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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级上册科学教案43设计电路,湘科版 课题 设计电路 课时 第 周 第 3 课时 科学概念 1.假设电能从一点流到另一点，两点之间确定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否那么就是断路，理解什么是短路。 2.串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 教学目标 1.熟悉电路元件，会画电路图。 2.尝试用不同的方法设计电路，培养学生的创新意识和创新才能。 3.培养勇于挑战、设计电路并画图再看图连接。 4.乐于交流自己的观点和同伴交流自己的观法。 教学重 点 掌管串并联电路特点，会画简朴电路图。 教学难 点 设计电路并让其工作 教学打定 两组电

2、池(配电池盒)、三个小灯泡(带灯座)、开关、导线几根，测验记录单。 教学过程 动态修改片面 一、谈话引入： 生活中四处都有电路，找找身边的电路，说说他们为什么这么设计？ 假设让你来当设计师，你觉得设计电路理应考虑那些因素?（俭约、美观、便当和实用） 为了扶助大家更好的设计电路，我们一起来复习一下学识。 学识一：说说简朴电路的相关学识。 学识二：画电路图的要求 二、对比两种不同的电路连接： 活动一：电池的两种不同连接方法 1、发给每组两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡亮起来，看看有几种不同的方法。 2、启发斟酌：尝试画电路图再连接，在

3、不同的两种方法中，你有什么察觉。 3、学生汇报时在台上表示两种不同的链接，为什么一个亮一个不太亮。（串联和并联：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会更加亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。）对我们设计的扶助。 活动二：小灯泡的两种不同连接方法 1、发给学生两个小灯泡、两个小灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡都亮起来。看看能有几种方法。 2、启发斟酌：在不同的连接方法中，你有什么察觉？ 3、学生汇报后，教师作适当讲解。掌管串并联电路的特点，对电路设计的重要作用。 （说明：“对比两种不同的电路连接”这一活动，在教学中还可以采用让学生直接用教师供给的材料，按照教科书上的电路连接方式连接电路，重点放在让学生查看两种连接方法有什么不同，查看小灯泡的亮度有什么不同上。这样做更有利于让学生察觉并联电路和串联电路的本质不同。） 三、拓展活动：设计红绿灯 供给学生若干材料，以小组为单位自由设计电路，比一比谁的设计的美观、大

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