教师节征文：放心托付明天的希望放心消费征文

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页老师节征文：放心托付明天的希望放心消费 征文老师节征文：放心托付明天的希望还记得几年前，也是在这金桂飘香的时节，我怀着几分忐忑的心情，把孩子送入了育英学校的大门。不知他能否适应学校生活？能否融入班级这个大家庭？能否打牢自己学业生涯的第一块基石眨眼间，孩子已经上四年级了，我才知道，原来一切的担忧都是那么的多余。这四年来，我一点一滴感受着孩子的成长，深深感动并敬仰于老师们深沉的关爱、精湛的教学、无私的奉献，让我对现行教育有了全新的认知，让我欣喜于孩子在快乐学习中的品格及素质养成，更让我在众多描绘老师的词汇中毫不犹豫地选择了人类灵魂的工程师&”。耐心筑起

2、桥梁我的孩子属于上课状态时有波动的类型，特别是每逢开学初，总会有些神思不属。我记得特别清楚，一年级二期开学的第一个月，在班主任陈老师周末发送的全班同学上课表现总结的短信中，他的学号连续两周出如今了只获得一张贴纸&”之列，我知道这意味着他上课状态非常不好。那个周五下午，我特别沮丧，因为知道他这个特点，所以我在家没少提醒他，根本上天天都要就上课认真&”叮嘱一番，结果还是这种效果。整个下午我脑子里都是怎么办&”，真是有点手足无措了。这时响起了短信提醒声，我懒洋洋地拿起来一看，居然是陈老师的短信：皓皓是一个特别认真上进的好学生，就像那一闪一闪的小星星，上课大多数时候都非常认真，发言精彩，但偶然也会有些

3、默默无闻。希望皓皓把默默无闻变成精彩纷呈，真正做一颗最闪亮的星星。&”虽然短信是发给我的，但我知道老师是要孩子看的。这个短信就像是那满天乌云中乍现的一缕亮光，一扫我之前的郁闷，感觉浑身又充满了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一张贴纸的事，只把短信拿给了孩子看。他认认真真地读了两遍，一句话也没说，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陈老师的短信：皓皓今天上课状态特别好，我在全班表扬了他，别担忧！&”那一刻，我有落泪的冲动，不仅仅为孩子的进步，更是为老师的这份用心。陈老师用她的包容和期望给了我长久的鼓励，更给了孩子一把自信心保护伞&”！这远比家长不厌其烦地叮嘱和批评有

4、效得多。自此后，我和陈老师之间形成了一种互动的默契，时常通过短信沟通孩子的表现，也利用短信间接鼓励孩子的言行。在这一过程中，我体会了鼓励远比指责有力&”，渐渐学会了耐心地给予孩子自我反思、自我纠错、自我成长&”的空间。慧心激发兴趣我在私下里跟孩子聊天时曾问起他最喜欢的课程，孩子偏着脑袋假设有所思了好一会儿，然后对我说：妈妈，我真的每门课都很喜欢，好难区分哦。&”我有些疑心孩子是否在敷衍我，也因这句话，开场特别留心他的课堂效应。没想到，这一过程让我深入体味了教育的真谛。上周三，孩子放学回来，兴冲冲地对我说：妈妈，我今天给你当小导游好不好？&”见我兴致很高地应和了他，他就迫不及待地表演起来。原来是

5、语文课上刚刚学了黄山奇石这篇课文，老师在课堂上让小朋友一方以导游的身份介绍黄山奇石，另一方以游者的身份来提问。听着孩子像模像样地说着您如今所在的位置是出名中外的黄山风景区请大家往我的左手边看，这块石头像从天上飞来的大桃子，落在山顶的石盘上，所以就叫仙桃石&”我的思绪开场走远，想起了孩子嘴里时常蹦出来的诸如单位要统一呀，才能来计算呀&”、兴趣口算，个位数减，十位数加&”的小口诀，想起了孩子在家表演英语韵文及歌谣时举手投足的神气活现，想起了孩子在超市读出商品名、看懂商品标价时的洋洋得意，想起了每次作业里那比读写占比更多的诸如寻找秋天、阅读课外书、做家长的小帮手、玩口算卡片游戏&”的任务我突然就明白

6、了孩子的那句答复是多么的真实和贴切！原来我们那一代人所熟悉的填鸭式&”教学形式早已悄悄退出了历史舞台，引导学生对知识和技能的兴趣已经成为当今教育的灵魂！从来没有亲身聆听过孩子上课的我，从每天的作业、孩子的只字片语中感受到了老师们的兰心蕙质和良苦用心。爱心浇铸品质老师节前后，我看到了人民教育家陶行知先生对办学和老师提及的一句话：捧着一颗心来，不带半棵草去&”，一时让我感触良多，爱&”与无私&”确实是我在老师们身上感受最多的两个词。犹记得班主任陈老师私下里跟我交流时发出的感慨：我有时会觉得对女儿很愧疚，因为把所有的耐心都给了学生，往往会控制不住自己的情绪向她发火。&”，这是一种怎样的伟大，一种怎样

7、的付出！犹记得数学周老师时常打印出很多知识小结和关注点提醒家长，还自己垫钱给学生们买了口算题卡&”；英语老师暑假期间根据每个孩子的语音作业，一对一&”地与家长进展交流和沟通，这又是一种怎样的责任，一种怎样的奉献！今年老师节前夕，我问孩子：是不是要给老师准备礼物呀？&”孩子说：妈妈，我已经准备好了礼物。我会上课特别认真听讲，每天都进步多一点点，陈老师说了这就是给老师最好的礼物！&”，短短的却非常掷地有声的一句话从孩子的口中转述出来，我感觉到的是震撼，这就是所谓的身教重于言教&”吧，老师们在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引领着孩子们的道德品质养成啊！孩子告诉我，班上有个专门的爱心罐&”，会把每天做了好人好事的小朋友的名字放进去；孩子告