20212021学年高中语文第二单元跟踪演练含解析（4份打包）新人教版必修3

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021学年高中语文第二单元跟踪演练含解析（4份打包）新人教版必修3李商隐诗两首文本落实一、课内阅读(一)阅读下面的诗歌，完成12题。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。1下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是()A“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。B“望帝春心托杜鹃”，周朝末年蜀国君主杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀

2、怨之情。C“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。D“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。解析：A项，“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄子齐物论：“庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。答案：A2本诗中间两联共用了四个典故，一是庄周梦蝶；二是望帝啼鹃。第三、四个典故分别是什么？意在说明或表现什

3、么？_答案：三是南海鲛人的故事，月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。四是蓝田产玉的故事，日光煦照，玉气冉冉上升，但美玉的精气远察如在，近观却无，所以可望而不可触及这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲近的；对于高洁的感情，诗人是爱慕的、执着的，然而诗人又无法亲近它，只好哀思叹惋。(二)阅读下面的诗歌，完成34题。马嵬(其二)李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。3下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是

4、()A首联夹叙夹议。叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“召魂之举”的荒唐；议，为下文奠定了感情基调。B颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。C尾联包含强烈的对比。从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想。D本诗写唐玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，赐死杨贵妃。既对唐玄宗迷恋女色、荒废朝政暗含指责，又对唐玄宗表示了深深的同情。解析：D项，“又对玄宗表示了深深的同情”错。答案：D4有人说马嵬(其二)的特点是“讽意至深，用笔至细”，试用诗中内容来说说诗句中所隐含的讽刺意味。_答案：首联，海外徒闻而不可得，极具讽刺地指出唐玄宗的痴心

5、空想；颔联，“空闻”与“无复”相应，嘲讽了唐玄宗的荒唐误国；颈联，“此日”的现状与“当时”的海誓山盟在对比中加强了讽刺的意味；尾联，“四纪天子”与“卢家莫愁”形成强烈反差，一个“不及”更添嘲讽之意。(意思对即可)二、类文阅读(一)阅读下面这首唐诗，完成56题。筹笔驿李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才真不忝，关张无命欲何如？他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。注筹笔驿：旧址在今四川省广元北。相传诸葛亮出兵攻魏，在这里筹划军事。大中九年(855年)冬，李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经筹笔驿，创作此诗。简书：指军令。储胥：指军用的篱栅。上将：指诸葛亮。降王：

6、指后主刘禅。传车：古代驿站的专用车辆。锦里：在成都城南，有武侯祠。5下列对本诗的理解，不正确的一项是()A首联把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人，说他们至今还畏惧诸葛亮治军的神明，以此衬托诸葛亮的军事才能，为下文内容作铺垫。B颔联采用对比手法，说明诸葛亮尽管有运筹帷幄之才，还是无法挽救蜀国的败亡，不争气的后主刘禅最终还是投降做了俘虏。C颈联分析蜀国败亡原因尽管诸葛亮才比管仲和乐毅，但无奈大将关羽和张飞命短，只凭诸葛亮一人之力，也无法力挽狂澜。D尾联交代写作缘由，往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的梁父吟，顿时觉得遗恨无穷。解析：A项，“把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人”有误，应为“把猿鸟、

7、风云人格化(比拟)”。答案：A6诗歌末句“恨有余”中的“恨”包含了哪些感情？除了“恨”外，该诗还寄寓了怎样的感情？_答案：(1)表达了对诸葛亮未能实现统一中国愿望的遗憾之情。寄托了自己怀才不遇(或抱负无法得到实现)的苦闷之情。(2)表达了对诸葛亮的政治军事才能的崇敬(或赞赏)。告诫当朝统治者要汲取历史教训。(二)阅读下面这首唐诗，完成78题。潭州李商隐潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。陶公战舰空滩雨，贾傅承尘注破庙风。目断故园人不至，松醪一醉与谁同。注承尘：唐代以前，没有天花板，房梁横木之上用遮布挡灰，名曰“承尘”。7下列对本诗的理解，不正确的一项是()A“潭州官

8、舍暮楼空，今古无端入望中”，写诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，没来由地陷入伤今吊古的情怀之中；第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B“湘泪浅深滋竹色”，传说舜帝南巡，淹死在湘水，他的两个妃子娥皇、女英在湘水边啼哭，泪洒在竹子上，或浅或深，还滋润着竹子的颜色。借这一典故表达对爱情的忠贞。C“楚歌重叠怨兰丛”，“楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国大诗人屈原写的离骚九歌九章等骚体诗；“兰丛”即兰蕙等香草，当属离骚中常见的意象。D“陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风”，是说东晋太守陶侃当年用的战舰今已不见，空荡荡的沙滩上，只见雨水在飞；西汉贾谊贾太傅祠庙如今很破烂，只回荡着一些风吹天

9、花板发出的声音。解析：B项，“借这一典故表达对爱情的忠贞”错，借湘妃之“象”隐晦曲折地表达自己幽怨哀伤之情。因此，此项错误比较明显。答案：B8本诗思想情感极为丰富，请结合颔联和颈联加以赏析。_答案：羁旅愁思之痛：借帝舜殁于湘水，湘妃泪洒斑竹，委婉含蓄地表达了寄居他乡的幽怨哀伤之情；世事沧桑之感：昔日大将陶侃的战舰已经不在，当年的古战场如今细雨飘飞，一代才子贾谊的祠庙呈现出破败荒凉的景象，借此表达世事沧桑之感；英雄末路之悲：才华出众的诗人屈原被贬后投江而死，贾谊因怀王堕马抑郁而终，借此表达了英雄末路之悲。(三)阅读下面这首唐诗，完成910题。哭刘李商隐上帝深宫闭九阍，巫咸不下问衔冤。黄陵别后春涛

10、隔，湓浦书来秋雨翻。只有安仁能作诔，何曾宋玉解招魂！平生风义兼师友，不敢同君哭寝门。注刘蕡(fn)，李商隐的友人。西晋文学家潘岳(字安仁)善作祭文；诔(li)，表示哀悼的文体。宋玉为屈原招魂，使他起死回生，所以创作招魂。孔子说，死者是师，应在内寝哭吊；死者是友，应在寝门外哭吊。9下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A首联寓意刘蕡被冤贬的情景，矛头直指昏聩冷酷的“上帝”，情绪激愤，营造了一种疾风骤雨式的气氛。B颔联从去年春天离别写到今秋突闻噩耗，一写生离，一写死别，生离的思念更衬出死别的悲伤。C尾联点题，表达了诗人对刘蕡的由衷钦仰，因而不敢自居于刘蕡同列，只能痛哭于寝门之外。D这首哭吊朋友的诗

11、，其意义远超一般友谊的范围，具有鲜明的政治内容和强烈的政治批判色彩。解析：本题考查鉴赏诗歌思想内容、表达技巧的能力，考查思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的学科素养。C项，“因而不敢自居于刘蕡同列，只能痛哭于寝门之外”错误，诗人不敢自居于刘蕡同列，尊刘蕡如师，根据解释可知，如师应在内寝哭吊。答案：C10本诗第三联“只有安仁能作诔，何曾宋玉解招魂”两句手法多样，表意深切，请加以赏析。_解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答此题，首先要答出表现手法，然后结合诗句的意思去赏析。颈联以潘岳和宋玉自喻，说自己只能写哭吊的诗文深致哀悼，却无法招其魂魄使之复生。两句一正(只有能)一反(何曾解

12、)，相互映衬，有力地表达出诗人悲痛欲绝而又无奈的心情。答案：用典自比，正反映衬。说明自己只能写祭文哀悼亡友，却无法招魂使其复生，表达了诗人悲痛又无奈的心情。探究拓展阅读下面的文言文，完成1114题。李商隐，字义山，怀州河内人。曾祖叔恒，年十九登进士第，位终安阳令。祖俌，位终邢州录事参军。父嗣。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。王茂元镇河阳，辟为掌书记，得侍御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇

13、之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相仇怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐绹在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。弘正镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干绹，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。大中末仲郢坐专杀左迁商隐废罢还郑州未几病卒。商隐能为古文，不喜偶对。从事

14、令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六体”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎终身。弟义叟，亦以进士擢第，累为宾佐。商隐有表状集四十卷。(节选自旧唐书)11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A大中末/仲郢坐专杀/左迁商隐/废罢还郑州/未几病卒B大中末/仲郢坐专杀左迁/商隐废罢/还郑州/未几病卒C大中末/仲郢坐专杀/左迁商隐废罢/还郑州/未几病卒D大中末仲郢/坐专杀左迁/商隐废罢/还郑州未几/病卒答案：B12下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项

15、是()A“弱冠”是指古代男子二十岁行成年加冠之礼，因未及壮年，故称弱冠。B“释褐”指脱去平民穿的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始担任官职。C“诔”和“奠”都属于祭文，二者在写作重点及韵散要求方面没有区别。D唐书是记载唐朝历史的纪传体史书，北宋以后有新旧唐书之分。解析：C项，“诔奠”是指“诔文”和“奠文”。二者虽都属哀祭文，但在写作的重点及韵散的要求方面也有一些区别：“诔”多用作“上对下”“尊对卑”，“奠”则没有这样的要求；诔文是韵文，奠文则不一定是韵文。答案：C13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A李商隐幸得贵人助：令狐楚因为商隐是少年俊才而深加礼敬，使其与读书人交游；王茂元

16、爱惜义山的才华，把女儿许配给他。B李商隐得到令狐楚的赏识做了朝廷命官，令狐楚每年给他衣食，还让他随考核官吏到上都任职，又提拔他为秘书省校书郎。C李商隐先后得到令狐楚和王茂元的赏识，又恰恰因为二人的党派之争陷入了困境，被令狐绹视为忘恩负义、品行不端之人。D李商隐能写古文，不喜欢讲究对仗，进入令狐楚的幕府后才开始写今体带对偶的章奏；他文思清丽，尤其擅写诔文和奠文。解析：B项，李商隐在令狐楚麾下担任了巡官，但并非朝廷命官。开成二年，他才考中进士，脱下布衣担任秘书省校书郎。答案：B14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。译文：_(2

17、)而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎终身。译文：_答案：(1)王茂元虽然读书为儒者，但原本是武将的后代，(加之)李德裕平时待他就很好，当时李德裕掌权，就起用他担任河阳主帅。(2)但(他们)都不能坚守节操，仗着自己的才能，(行为)怪异偏激，被当权者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推荐，终身(仕途)坎坷。参考译文李商隐，字义山，怀州河内(今河南沁阳)人。曾祖李叔恒，十九岁中进士第，官位终于安阳(今属河南)县令。祖父李俌，官位终于邢州(今河北邢台)录事参军。父亲李嗣。李商隐自幼便能写文章。令狐楚出镇河阳(今河南孟州)，李商隐以所作文章投献他，当时刚到二十岁。令狐楚因为他是少年俊才，深加礼

18、敬，让他和读书的诸生交游。令狐楚镇守天平(今山东东平)、汴州(今河南开封)，李商隐跟随为巡官，(令狐楚)每年给他衣食，让他随考核官吏到上都(今陕西西安)。开成二年(837)，(李商隐)才中进士第，脱去布衣担任秘书省校书郎，补任弘农(今河南灵宝)县尉。会昌二年(842)，他又以书判考中拔萃科。王茂元镇守河阳，起用他为掌书记，担任侍御史。王茂元爱他的才华，把女儿嫁给他为妻。王茂元虽然读书为儒者，但原本是武将的后代，(加之)李德裕平时待他就很好，当时李德裕掌权，就起用他担任河阳主帅。李德裕和李宗闵、杨嗣复、令狐楚相互间仇怨很深。李商隐成为王茂元的僚属以后，李宗闵之党很鄙薄他。当时令狐楚已经死了，他儿

19、子令狐绹为员外郎，因为李商隐的背恩负义，尤其嫌恶他无品行。不久，王茂元死了，李商隐来游京师，但朝廷久久不给安排职务。正碰上给事中郑亚任桂州(今广西桂林)廉察使，聘请他为观察判官、检校水部员外郎。大中(847859)初年，白敏中掌执朝政，令狐绹在内署，共同排挤李德裕，并将其逐出京师。郑亚因为属李德裕之党，也被贬为循州(今广东惠阳)刺史。李商隐随郑亚在岭南多年。三年(849)入朝，京兆尹卢弘正奏请李商隐为椽曹，让他管草写笺奏。第二年，令狐绹做宰相，李商隐几次上启陈说内心苦衷，令狐绹不予理睬。卢弘正出镇徐州(今属江苏)，李商隐又跟随去任掌书记。后罢徐州府职入朝，他又以文章拜谒令狐绹，于是补他为太学博

20、士。正遇河南(今河南洛阳)府尹柳仲郢镇守东蜀，任他为节度判官、检校工部郎中。大中(847859)末年，柳仲郢因为擅自杀人被贬官，李商隐也随之罢废，回郑州(今属河南)，没多久也就病死了。李商隐能写古文，不喜欢讲究对仗。在令狐楚幕中任职时，令狐楚能写章奏，遂将他的写作经验传授给李商隐，从这时开始他才写今体带对偶的章奏。李商隐博学强记，写文章时下笔不休，尤其擅长撰写诔文和奠文。他和太原(今属山西)温庭筠、南郡段成式同时齐名，当时号为“三十六体”。文思清丽，温庭筠超过他。但(他们)都不能坚守节操，仗着自己的才能，(行为)怪异偏激，被当权者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推荐，终身(仕途)坎坷。他弟弟李义

21、叟，也进士及第，累任宾佐。李商隐有表状集四十卷。语言运用15下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()锦瑟一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，不置可否。退休干部王锡柱先生，通过几年晨钟暮鼓地勤劳耕作，终于在古稀之年了却了商隐故里人的夙愿，由他主编的李商隐诗选浅释日前由中州古籍出版社出版发行。阳春三月，我们站在桃花岛高处眺望，绿树如烟，水光山色，令人心旷神怡。商业公司一般只让自己的业务员开拓市场，而不让其控制客户，以防备他们另起炉灶。读书时，不可存心诘难，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁

22、不让，通常不会受欢迎。ABCD解析：不置可否：表示不表明态度，不发表意见，而本句是在说对诗的解释有多种，不符合题意。晨钟暮鼓：暮，傍晚。早上敲钟，晚上打鼓。比喻可以使人警觉醒悟的话。不符合题意。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。使用正确。另起炉灶：另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。使用正确。寻章摘句：旧指读书人从书本中搜寻，摘抄片段语句，在写作时套用。现指写作时套用现成词句，缺乏创造性。或读书时只摘取漂亮词句，不做深入研究。也指搜寻、摘取文章的片段词句；读书限于文字的推求。使用正确。当仁不让：指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。此词为褒义词，不符合语境。答案：C16下列句子中，没有语

23、病的一项是()A唐代诗人李商隐的马嵬(其二)以史为鉴，借古讽今，启发世人记取唐玄宗沉迷，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦。B李商隐的一生在夹缝中求生存，备受排挤，又为情所困，为情所累，留下了许多像锦瑟一般哀婉艳丽的诗篇。C杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。D李商隐的锦瑟广为流传的原因，诗里的名句“此情可待成追忆”一直为人们所喜爱。解析：A项，成分残缺，“记取”缺少宾语，应在“战乱之苦”后添加“的历史悲剧”；B项，主语和谓语不搭配，删去第一个“的”；D项，成分残缺。答案：C17下列各句表达得体的一句是()A我这纯粹是一孔之见

24、，还望各位行家，班门弄斧，不吝赐教。B经常光顾其他系的自习室是我们这些大学生的爱好。C虽然我是这个团队中最年轻的，但是我有激情、有智慧，凡事都会一马当先，率先垂范，经常博得大家的夸奖。D这段时间你屈就我们车间主任，带来的效果就是我们车间生产效率提上去了。解析：谦辞一般用于自己，而敬辞一般用于表示对方。A项，“一孔之见”是谦辞，比喻狭隘片面的见解，使用正确；“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，而此处说“还望各位行家，班门弄斧”，明显不当。B项，“光顾”称客人来到(多用于商家欢迎顾客)，不能用于自己去某地。C项，“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范，此语境很明显不是面对“下级”“晚辈”，故使用不当

25、。D项，“屈就”指委屈就任(多用于请人担任职务)，使用正确。答案：D18在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。菊是中国的特产。菊于肃杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。不过，古人最先关注的，不是菊的审美特点，_。对此，_，他在离骚中说：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”可见，_。事实上，这也正是菊在六朝以前最主要的功用。解析：第空，前面关联词语是“不是”，接着肯定要用表并列的关联词“而是”承接；根据下文所引诗句及本段结句“最主要的功用”等字眼暗示，应谈菊的食用功能。第空，根据离骚可推断屈原的名字，根据“夕餐秋菊之落英”可知

26、他曾吟咏过菊花可吃的情形。第空，根据前面的论述，应填写所得结论“菊是可吃的”或类似的句子。答案：而是菊有什么用(或“而是菊的食用功能”)屈原已经给出了答案(或“屈原对此有过吟咏”)菊是可吃的(或“菊可用于食用”)19下面的文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。这个学期，我们班从外地转来了一位同学。他普通话说得很好，看来一定是北京人。听说他的父亲是一位知名作家，都说“虎父无犬子”，那他的文章肯定写得很好。老师经常教导我们只有努力学习，才能取得好成绩，他努力学习了，怎么会得不到好成绩呢？不是只有北京人普通话才说得好。_。_。答案：不是作为作家的儿子就一定会写得一手好文章不是努力学

27、习了就一定会取得好成绩20锦瑟一诗用典较多，请你用四字格形式概括出本诗的四个典故。_解析：本题考查概括能力，将原诗中涉及典故的四句诗用四字格进行概括。应注意：准确表达典故内容；抓住主要信息；符合题干要求。答案：庄周梦蝶望帝啼鹃月明珠泪蓝田玉烟21按照画线句子，仿写三个句子，要求语意连贯，内容一致，句式基本相同。翻开那透着书香的文典，语文引领我_；看到杜甫“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的忧国心情和孤独忧郁之感；感怀毛泽东的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的雄壮伟大；_；_在语文这块宝藏里，尽情挖掘祖国的名山大川，徜徉在风景如画的小桥流水旁，放眼展望纷繁的人生，继续关注多彩的人生，在这个文学

28、的花篮里寻觅芬芳！解析：本题考查句式仿写能力，要弄清楚题目中的要求，即画线句子的句式特点，仿用的关键词、修辞、上下文内容的一致等方面。句子的内容要健康，语境要积极，语言语意要简明连贯。答案：(示例)感受李商隐的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”对意中人的思念之情慨叹岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”的无奈欣赏周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁PAGE-10-蜀道难文本落实一、课内阅读阅读下面的文字，完成12题。蜀道难噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有

29、六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！1下列对本诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A“上有六龙回日之高标”引用古代神话，

30、极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。B“悲鸟号古木”“子规啼夜月”自然景观中富有浓郁的感彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂、苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。C“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托手法，写出了山峰之高、绝壁之险。D这首诗诗人展开丰富想象，着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川，表面写蜀道艰险，实则是写仕途坎坷，从中透露出诗人对社会的某些忧虑与关切，这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。解析：D项，“关注社会、关注人生的一贯诗风”错。李白诗中尽管确实有一些是关注社会、关注人生的内容，但这并不是其一贯诗风。“实则是写仕途坎坷”也无依据。答案：D2“

31、连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷。”这几句描写好在哪里？_答案：这段描写，先由远而近，后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，好像一组电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画；接着，平缓地推出“枯松倒挂倚绝壁”的特写；而后，跟随而来的是一组快镜头飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，对蜀道旅途之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。二、类文阅读(二)阅读下面的诗，完成34题。访戴天山道士不遇李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。3请找出颈联中用

32、得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。_解析：诗歌中用得最精妙的字往往是动词或形容词。要从该字所描绘景物的特点的角度进行赏析，并尽量说出其中所运用的手法。答案：最精妙的两个字是“分”和“挂”。(示例)“分”字：茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅静景，然而诗人用了这一个“分”字，就有了动的意味了。它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过而使得两者分开的情景。(或：“挂”字：青翠的山峰之上，一线泉水，凌空飞注，本来是一幅动景，然而诗人用了这一个“挂”字，就又由动化静了，它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉垂直倾泻下来的情状)4有人说这首诗突出的人物形象是李白，有人说这首诗突出的人物形象

33、是道士，你认同哪一种观点？请说说你的理由。_解析：这是一道开放性试题，言之有理且理由充分即可。答案：(示例一)我认为这首诗突出的人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻和所感，抒发了李白对自然山水的热爱和对友人的真挚感情。(示例二)我认为这首诗突出的人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写。诗中的景物描写，如桃花、野竹、两三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的风骨。访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望，表现对道士的仰慕和敬重，其实也从侧面表现了道士的人品。(三)阅读下面这首诗，完成56题。与夏十二登岳阳楼注李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天

34、上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。5诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？_答案：“雁引愁心去”更好。“雁引愁心去”写出了李白流放遇赦的高兴心情。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感彩，远不如“雁引愁心去”用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下句群山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。6对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法进行简要分析。_答案：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行

35、杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可)(三)阅读下面这首诗，完成78题。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。7下列对本诗的理解，不正确的一项是()A从这首诗的题目“越中览古”看，这是诗人游览春秋时期越国王城故址之后写的。B“战士还家尽锦衣”一句描写越国战士打胜仗之后，穿着华丽的衣服得意地回家的样子。即成语“衣锦还乡”的意思。C“宫女如花满春殿”暗指越国送西施到吴国以迷乱吴王之意。D“只今惟有鹧鸪飞”一句，感慨如今越王宫业已荒废，只有鸟儿在颓殿乱飞。解析：C项，所说内容并不是这首诗中的内容，属于无中生有。答案：C8这是唐代大诗人李白的最有代表性

36、的怀古诗之一。请从表现手法的角度对本诗作简要赏析。_答案：诗人选取了越王班师回国后的两个镜头，将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比，深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨。(四)阅读下面这首诗，完成910题。古风碧荷生幽泉注李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。注此诗作于李白应诏入京为官之前。9下列对本诗的理解，不正确的一项是()A写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。B三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；

37、“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。D诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。解析：D项，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。答案：D10这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。_答案：托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能

38、建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。(五)阅读下面这首唐诗，完成1112题。赠李白杜甫秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？注天宝四年，是李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。这年秋天，杜甫与李白在鲁郡相别，杜甫写了这首赠诗。丹砂：即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。葛洪：东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。11以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A首句表达了惺惺相惜之意，诗人在为李白鸣不平的同时，

39、也透露出自伤的情绪。B“愧”字照应了“未就”，说李白愧对葛洪，暗示了李白在炼丹学道方面的失败。C诗人用“葛洪”的典故对李白提出勉励，希望他能隐居求道、忘怀世事得失。D此诗简洁、概括，遗貌取神，饱含了诗人对朋友的同情、赞赏和规劝等复杂情感。解析：本题考查理解分析诗歌内容的能力，考查思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的学科素养。C项，用典意义分析错误，此处仅仅表现了李白修道的不成功，并无勉励之意。答案：C12这首诗中塑造的李白形象与李白在梦游天姥吟留别中塑造的自我形象有何相同之处？请结合两诗作简要分析。_解析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力。首先确定本诗中李白的形象特征：首句“飘蓬”写出李

40、白的羁旅漂泊，“未就丹砂愧葛洪”写出李白热心求道的一面，“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”则写出了李白的激愤。因为题干要求分析的是“相同之处”，所以我们只需要判断梦游天姥吟留别中塑造的李白形象有无符合这三点的即可。梦游天姥吟留别中漫游天姥山，结尾说“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，同样是漂泊者的形象；梦中见神仙之境，也反映出李白寻仙问道的一面；而结尾“安能摧眉折腰事权贵”一句，则同样是愤世嫉俗之语。答案：漫游漂泊者。杜诗中以“尚飘蓬”一语概括李白漫游漂泊的形象，与梦游天姥吟留别诗中向往天姥山的梦中漫游、梦醒后的别离漂泊形象是一致的。寻道求仙者。于杜诗中“未就丹砂愧葛洪”。可见其热心求道、喜欢炼丹的形象

41、，与梦游天姥吟留别诗中梦游仙境、访仙名山的形象相同。愤世嫉俗者。杜诗中描写了李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的佯狂、激愤状态，与梦游天姥吟留别诗中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤世嫉俗的自我形象十分相似。探究拓展阅读下面的文言文，完成1316题。李白，字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。天宝初，南入会稽，与吴筠善。筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄

42、宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水面贵面，稍解，授笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州见郭子仪奇之子仪尝犯法白为救免至是子仪请解官以赎有诏长流夜郎会赦还寻阳坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南

43、，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。(节选自新唐书李白传)13下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A白游并州/见郭子仪奇/之子仪尝犯法/白为救免至/是子仪请解/官以赎有诏/长流夜郎会赦/还寻阳坐事/下狱B白游并州见/郭子仪奇之/子仪尝犯法/白为救免/至是子仪请解官/以赎有诏/长流夜郎/会赦还/寻阳坐事下狱C白游并州/见郭子仪/奇之/子仪尝犯法/白为救免/至是子仪请解官以赎/

44、有诏长流夜郎/会赦/还寻阳/坐事下狱D白游并州见/郭子仪奇之/子仪尝犯法/白为救免至/是子仪请解官/以赎有诏/长流夜郎会赦/还寻阳/坐事/下狱答案：C14下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A“字”是在本名之外另取的和本名意思有某种关系的名字，字往往是名的补充或解释，古代常常以名为敬称，以字表示谦称。B“翰林”在唐代是皇帝的文学侍从官，唐玄宗时期，翰林分为两种，一种是担当起草诏书职责的翰林学士；一种是供职于翰林院无甚实权的翰林供奉。C“金陵”就是今天的南京，与西安、洛阳、北京并称中国四大古都，有“六朝古都”“十朝都会”之称。D“黄老”也称黄老学说，道教别称之一。“黄”指道教始

45、祖黄帝；“老”指道教创始人老子。后世道教追奉他们为始祖。解析：A项，古代常常称名为谦称，称字表敬称。答案：A15下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A李白的祖先被迫流亡到西域，直到他父亲这一代才回到四川江油定居，李白诞生的时候，他母亲梦见太白星，因而取其字为太白。B李白的朋友吴筠被召入京以后，推荐李白也到长安去拜见贺知章；贺知章见到李白的诗文，赞叹他的才华人间少有。C李白即使喝醉了，只要酒意稍醒，就能下笔成文，一气呵成，不留余思，所作词章婉转华丽，意精旨切，玄宗非常欣赏他的才华。D李白晚年途经牛渚矶来到姑孰，很喜欢那里的青山，他死后，人们就按照他的意愿，将他葬在那座山东边的山脚。

46、解析：B项，原文没有说是吴筠推荐李白去见贺知章的。答案：B16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)是子天才英特，少益以学，可比相如。译文：_(2)白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。译文：_答案：(1)这个青年天才英特，如果再稍加努力，增加点儿学问，便可以同汉代的司马相如相比。(2)李白自己知道不被玄宗的亲近之人所容忍，愈加桀骛不群，放荡不羁。李白恳求引退还山，玄宗皇帝也就赐给他金帛，让他回去。参考译文李白，字太白。他的祖先于隋朝末年因罪被流放到西域，神龙初年，他的父辈从西域逃回来，客居于巴西(在今四川江油)。李白诞生的时候，他母亲梦见太白星，因而取其字为太白。十岁时就

47、通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡以有道科举荐他，他没有应举。苏颋为益州(今四川成都)长史时，见到李白，感到惊异，说：“这个青年天才英特，如果再稍加努力，增加点儿学问，便可以同汉代的司马相如相比。”然而李白喜欢纵横家的那一套术数，学击剑，想当个游侠之士，轻财好施。天宝初年，李白南游到会稽(今浙江绍兴)，和吴筠友善。吴筠被召入京，所以李白也到了长安。李白去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并在唐玄宗面前说起，唐玄宗于是在金銮殿召见李白，论当代的大事，李白献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。李白还和酒徒在

48、街市中醉酒。玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然意有所感，想要听演奏歌唱李白的歌词，于是召李白入宫，而李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，拿笔给他，他提起笔一挥而就，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，一气呵成，不留余思。玄宗皇帝爱他的才华，几次召见宴请他。李白曾经陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士为他脱鞋。高力士平素为朝中显贵，替李白脱鞋，深以为耻，于是挑剔他诗中的毛病，并加以附会，以激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近之人所容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁。李白恳求引退还山，玄宗皇帝也就赐给他金帛，让他回去。李白浮游漂泊于四方，曾经于夜间借着月色，

49、和崔宗之乘船从采石矾至金陵(今江苏南京)，身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，旁若无人。安禄山起兵造反，李白辗转于宿松(今属安徽)和匡庐(今江西庐山)之间。永王李璘聘请他到幕下当僚佐。及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽(今属江西)；永王失败了，李白论罪当斩。其初，李白游并州(今山西太原)曾见郭子仪，暗暗称奇。当时郭子仪曾犯法，应受处罚，李白救了他，他才免受处罚。及至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是李白得免于一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回寻阳(今江西九江)，因事获罪下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南(今河南洛阳)，道经寻阳，将李白释放了，并聘请

50、他为行军参谋，没多久，李白又辞去参谋之职。李阳冰任当涂(今属安徽)县令，李白去投奔他。代宗即帝位后，召李白任左拾遗之职，而这时李白已经逝世了，终年六十余岁。李白晚年颇好黄老之学，经牛渚矾来到姑孰(今安徽当涂)，喜欢谢朓终老的青山，他也想在此地终老。等他死了，先葬在青山东麓。元和末年，宣歙观察使范传正到姑孰祭奠他的墓，并下令禁止在李白坟墓周围采樵和放牧。唐文宗时，下诏以李白的歌诗、裴旻的剑舞、张旭的草书合称为“三绝”。语言运用阅读下面的文字，完成1719题。自微信开启“三天朋友圈可见”功能后，有朋友用实际行动支持着这一功能把自己三天之前的生活动态隐藏起来，只向外界展示最近三天的内容。社会学里有“

51、自我呈现”的理论：人们在社交网络里希望展现的自我和真实的自我不同。换个角度，_去想：我有自己的隐私，不想透露给别人太多个人信息。换言之，“展示”本身很复杂，不同人会选择不同维度的呈现方式：有人_，喜欢炫示自己，或者的确有一些值得炫示的资本，或财富或才华，或者是高颜值和曼妙的身材，哪怕是在网上插科打诨的能力，都会被一些人当成展现自身魅力的渠道，而朋友圈自然就是最好的展示窗口。但对更多人来说，()，或出于现实的考虑，或与低调的性格有关，他们不愿意让外人看到自己生活更真实和全面的信息。他们会认为朋友圈是真的“朋友圈”，只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦乐悲欣，其他人只是“外人”。他们设置“三天可见

52、”是一种自我保护的行为，合情合理，_。近年社交网络已经纳入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖，平台也表现出“百舸争流”的发展局面。因此，“三天朋友圈可见”的本质是在网络和现实生活趋于合流的前提下进行自我保护的方式。毕竟，几乎没人希望自己成为橱窗里展示的“模特”，成为并未深交的“朋友”_的对象。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A身临其境意气飞扬毋庸置疑津津乐道B身临其境志得意满毋庸置疑评头论足C设身处地意气飞扬无可厚非评头论足D设身处地志得意满无可厚非津津乐道解析：身临其境：仿佛自己到了那个境地中去了，泛指听课、看书等时非常专注以至于好像亲身处在所描述的境地一

53、样。设身处地：意思是设想自己处在别人的境地。指站在别人的处境替别人着想。第一横线处应该用“设身处地”。意气飞扬：形容精神振奋，气概豪迈。志得意满：意思是志向实现，心满意足。第二横线处应该用“意气飞扬”。毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。无可厚非：表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。第三横线处应该用“无可厚非”。评头论足：意为轻浮地议论妇女的容貌，借以比喻任意挑剔。津津乐道：形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论。强调的是说个不停。第四横线处应该用“评头论足”。答案：C18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A生活本身并无

54、太多值得炫示之处B生活本来就是精彩纷呈、令人心动的C生活原本就没有值得炫示的东西D生活本身就充满着神秘色彩，引诱人一窥究竟解析：由“但对更多人来说”可知该处是对上文中“有人”“喜欢炫示自己”的转折，内容应与之相对，故可排除B、D两项，而C项中“没有值得炫示的东西”说法过于绝对。答案：A19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A近年社交网络已经纳入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖，平台也呈现“百舸争流”的发展局面。B近年社交网络已经深入了我们的生活，社交网络尤其对年轻人更为熟悉乃至依赖，平台也呈现“百舸争流”的发展局面。C近年社交网络已经纳入了我们的生活，社交网

55、络尤其对年轻人更为熟悉乃至依赖，平台也表现出“百舸争流”的发展局面。D近年社交网络已经深入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖，平台也呈现“百舸争流”的发展局面。解析：A、C两项中“纳入”一词使用不当，B、C两项中“社交网络尤其对年轻人更为熟悉乃至依赖”主客体颠倒，C项中“表现局面”搭配不当。答案：D20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。一个时代的诗歌创作在语言运用上会形成一些共性，_，如唐朝诗歌多数是较直白的，而宋朝诗歌则较为含蓄。诗人由于个人阅历及性格的不同，_。这是诗歌的个人语言风格，如李白的诗歌豪放飘逸，

56、杜甫的诗歌沉郁顿挫，苏轼的诗歌雄浑豪迈，易安的诗歌清新婉约。诗歌之于读者，语言风格无疑是一种很强的吸引力，有时它会牵引你走进一个让你神往的时代，_。答案：这是诗歌的时代语言风格其遣词造句也富有个性色彩有时则会带领你走向一个让你敬仰的诗人21下面一段文字在表述上不够准确、简明，请找出其中的五处并改正。近年来，越来越多的年轻人特别热衷于考公务员，希望获得政府机关旱涝保收、高度稳定的铁饭碗。来自于人事部的信息显示，今年有不下150余万人参加了“国考”，某地因为有“编制”，连“扫马路”的工作也遭“疯抢”，真是令人匪夷所思。有媒体不无忧虑地将这些年轻人称之为“稳一代”，并说青年人的求稳心态将损及到国家的

57、创新精神。其实我们最应反思的倒是：我们的社会究竟是在怎样塑造它的青年？_答案：删去“特别”；删去“于”；删去“不下”；删去“令人”；删去“之”；删去“到”。(找出并改正其中5处即可)22高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？_解析：仿写的句子符合题干的要求即可，要能够创设一定的意境。答案：(示例)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒我生命的觉悟

58、吗？PAGE-11-杜甫诗三首文本落实一、课内阅读(一)阅读下面的诗歌，完成12题。秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。1下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是()A秋兴八首是杜甫旅居夔州时所作。这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。B凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。C诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人

59、世上的生命不永。D诗人在此旅居已近两年，所以说故园之思随着孤舟在江上飘走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。解析：D项，“故园之思随着孤舟在江上飘走”不当，应为“故园之思被孤舟系在了江边”。答案：D2这是秋兴八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓了诗人怎样的心情？在抒情方法的运用上有什么特点？_答案：寄寓了诗人悲秋、自伤漂泊、思念故园的心情。在抒情方法上采用了直接抒情和间接抒情(融情于景、借景抒情)相结合的方式。(二)阅读下面的诗歌，完成34题。咏怀古迹(其三)杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，

60、分明怨恨曲中论。3下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是()A首联中的“赴”字化静为动，为三峡雄奇的山势增添了灵动感。B诗的颔联雄浑悲凉，“朔漠”“青冢”写尽王昭君一生的悲剧。C颔联既写出了王昭君一生的苦楚，死后的孤独，也由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂。D杜甫写昭君的孤苦悲怨，也寄托了他的身世和爱国思乡之情。解析：C项，“对这位为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂”错。答案：C4“独留青冢向黄昏”中“黄昏”这个意象含蓄蕴藉，内涵丰富，请加以赏析。_答案：“黄昏”首先交代了时间，朔漠的黄昏，营造了一种伤感之景。更指空间，指的是和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄