佩戴的玉块向他示意，项王只是沉默着，没有反应。范增起身出去，叫来项庄，对他说：“君王为人心肠太软，你进去上前祝酒。然后请求舞剑，趁机刺击沛公，把他杀死在座位上。不这样的话，你们这些人都将被刘邦所俘虏。”项庄进来，上前祝酒。祝酒完毕，对项王说：“君王和沛公饮酒，军营中没有什么可以娱乐的，就让我来舞剑吧。”项王说：“那好

33、。”项庄就拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常用身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公，项庄没有办法刺击沛公。四、（2021河北省三河市第一中学高一月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰信能死刺我不能死出我

34、袴下于是信孰视之俯出袴下蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。汉王之困固陵，用张良计，召齐王信，遂将兵会垓下。项羽已破，高祖袭夺齐王军。汉五年正月，徙齐王信为楚王，都下邳。信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出袴下者以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”（节选自史记淮阴侯列传，有删改）注蓐食：早晨未起身，在寝席上进食。漂：在水中冲洗衣物。蒲伏：同“匍匐”，伏地而行。齐王：破楚之前，韩信灭齐，被封齐王。15下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A众辱之曰/信能死刺我/不能死出/我袴下于

35、是/信孰视之俯出/袴下蒲伏B众辱之曰/信能死/刺我/不能死/出我袴下/于是信孰视之/俯出袴下/蒲伏C众辱之曰/信能死/刺我/不能死/出我袴下于是/信孰视之俯出/袴下蒲伏D众辱之曰/信能死/刺我不能死出/我袴下/于是信孰视之/俯出袴下/蒲伏16下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A侯，爵位名，是中国古代皇族、贵族的封号之一，五等爵位的第二等。B布衣，布制的衣服，指衣着简朴，后借指平民。C高祖，刘邦的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始自汉武帝。D国，国家，也指战国时公卿及汉以后王侯的封地，亦指国都。17下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A韩信家境贫

36、寒。当初为平民时，一连数月在南昌亭长家蹭饭吃，被亭长妻子赶了出来。B韩信知恩图报。他尽管穷困潦倒，但对多日给他饭吃的漂洗衣物的大娘，仍表示将来要重重地报答。C韩信能屈能伸。面对“屠中少年”的挑衅、侮辱，他能够审时度势，隐忍不发，委曲求全。D韩信恩怨分明。他发达后，召见当年给他饭吃的漂洗衣物的大娘，赏赐千金；而只赏了南昌亭长百钱。18把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）召辱己之少年令出袴下者以为楚中尉。（2）方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。19韩信为什么没有惩治那个曾经侮辱过自己的“屠中少年”，反倒给他封了官？请简要说明。15B1

37、6C17A18（1）（韩信）召见侮辱自己、让自己从他两腿之下爬过去的年轻人，任命他为楚中尉。（2）当侮辱我的时候，我难道不能杀了他吗？杀了他我也没有什么名气，所以忍受住到今天（至今）才成功。（3）派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。19韩信认为这个人是个壮士，有爱惜之意；韩信当初虽一时受辱，却并无刻骨怨恨，并且杀他名不正言不顺；如今功成名就，给少年封官，突显了韩信胸怀大度；在某种程度上，少年的行为促成了韩信的功业。15本题考查学生文言文断句能力。句子翻译为：“当众侮辱他说：你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我两腿之下爬过去。于是韩信仔细地打量了他一番，低头屈身，伏

38、在地上，从他的两腿之下爬了过去”。“信能死”与“不能死”句式结构相同，表达两种结果，因此“信能死”与“不能死”之后要断开，故排除A、D两项；“于是”是下一句的状语，应与前一句断开，排除C项。故选B。16本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C“高祖，刘邦的年号”错误，“高祖”是庙号。故选C。17本题考查学生理解分析文言文内容能力。A“被亭长妻子赶了出来”分析错误。根据“不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去”可知是韩信自己离开的。故选A。18本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。（1）“召辱己之少年”省略了主语“韩信”，翻译时补出主语；“少年令出胯下者”是定语后置句；“以为”，以之为，任命

39、他为。（2）“方”，当，正当的时候；“宁”，难道；“就”，成，成功。（2）“所以”，的原因；“备”，防备；“出入”，偏义复词，偏在“入”上，进入；“非常”，指意外变故。19本题考查学生筛选文言文中信息，归纳概括文言文内容要点能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此”，然后抓住关键信息进行分析，分条概括作答。“此壮士也”表明韩信认为他是壮士，杀了可惜，有爱惜之意。“方辱我时，我宁不能杀之邪”表明自己受辱时难道不能杀死他吗？这表明当时一时受辱，但并没有杀他，韩信并不怨恨他。反而激励他发奋图强，促成了自己的功业。“杀之无

40、名，故忍而就于此”表明杀了他名不正言不顺，现在不仅不杀他，还封赏他，可以表明自己是心胸宽广，且“忍而就于此”还表明了就是因为一时的忍耐成就了自己的功业。淮阴侯韩信，是淮阴人。当初作为平民时，贫穷没有品行，不能够被推选去做官，也不会做买卖维持生活，经常跟着别人蹭吃蹭喝，人们大多厌恶他。他曾经多次到下乡南昌亭亭长家里蹭饭吃，接连数月，亭长的妻子厌恶他，就早上烧火做饭，在寝席上进食。开饭的时候，韩信来了，不再给他准备饭食。韩信也知道他们的用意，很生气，最后和他们断绝关系离开了。韩信在城下钓鱼，有几位老大娘在水中冲洗衣物，其中一位大娘看见韩信饿了，就给韩信饭吃。直到几十天后漂洗完毕。韩信很高兴，对那位

41、大娘说：“我一定有办法来重重地报答您。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我怜悯你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗 ”淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信，说：“你虽然身材高大，喜欢带刀佩剑，心里其实很胆怯。”当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我两腿之下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低头屈身，伏在地上，从他的两腿之下爬了过去。街上的人都笑话韩信，认为他胆小。汉王被围困在固陵时，采用了张良的计策，征召齐王韩信，于是韩信率领军队在垓下与汉王会师。项羽被打败后，高祖乘其不备夺取了齐王的军权。汉五年正月，改封齐王韩信为楚王，定都下邳。韩信到了自己的封国，召见曾经给他饭吃的漂

42、洗衣物的大娘，赐给她千金。轮到下乡南昌亭亭长，赐给他百钱，说：“您，是小人，施恩惠有始无终。”（韩信）召见侮辱自己、让自己从他两腿之下爬过去的年轻人，任命他为楚中尉。（并）告诉将相们说：“这是壮士。当侮辱我的时候，我难道不能杀了他吗 杀了他我也名不正言不顺，所以忍受住到今天（至今）才成功。”五、（2021河北邢台市高一月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈咸字子康，年十八以父任为郎有异材抗直数言事刺讥近臣书数十上迁为左曹。父尝病，召咸教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风。父大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄也。”父乃不复言。父死后，元

43、帝擢咸为御史中丞，总领州郡奏事，课第诸刺史，内执法殿中，公卿以下皆敬惮之。是时中书令石显用事专权，咸颇言显短，显等恨之。时槐里令朱云残酷杀不辜，有司举奏，未下。咸素善云，云从刺候，教令上书自讼。于是石显微伺知之，白奏咸漏泄省中语，下狱掠治，减死，髡为城旦，因废。成帝初即位，大将军王凤以咸前指言石显，有忠直节，奏请咸补长史迁冀州刺史，奉使称意，征为谏大夫。坐为京兆尹王章所荐，章诛，咸免冠。起家复为南阳太守。所居以杀伐立威，豪猾吏及大姓犯法，辄论输府，以律程作司空。咸所居调发属县所出食物以自奉养，奢侈玉食。然操持掾史，郡中长吏皆令闭门自敛，不得逾法。下吏畏之，豪强执服，令行禁止，然亦以此见废。时车

44、骑将军王音辅政，信用陈汤。咸数赂遗汤，后竟征入为少府。为少府三岁，与翟方进有隙。方进为丞相，奏：“咸前为郡守，所在残酷，毒螫加于吏民。”咸坐免。顷之，红阳侯王立举咸方正，为光禄大夫给事中，方进复奏免之。后数年，立有罪就国，方进奏归咸故郡，以忧死。（节选自汉书陈咸传）20下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A年十八/以父任为郎/有异材/抗直/数言事/刺讥近臣/书数十上/迁为左曹B年十八/以父任为郎/有异材/抗直/数言事刺讥/近臣书数十上/迁为左曹C年十八/以父任/为郎有异材/抗直/数言事/刺讥近臣/书数十上/迁为左曹D年十八/以父任/为郎有异材/抗直/数言事刺讥/近臣书数十上/迁为左

45、曹21下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A有司，有具体职务、做具体工作的官吏。也可用来泛指官吏。B髡，古代刑罚的一种，将犯罪的人头发剪去，以示惩罚。C征，汉代一种选官方式，即地方官向皇帝举荐有名望的人士。D方正，汉代选拔官吏的科目之一，任用行为端正之人为官。22下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A陈咸不听父亲的教诫。有一次，父亲生病，召唤陈咸到病床边教导训诫，一直说到半夜，陈咸睡着了，头撞在屏风上。父亲非常生气，要杖打陈咸。B陈咸感情用事受处罚。陈咸平素和槐里县令朱云要好，朱云因政令残酷误杀了无罪的人被有司举奏，陈咸为朱云上书辩冤，因此被废黜官爵。C陈咸

46、生活上追求奢侈。陈咸任南阳太守时对境内大户与下属均严格治理，但用所任职的地方调发属县所出产的食物来奉养自己，生活奢侈。D陈咸与人有隙屡遭免。陈咸因与丞相翟方进有嫌隙，先后多次被翟方进奏请免职，最终翟方进奏请皇帝把陈咸遣归故乡，陈咸忧郁而死。23把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）成叩头谢曰：“具晓所言，大要教成谄也。”父乃不复言。（2）于是石显微伺知之，白奏咸漏泄省中语，下狱掠治。24王凤为什么上奏举荐陈咸？后来陈咸为什么又被任命为谏大夫？20A21C22B23（1）陈咸叩头认错说：“我全晓得您说的道理，归根结底是教我谄媚奉承。”父亲于是不再说了。（2）这时石显暗中派人探知这一情况，禀奏陈

47、咸泄露宫中秘密，关进监狱拷打审讯。24王凤认为陈咸从前指责石显，有忠诚正直的节操。后来陈咸升任冀州刺史，奉命办事符合皇帝心意。20本题考查学生文言文断句的能力。“以父任为郎”的意思是：他凭借父亲的功绩被任命为郎官。省略主语“他”，“以父任”作状语，“为”作谓语，“郎”作宾语，应在“郎”之后停顿，排除CD项。“刺讥近臣”的意思是（他）敢于讥刺皇帝的亲信大臣。省略主语“他”，“刺讥”作谓语，“近臣”作宾语，故应在“近臣”后断开，排除B项。疏通语意：十八岁时，（他）凭借父亲的功绩被任命为郎官。他有特殊的才能，坦率耿直，多次议论事情，敢于讥刺皇帝的亲信大臣，上书数十次，提升为左曹。故选A。21本题考查

48、学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C“征地方官向皇帝举荐有名望的人士”错。征，皇帝向地方直接征召。故选C。22本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。B“陈咸为朱云上书辩冤”与原文不符。原文“教令上书自讼”，指陈咸教朱云自己去给皇帝上书申诉，并不是陈咸为朱云上书辩冤。故选B。23本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）句得分点为：“谢”，道歉，认错；“具”，全，都；“大要”，归根结底；“不复言”，不再说。第（2）句得分点为：“微伺”，暗中派人；“白”，禀告；“掠治”，拷打审讯。24本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。（1）王凤上奏举荐陈咸的原因，可根据“大将军王凤以

49、咸前指言石显，有忠直节，奏请咸补长史迁冀州刺史”分析概括为：王凤认为陈咸从前指责石显，有忠诚正直的节操。（2）后来陈咸又被任命为谏大夫的原因，可根据“奉使称意，征为谏大夫”分析概括为：后来陈咸升任冀州刺史，奉命办事符合皇帝心意。陈咸，字子康，十八岁时凭借父亲的功绩被任命为郎官。有特殊的才能，坦率耿直，多次议论事情，敢于讥刺皇帝的亲信大臣，上书数十次，提升为左曹。有一次，父亲生病，召唤陈咸到病床边教导训诫，一直说到半夜，陈咸睡着了，头撞在屏风上。父亲非常生气，要用杖打陈咸，说：“你父亲教训你，你反而睡着了，不听我的话，这是为什么 ”陈咸叩头认错说：“我全晓得您说的道理，归根结底是教我谄媚奉承。”

50、父亲于是不再说了。父亲死后，汉元帝提拔陈咸为御史中丞，总领州郡奏事，考核刺史们政绩的优劣，内执法殿中，公卿以下官员都敬畏陈咸。这时中书令石显当政专权，陈咸常议论石显的短处，石显等人因此忌恨陈咸。当时槐里县县令朱云政令残酷误杀了无罪的人，有关官员上书举奏，天子没有下发奏书。陈咸平素和朱云要好，朱云从陈咸处刺探事情的轻重，陈咸教朱云上书为自己辩冤。这时石显暗中派人探知这一情况，禀奏陈咸泄露宫中秘密，关进监狱答打审讯，减免死罪，剪去头发然后流放，因此废黜官爵。汉成帝刚即位时，大将军王凤认为陈咸从前指责石显，有忠诚正直的节操，奏陈成帝请求允许陈咸补任长史。后陈咸迁升冀州刺史，奉命办事符合皇帝心意，征召

51、任命为谏大夫。因为陈咸受京兆尹王章推荐而连坐，王章犯法被杀，陈咸免官。被征召又出任南阳郡太守。在所任职的地方用杀戮树立威严，豪强不守法令的官吏和世家大族犯法，就论罪押送太守府，按照法律程序安排主管行役的官员。陈咸在所任职的地方调发属县所出产的食物用来奉养自己，生活奢侈，美食如玉。但管束掾史，命令郡中的长吏都闭门收敛自己，不能违法。属下的官吏都害怕他，豪强慑服，令行禁止，但他也因此被废黜。当时车骑将军王音辅佐朝政，信任重用陈汤。陈咸多次送礼贿赂陈汤，后来终于受征召入京做了少府。任少府三年，与翟方进有嫌隙。翟方进是丞相，上奏皇帝说：“陈咸以前做郡守，处处残酷，把像毒螫似的政治手段加在吏民身上。”陈

52、咸获罪被免官。不久，红阳侯王立推荐陈咸端平正直，被任命为光禄大夫给事中，翟方进又奏请皇帝免掉陈咸的官职。几年以后，王立有罪回到自己的封国，翟方进奏请皇帝把陈咸遣归故乡，陈咸忧郁而死。六、（2021蚌埠田家炳中学高一月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。李贤，字原德，邓人。举乡试第一，宣德八年成进士。奉命察蝗灾于河津，授验封主事。少师杨士奇欲一见，贤竟不往。英宗复位，命兼翰林学士，入直文渊阁，与徐有贞同预机务。未几，进尚书。山东饥，发帑振不足，召有贞及贤议，有贞谓颁振多中饱。贤曰：“虑中饱而不贷，坐视民死，是因噎废食也。”遂命增银。时岁有边警，天下大水，江南北尤甚。贤外筹边计，内请宽百姓，罢一切

53、征求。帝用其言，四方得苏息。七年二月，空中有声，帝欲禳之，命贤撰青词。贤言君不恤民，天下怨叛，厥有鼓妖。因请行宽恤之政，又请罢江南织造清锦衣狱止边臣贡献停内外采买帝难之贤执争数四同列皆惧贤退曰：“大臣当知无不言，可卷舌偷位耶？”终天顺之世，贤为首辅，吕原、彭时佐之，然贤委任最专。帝不豫，卧文华殿。会有间东宫于帝者，帝颇惑之，密告贤。贤顿首伏地曰：“此大事，愿陛下三思。”帝曰，“然则必传位太子乎？”贤又顿首曰：“宗社幸甚。”帝起，立召太子至。贤扶太子令谢。太子谢，抱帝足泣，帝亦泣，谗竟不行。宪宗即位，进少保、华盖殿大学士。吴后废，言官请诛牛玉，语侵贤，又有造蜚语构贤者。帝命卫士宿贤家，护出入。成

54、化二年冬卒，年五十九。帝震悼，赠太师，谥文达。贤自以受知人主，所言无不尽。惠帝少子幽禁已六十年，英宗怜欲赦之，以问贤。贤顿首曰：“此尧、舜用心也！天地祖宗实式凭之。”帝意乃决。尝言内帑余财，不恤荒济军，则人主必生侈心，而移之于土木祷祠声色之用。前后频请发帑振贷恤边，不可胜计。（节选自明史列传六十四）25下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A又请罢江南织造清锦衣狱止边臣贡献停内外采买帝难之贤执争数四同列皆惧B又请罢江南织造清锦衣狱止边臣贡献停内外采买帝难之贤执争数四同列皆惧C又请罢江南织造清锦衣狱止边臣贡献停内外采买帝难之贤执争数四同列皆惧D又请罢江南织造清锦衣狱止边臣贡献停内外采买

55、帝难之贤执争数四同列皆惧26下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A乡试属科举考试，考试多在八月，故称秋闱，考中者称为举人，第一名称解元。B翰林学士是官名，负责起草诏书，供职于翰林学士院，有“内相”之称。C东宫一般指中国封建时代太子所居住的宫殿，所以常常用来借指太子。D谥，谥号，指古代帝王、官员和其他有地位的人死后所加的带有褒扬意义的称号，分为管谥和私谥，文中属于官谥。27下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A李贤多次赈灾，并且见解独到。在河津考察蝗灾时，因与杨士奇意见相左，李贤没有同他见面；探讨赈济山东饥荒之策时，李贤也和徐有贞有不同的看法。B李贤体恤百姓，

56、常献宽民之策。遇有饥荒水灾，李贤劝谏朝廷或拨银两赈灾，或废除苛捐杂税；天有异象，皇上祈祷消灾，李贤借以谏言施宽恤之政。C李贤忠于朝廷，深受皇上信任。明英宗非常器重李贤，命他担任首辅；有人向明英宗离间太子，明英宗也暗中告诉李贤此事，向他征询意见，最终粉碎谗言。D李贤蒙君知遇，所以言无不尽。李贤认为臣子就应当知无不言，不能尸位素餐；明英宗想赦免惠帝被幽禁的少子，正是李贤的直言让皇上下定了决心。28把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吴后废，言官请诛牛玉，语侵贤，又有造蜚语构贤者。（2）尝言内帑余财，不恤荒济军，则人主必生侈心，而移之于土木祷祠声色之用。25C26D27A28（1）吴后被废除，谏

57、官请求诛杀牛玉，言语中牵连到李贤，还有人造流言蜚语陷害李贤。（2）他曾说内库的余财，如不用来救荒和拨给军队，那么人主必会产生奢侈的心， 而把它们挪用来做土木工程或祈祷声色之用。25本题考查学生文言文断句的能力。本题中，“罢”的宾语为“江南制造”，所以应该在“造”后断开，排除A、B；“数四”是“争”的状语，所以在“四”后断开，排除D。整句话的翻译为：请求停罢江南织造，清理锦衣卫监狱，停止边臣所上的纳贡进献，停止内外采买的行为。皇上感到为难。李贤坚持他的意见，连着四次向皇上争取，同僚都很害怕。故选C。26本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D“带有褒扬意义的称号”是错误的。“谥号”是指

58、古代帝王、官员和其他有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。故选D。27本题考查学生理解文章内容的能力。A“因与杨士奇意见相左”是错误的。由原文“少师杨士奇欲一见，贤竟不往”可知，少师杨士奇是想见一见他，李贤竟然没有前往，没有说原因。故选A。28本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句话的得分点为：“吴后废”，被动句，吴后被废除；“侵”，牵连；“构”，陷害。第二句话的得分点为：“内帑”，内库；“济”，救济；“移”，挪用。李贤字原德，是邓县人。李贤考中乡试第一。宣德八年李贤考中进士。李贤奉命到河津考察蝗灾，被授予验封主事，少师杨士奇想见一见他，李贤竟然没有前往。明英宗重新即位后，命他兼任翰

59、林院学士，入文渊阁当值，与徐有贞一起参预机要事务。过了没多久，晋封为尚书。山东闹饥荒，国家拨出赈济的财物不足，皇上召徐有贞和李贤来商议，徐有贞说赈济的财物多被官员中饱私囊。李贤说：“担心有人中饱私囊就不赈施抚恤，坐看百姓死亡，这是因噎废食啊。”皇上于是命增拨银两。当时每年都有边警，天下发大水，长江南北尤其严重。李贤对外筹划边防策，对内请求宽恤百姓，废除国家的一切征敛。皇上采用他的建议，四方得以安宁，民力得到复苏。天顺七年二月，天空中发出声音，皇上想要借祈祷消除灾殃，命令李贤制作青词。李贤说，人君不怜惜百姓，天下人怨恨、反叛，这才有了发出怪声的不祥之兆。他又趁机提出实行宽恤的政策，请求停罢江南织

60、造，清理锦衣卫监狱，停止边臣所上的纳贡进献，停止内外采买的行为。皇上感到为难。李贤坚持他的意见，连着四次向皇上争取，同僚都很害怕。李贤退下后说：“作为大臣就应当知无不言，岂可闭口不言、尸位素餐呢？”整个天顺时期，李贤担任首辅，吕原、彭时辅佐他，然而李贤最被信任。皇帝身体不舒服，卧病于文华殿。恰逢有人在皇帝面前说东宫太子的坏话，皇帝感到很疑惑，秘密告诉李贤。李贤伏在地上叩头说：“这是大事，希望陛下您三思。”皇帝说：“既然这样，一定要传位给太子吗？”李贤又叩头说：“这样做，宗庙社稷幸甚。”皇帝起来，立刻召太子到来，谗言最终未能被采纳。宪宗即位，提升李贤为少保、华盖殿大学士。吴后被废除，谏官请求诛杀