有趣的粘粘纸-幼儿园中班主题教案

1、Word - 7 -有趣的粘粘纸-幼儿园中班主题教案幼儿园中班主题教案好玩的粘粘纸幼儿园中班主题教案：好玩的粘粘纸“好玩的粘粘纸”主题探索活动活动由来：近阶段发觉幼儿对粘粘纸的爱好特殊深厚，常常将贴贴纸粘贴在手上、额头上、书包或衣服上。观看后发觉，贴贴纸不但有美观、造型多样的特点，而且贴贴纸本，还可以身还蕴含着无数的学问。它不仅能够提升幼儿的语言表述能力、感触逻辑的美、数量的关系，而且还可以作为解决问题的工具 为了将幼儿的爱好迁移到更多更广的活动中，发挥贴贴纸中的教导价值，因此方案开展主题探索活动“好玩的粘粘纸”。活动总目标：1、师生共同挖掘贴贴纸本身蕴含的教导价值。2、在喜爱的活动中让幼儿的

2、爱好需要得到满足。第一阶段：有趣的贴贴纸活动一：贴贴纸的隐秘活动目的：1、利用幼儿的探究，去发觉贴贴纸的特点。2、进展幼儿的观看力。活动指导：1、请幼儿收集自己喜爱的贴贴纸，出示在教室周围。2、引领相互观看、研究“你发觉了什么？”反思：幼儿对与丰盛多彩的贴贴纸十分感爱好，从孩子们的研究中发觉，幼儿的爱好主要指向与贴贴纸上的各种卡通内容，如：机器猫、弹珠警察、哪吒等；另一方面，幼儿发觉了在每一版贴贴纸中，又蕴含着一些类别，如有正方形、长方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。幼儿在观看探究中，从研究贴贴纸的隐秘到研究卡通片，各个幼儿都乐观的参加。这次活动从幼儿的爱好入手，充分的调动了幼儿的内在

3、动力，让幼儿体悟到内在需要得到满足的欢乐。推动：按照的幼儿的主要爱好指向，方案从两个方面开展活动，一、运用贴贴纸中的卡通形象开展语言活动。二、运用贴贴纸开展数学活动活动二：我将贴贴纸这样分活动目的：1、让幼儿主动探究，自定分类标准。2、学习分类统计的办法。活动预备：1、每人自选一版爱慕的贴贴纸。2、每人一张分类统计表：反思：在本次活动中发觉幼儿很喜爱撕贴的过程，大部分的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去寻觅出自己喜爱的分类标准，也基本上了解了分类统计的办法。但有个别幼儿在按照几何图形分类时浮现错误，方案在区域活动中让幼儿多感触图形的特点。推动：因为幼儿基本上能够自定标准举行分类，方案在下阶段活动中

4、提升操作难度，将单纯的分类运用到生活中，开展装点服饰的活动。活动三：漂亮的服饰活动目的：1、发挥贴贴纸在生活中的美化作用2、运用分类排序的数学学问来装点服饰。活动指导：1、请家长和幼儿共同收集浅色的衣服、裙子、帽子、头箍、鞋子等。2、鼓舞幼儿按照自己的爱慕通过贴贴纸装点服饰。3、引领幼儿观看比较有逻辑装点和任意装点服饰的效果，体悟逻辑的美。反思：幼儿利用挑选自己爱慕的贴贴纸举行装点，感触到逻辑给生活带来的美，有盼望运用逻辑举行装点的愿望。推动：将在区域活动中继续开展装点服饰的活动，引领幼儿有逻辑的举行装点。其次阶段：贴贴纸图书活动一：漂亮的画活动目的：1、引领幼儿运用贴贴纸中的卡通造型，开展添

5、画活动。2、鼓舞幼儿大胆叙述画面内容。活动指导：1、研究：你知道到贴贴纸里有哪些卡通故事吗？2、提出嬉戏要求：找出你喜爱的贴贴纸画做一幅画。3、幼儿操作后，相互介绍自己的作品内容。反思：幼儿很投入地参加活动，大部分幼儿能大胆的选取合理的贴贴纸，搭配着举行构图，但也有部分幼儿只单纯的在贴画。因为幼儿水平的差异。在介绍自己作品内容时，有些幼儿能较完整的用一段话来描述作品内容，而有些只能用一句容易的句子来说明，少数幼儿只能说出他贴的贴贴纸名称。因为提供的纸是16开的图画纸，和贴贴纸的比例不协调，将要改进。，推动：在区域中开展制作图书的活动，将16开的图画纸分割成四张，与贴贴纸的比例相符，鼓舞能力强的

6、幼儿将单幅图组合成有联系的多副图，能力弱的可继续举行构图叙述活动。活动二：区域活动“我的图书”活动目的：1、利用制作图书，了解图书的结构。2、培养幼儿的合作精神。3、体悟胜利的喜悦。4、感触10以内的数量排序。活动指导：1、引领幼儿观赏图书，了解图书的结构：封面、故事内容、页码2、鼓舞幼儿合作制作图书3、将制作的图书添置在阅读角，供幼儿阅读叙述。反思：幼儿在活动中，能按照自己发觉的图书的特点举行图书制作，而且每一次的制作图书活动，幼儿爱好都很深厚，也在每次的活动中不断的改进。第三个活动阶段：解决问题活动一：彩虹测量表活动目的：1、学习测量身高的办法。2、运用贴贴纸做为记录标志的工具。3、 把握

7、对应统计办法。活动指导：1、在幼儿园为幼儿测量身高的活动后，引领幼儿研究测量的办法，寻觅测量的工具。2、将贴贴纸作为高度的标志。3、引领幼儿按照贴贴纸标志举行对应统计。活动二：为区域做标志活动目的：1、通过贴贴纸制作标志。2、运用分类、对应的数学办法解决问题。活动指导：1、观看未设标志的区域，思量它们存在的问题。2、引领幼儿研究如何通过贴贴纸举行标志设置。3、幼儿合作制定合理、便利的标志。活动三：评选栏活动目的：1、引领幼儿关注自己的成果，体悟胜利感。2、初步感触10以内数量的组成。活动指导：1、在一日生活中，运用贴贴纸的嘉奖办法，增进幼儿各方面的进展。2、引领幼儿在日常生活中关注自己贴贴纸的数量，当达到10 张贴贴纸，换取一朵小红花。反思：幼儿在日常生活中能故意识的为了猎取自己想要的贴贴纸而努力。当运用代币法