荷塘月色教案_第1页
荷塘月色教案_第2页
荷塘月色教案_第3页
荷塘月色教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个

2、人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现 在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。月

3、光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上

4、隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝采莲赋里说得好:于是妖童媛女,荡舟心许;鷁(y)首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾(j)。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜

5、我们现 在早已无福消受了。于是又记起,西洲曲句子:采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。朱自清 一九二七年七月,北京清华园。荷塘月色教学目标:1.理解作品中的情感线索,体会作者复杂的感情。2.提高对情景交融意境的鉴赏能力。3.揣摩优美语言,引导学生学习作者巧妙运用比喻、通感、精心选用动词、叠词的表达技巧。教学重点:反复诵读写景名段,欣赏文本,品味本文有声有色、有情有味的语言。教学难点:理解文中所反映

6、的作者复杂的思想感情。教学过程:(一).情景导入“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!”这句话大家都听过吧,讲的是谁呀?陶渊明是不是?那么“宁可饿死,不领美国的救济粮。”说的又是谁啊?这句话出自毛泽东的一篇文章别了,司徒雷登,里面评价“闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮。”说到朱自清呢,我们之前是不是也学习过他的文章啊?哪一篇呢?背影匆匆(燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候)春(盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。)今天呢我们就一起来学习他另一篇脍炙人口的名篇。感受一下朱自清笔下的荷塘月色。(二).介绍作者

7、朱自清原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,出生于江苏省。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作品有春绿背影匆匆还有今天我们要学的荷塘月色。说到散文,我们必修二第一单元讲的全部都是散文。散文又分为好多种,叙事散文,抒情散文,议论散文,哲理散文等等,其中抒情散文以抒发主观情感为出发点,往往借助具象,运用各种手法写景状物来抒发作者的主观情感。就是我们所说的写景抒情。那么对于写景抒情的散文呢,我们在赏析时一般从四个方面着手:写的什么?(写了哪些景物)写得怎么样?(景物有什么特点)为什么这样写?(抒发了作者的什么感情)怎么写的?(运用了何种手法)补充:常见的写景手法 :1.写景角

8、度:高、低、俯、仰、远、近变化2.写景技巧:虚实结合、动静结合、点面结合、正侧结合、多种感觉、色彩等3.常见修辞:借代、比喻、博喻、排比、拟人、通感、双关、夸张、列锦4.常见表现手法:衬托、对比、渲染、抑扬、象征、叠词5.景情关系:触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、以乐景衬哀情(三).研读课文1.整体把握(1).通读课文,找出文中集中写景的段落。(第2、4、5、6自然段)第2自然段:去荷塘途中的景景:路(曲折的、幽僻的、阴森森的)、树(蓊蓊郁郁的)、月光(淡淡的)忧闷郁结(结合第一段)(2).小组讨论第4,5,6自然段,第4自然段:月下的荷塘(没有提及月光,但不管是静态还是动态的景象,处

9、处都存在淡淡的月光,一切景都是在轻淡月色映射下形成的)景:荷叶、荷花(博喻:增强铺排的气势。淡月照耀下的晶莹闪光,绿叶衬托下的忽明忽暗,不染纤尘的美质)、荷香(通感写出了荷香的时断时续捉摸不定)、荷波、荷韵(“脉脉”本指默默用眼神或行动传达情意,这里用来写流水,好似流水无声却又有情意)手法:动静结合形象地传达了荷塘富有生气的风姿、叠词:使所描绘的自然景色或人物特征更加形象,音律更加和谐,读起来,琅琅上口。第5自然段:荷塘上的月色景:月光(“泻”与“静静地”生动地写出了月光像流水一般倾泻却没有声响,幽静幽美)、荷叶、荷花、青雾(“浮”表现出荷叶荷花的飘渺轻柔的姿态,以此衬托月色的朦胧柔和)、树影

10、(树影明暗掩映,错落有致,反衬月光的轻盈荡漾)手法:衬托、叠词、由低到高。素淡宁静,朦胧和谐的景色令作者换了心境,获得了淡淡的喜悦第6自然段:荷塘四周的景色景:树色(如烟似雾)、杨柳(风姿绰约)、路灯光、蝉声和蛙声(静中显闹,以动衬静)手法:浓淡相间、量词运用恰当有丰富、润饰、强化形象的作用、由近及远、由静到动。写尽美景之后又环顾荷塘四周,韵味渐写渐淡,最后一句看似作者要回到现实中来了。分析了这几段,大家说朱自清写的景美不美啊?运用了这么多的手法,我们可以看出朱自清写景是很擅长精雕细琢的,他是当时新文学初期很突出的一位小品文作家,特别是他在“美文”的创作这方面的成就很高,当时的复古派认为白话是

11、不能作“美文”的。但是我们也拜读了这么多作品了,可以看到朱自清为白话美文提供了典范。不过向来这篇文章就是褒贬不一,同学们又是怎么认为的呢?2.讨论探究(1). 划分全文层次结构,找出文章的文眼。第一部分:13 写赏夜的缘由及荷塘四周的环境第二部分:46 着力描写荷塘月色第三部分:710 忆江南采莲的风俗,并交代行踪结束全文文眼:“这几天心里颇不宁静。”(文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调,以及确定文章的中心。)补充写作背景:本文写于1927年7月,正是白色恐怖笼罩中国大地的时候,在此之前,朱自清作为“大时代中一名小卒”一直在呐喊斗争,但是“四一二”政变

12、以后,他从斗阵的“十字街头”消失,钻进古典文学的“象牙之塔”了。朱自清先生是旧时代知识分子中的典型人物,他曾经是自由主义者,他不大喜欢参加政治活动,特别是比较激烈、斗争性较强的政治活动。他也毫不掩饰地表白这种思想的变化,在哪里走这篇文中写道“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时,便只有暂时逃避的一法”在一封信中写道“心里是一团乱麻,也可以说是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。”(2)小组讨论,文章第3段是作者在路上的一段抒情独白,抛开了写景,是不是有点多余?.从行文是按作者的踪迹来说,是不多余的,这段是作者的路上所想。.直接而集中地表现作

13、者思想感情。这一大段独白,是从不宁静到观赏荷塘月色的怡然自得的一个过渡,表达了作者心灵世界与外部世界的冲突和寻求摆脱冲突的愿望。“我且受用这无边的荷香月色好了”过渡句,引出下文。为什么作者还要写一段古人采莲的情景和记起西洲曲里的句子?.从全文结构来看,这是作者在游完荷塘往回走的路上想起的,由荷花想到采莲顺理成章。.“忽然想起采莲的事情来了”这句话承上启下,作者忆采莲旧俗,再现古代采莲的欢乐场景,反衬了眼前的寂寞苦闷,表达了作者对古人自由生活的向往。“这令我到底惦着江南了”这句表现了作者思乡的哀愁,进一步揭示了内心的不宁静和对光明美好生活的向往。(3).分析作者情感的变化心里不宁静(开篇先说,但又不说为何,而是心想着荷塘,有欣然前往之意)寻找宁静(去荷塘的路上,无意写美景,反倒渲染环境的阴森可怕,心里没有惦记荷塘的美好,先做了一段“自由人”的议论,才换了心境调整了心态)受用宁静(将自己和自然美景融为一体,但写尽美景之后,似乎要回到现实中时,出其不意地又忆起了江南采莲的事情来了)回归现实仍不宁静(猛一抬头,思绪突然中断,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论