五年级上册科学教案－,19地震,｜冀教版

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级上册科学教案,19地震,冀教版 19.地震 教学目标 1、学识目标：通过学生自主探究式学习，了解地震给人类带来的的危害，知道地震产生的理由。 2、 才能目标：通过多媒体网络教学，培养学生的自主学习才能和利用现代信息工具收集、处理信息的才能。 3 、情感目标：通过查看、搜集和交流信息，激发学生探究大自然的兴趣。 教学重、难点 难点： 地震的成因。 重点： 地震的危害及避震。 活动目标 1能用模拟测验感受地震给人类及生存环境带来的危害。 2能把自己的感受与其他同学交流。 3能用自己的话说出地震的概念。 4能描述自己对地震给人类带来危害的感受 5能说出地震

2、会引起哪些苦难。 了解地震的危害： 活动过程 1对地震这种自然苦难学生并不目生。在日常生活中，学生已经通过播送电视、报刊杂志等各种群众媒体，对地震苦难有了确定的了解。本课书从1976年我国的唐山大地震引入。唐山大地震是20世纪历史上发生在我国北部地区最为严重的一次大地震。此次大地震几乎在一夜间使美观的唐山城变为废墟，造成了大量的人员伤亡。教师可以从唐山大地震的介绍(通过播放录像或表示图片、课件)引入本课的教学活动，也可以从当地历史上发生过的地震或近一段时期世界上发生的地震引入本课教学。在了解地震危害以前，学生可以先完成两个模拟活动，模拟体验地震的危害，培养学生了解地震危害方面学识的兴趣。用硬纸

3、板或薄 木片做的模拟活动是要让学生体验地震发生时引起的地面的断裂。教师要引导学生感受薄木片断裂时两只手的感觉，要让学生反复几次测验，悄悄领会断裂时两只手阵痛的感觉，也要体验薄木片断裂瞬间的响声，把它想像成地震发生时强烈的振响。在学生完成模拟测验后，要让学生把自己的感受与同学交流，说出自己对地震危害的感觉。用托盘和书本做的模拟试验，扶助学生全面体验地震发生时房屋倒塌、公共设施破坏等严重苦难。可以让学生以小组为单位，用身边随时可以找到的物品，如托盘、书本、铅笔盒、积木、橡皮泥等搭建一个社区或一幢美丽的房子，把搭建的模型放在两摞书上，快速移动托盘下的两摞书，查看模型瞬间倒塌的现象，从中体验人类的生活

4、设施在地震中破坏的处境。看到自己辛辛苦苦搭建的模型在瞬间倒塌，学生必然会受到心灵的冲击，这时教师要适时引导学生体验当地震苦难发生时，人们的惧怕与无奈心情，感受地震苦难的无情，实时启发学生用模拟测验的结果来说明地震造成的严重危害。在学生对地震危害有确定感性熟悉的根基上，教师可以组织学生观看有关地震的纪录片或多媒体片(如没有条件，可以查阅资料)，以便加深学生对地震危害的熟悉，更加是地震引起的山崩、地裂、建筑物倒塌、水灾、火灾等自然苦难。在观看完纪录片后，要引导学生对地震的概念做简朴的归纳，这里不要求学生说出精确的地震概念，只要求学生用自己的语言描述出什么是地震即可。教师要指导学生对模拟测验和观看纪录片的感受举行概括，并把自己感受归纳记录下来。要求学生用简练的语言写下自己对地震苦难的感受。然后对地震的主要危害举行归纳记录，完成教材上的记录表。地震主要危害：建筑物倒塌和损坏、人身伤亡、大量社会物质损失、山体崩塌、泥石流、水灾、火灾、瘟疫等。 活动2：避震演习 活动目标 1通过阅读科学在线，对古代的科学研发产生兴趣，并对科学家产生敬仰之情。 2能通过搜集资料，弄清发生地震时应当采取的措施。 3能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施制止受到伤害。 4能通过交流察觉自己在演习时，哪些行为需要提升。 活动过程： 1、 指导学生阅