二年级上安全教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级上安全教案 二年级上安好教案 第一单元 在商场、在影院、在剧场 1.不要离开家长 教学目标： 1知道在人员聚集的公共场所，确定要拉紧爸爸妈妈的手。 2知道假设和父母走散，知道该怎么办。 3知道不要自身一个人到人员稀少的地方去，也不要在人多的地方逗留，更不要和目生人走。 教学打定： 知道在人员聚集的公共场所，确定要拉紧爸爸妈妈的手。 知道假设和父母走散，知道该怎么办。 教学方法：讲授法、议论法 教学过程： 一、引入：在人员集中的公共场所，同学们确定要拉紧爸爸妈妈的手，千万不能自己乱跑，否那么很轻易走散。 二、阅读安好小故事。 三、分组议论： 小鹏的做法

2、对吗？为什么？ 四、安好小提示： 1在人员聚集的公共场所，同学们确定要拉紧爸爸妈妈的手。 2 假设和父母走散，最好站在原地，他们会回来找你的。 3 假设找不到父母也可以请商场里的工作人员协助，通过商场的播送让父母来接你。 4 不要自身一个人到人员稀少的地方去，也不要在人多的地方逗留，更不要和目生人走。 五、 安好小问号： 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 小军和妈妈在商场里走散了，他该怎么办呢？ 板书设计 不要离开家长 1在人员聚集的公共场所，同学们确定要拉紧爸爸妈妈的手。 2假设和父母走散，该怎么办呢？ 2.看准安好门的位置 教学目标： 1 熟悉安好门的标

3、志。 2 知道到人员集中的地方时，要先确认安好门的位置，以及它是否可以正常使用。 3 知道当发生紧急处境时，要从安好门急速逃离建筑物。 教学打定： 知道到人员集中的地方时，要先确认安好门的位置，以及它是否可以正常使用。 知道当发生紧急处境时，要从安好门急速逃离建筑物。 教学方法：讲授法、议论法 教学过程： 一、引入： 在商场、剧场、旅馆等公共场所，都会设置安好门或安好通道标志。你知道安好门标志的作用吗？ 二、 阅读安好小故事。 三、 分组议论： 楠楠妈妈说的话，你明白吗？你记住了吗？ 四、 安好小提示： 1熟悉安好门的标志。 2到人员集中的地方时，要先确认安好门的位置，以及它是否可以正常使用。

4、 3 当发生紧急处境时，如火灾、地震等，要从安好门急速逃离建筑物。 五、安好小问号 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 你知道安好门标志的作用吗？ 看准安好门的位置 （板书） 1 熟悉安好门的标志。 2 到人员集中的地方时，要先确认安好门的位置，以及它是否可以 3 当发生紧急处境时，要从安好门急速逃离建筑物。 其次单元 在家里 1. 挑食、偏食是坏习惯 教学目标： 1养成不挑食、不偏食的好习惯。 2知道各种食物里含的养分成分不一样，如何才能健康成长。 养成不挑食、不偏食的好习惯。 知道各种食物里含的养分成分不一样，如何才能健康成长。 教学方法：讲授法、议论法

5、教学过程： 一、引入： 我们的身体里需要好多养分元素，而这些养分从哪里来呢？主要是依靠我们吃的食物供给，而各种食物里含的养分成分也不一样。所以只有不挑食、不偏食，才能保证身体健康。 二、 阅读安好小故事。 三、分组议论： 萌萌的身体里缺钙和维生素，这是为什么？有什么害处呢？ 四、安好小提示 ：1 养成不挑食、不偏食的好习惯。 2少吃零食，千万不能只吃零食不吃饭。 3多吃瓜果、蔬菜，它们含有各种各样的维生素，会扶助小挚友们长身体。 4 零食、糖果中含有的热量和糖分多，假设吃得太多，不仅会发胖、牙疼，还会引发其他的疾病。 五、安好小问号， 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案

6、是否正确。 小雪每天吃好多零食，很少吃正餐。她还对自己说：“零食中也有好多养分呢！”可是她长得却不高，你知道为什么吗？ 板书设计： 挑食、偏食是坏习惯 1养成不挑食、不偏食的好习惯。 2.少吃零食、糖果。 3多吃瓜果、蔬菜。 2. 指甲里的细菌 课 型: 新授课 教学目标: 1.知道要经常剪指甲，经常洗手，养成良好的卫生习惯。 2知道指甲刀很锋利，同学们不要自己剪指甲，以免剪到指甲边的肉，要请爸爸妈妈协助剪。 3.知道要经常剪指甲，经常洗手，养成良好的卫生习惯。 知道指甲刀很锋利，同学们不要自己剪指甲，以免剪到指甲边的肉，要请爸爸妈妈协助剪。 教学方法: 讲授法、议论法 教学过程: 一、 引入

7、： 指甲的缝隙中有大量污垢，而污垢中又藏有好多细菌。假设不经常清理，这些细菌会和食物一起进入身体里，还会引起肚子痛或者其他一些疾病。因此我们要勤剪指甲。 二、 阅读安好小故事。 三、 分组议论： 荣荣的习惯好不好？荣荣爸爸说的话你知道吗？ 四、 安好小提示: 1经常剪指甲。 2 经常洗手，除掉污垢，保持手的清洁。 3同学们要积极地合作爸爸妈妈给你剪指甲，从小养成卫生的好习惯。 4指甲刀很锋利，同学们不要自己剪指甲，以免剪到指甲边的肉，要请爸爸妈妈协助剪。 五、 安好小问号 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 为什么要按时剪指甲呢？说一说不剪指甲的危害。 六、

8、板书设计 指甲里的细菌 1.经常剪指甲，经常洗手，养成良好的卫生习惯。 2指甲刀很锋利，同学们不要自己剪指甲，以免剪到指甲边的肉，要请爸爸妈妈协助剪。 3. 煤气阀不能拧 课 型: 新授课 教学目标: 1知道远离煤气炉灶，不要去碰燃气阀门。 2掌管燃气泄漏的判断方法。 3 掌管燃气泄漏时的应对方法。 教学重、难点: 掌管燃气泄漏的判断方法。 掌管燃气泄漏时的应对方法。 教学方法：讲授法、议论法 教学过程： 一、 引入： 煤气泄漏时特别危害的，泄漏的气体不但会使人中毒昏迷，严重的甚至会危及生命。 二、阅读安好小故事。 三、分组议论： 你觉得宁宁能关好燃气阀门吗？拧不紧会怎样？ 四、 安好小提示

9、1远离煤气炉灶。 2 不要去碰燃气阀门。 3 燃气泄漏时，泄露的气体会散发出一股刺鼻的气味，这种气体没有颜色。 4 假设在家闻到这种气味，确定要实时报告爸爸妈妈检查燃气阀门，并立刻开窗通风，同时不要开关电器和使用明火，以防发生爆炸。 五、 安好小问号 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 假设察觉家中燃气泄漏了，你该怎么办？ 六、 板书设计： 煤气阀不能拧 1 远离煤气炉灶，不要去碰燃气阀门。 2 燃气泄漏时，泄露的气体会散发出一股无色、刺鼻的气味，。 3假设在家闻到这种气味，确定要实时报告爸爸妈妈检查燃气阀门，并立刻开窗通风，同时不要开关电器和使用明火，以防发

10、生爆炸。 第三单元 在路上 1. 不能越过的黄线 课 型： 新授课 教学目标：1 了解乘坐火车、地铁和轻轨时的安好学识。 2 知道如何安好地候车和乘车。 教学重点：了解乘坐火车、地铁和轻轨时的安好学识。 教学难点： 知道如何安好地候车和乘车。 教学方法：讲授法、议论法 教学过程： 一、引入： 同学们知道火车站台、地铁站台和轻轨站台内黄线的作用吗？那是报告人们在候车时确定要留神安好，留神保持安好距离，以防发生危害。 二、 阅读安好小故事。 三、分组议论： 妈妈让兰兰听阿姨的话站到黄线以外，你知道是为什么吗？ 四、 安好小提示 1 等候火车、地铁和轻轨时，要站在黄线以外。 2不要单独乘坐火车、地铁

11、。 3 不要站在车厢的连接处。 4 等候火车、地铁和轻轨时，不要东张西望，不要跑跳，要拉紧大人的手，以防走散。 5 不要挤靠在车门旁。 6 假设没有座位，要站稳扶好。 五、 安好小问号 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 等候火车、地铁和轻轨时你知道为什么不能越过黄线吗？ 六、 板书设计 不能越过的黄线 1.等候火车、地铁和轻轨时，要站在黄线以外。 2不要单独乘坐火车、地铁。 3.不要站在车厢的连接处。 4.等候火车、地铁和轻轨时，不要东张西望，不要跑跳，要拉紧大人的手，以防走散。 5.要挤靠在车门旁。 6.假设没有座位，要站稳扶好。 3。古怪的东西不能捡 课

12、 型： 新授课 教学目标：1 知道假设碰见有骷髅头标志的东西，确定要实时报告大人。 2能识别有警示作用的标志。 教学重点：知道假设碰见有骷髅头标志的东西，确定要实时报告大人。 教学难点：能识别有警示作用的标志。 教学方法：讲授法、议论法 教学过程： 一、引入： 有骷髅头标志的瓶子大家千万别去碰，里面装的都是有毒或有危害的东西。假设同学们接触它可能会中毒，严重的会危及生命！ 二、阅读安好小故事。 三、分组议论： 假设大伟没有阻拦龙龙，可能会怎样？ 四、安好小提示 1 无论在什么地方都不要随意捡古怪的东西。 2 假设碰见有骷髅头标志的东西，确定要实时报告大人。 3要识别有警示作用的标志。 五、安好

13、小问号 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 你还知道哪些警示标志？ 六、 板书设计 古怪的东西不能捡 1假设碰见有骷髅头标志的东西，确定要实时报告大人。 2识别有警示作用的标志。 第四单元 雨、雷、火、冰 1 衣服着火了要急速脱下 课 型 新授课 教学目标： 1 知道不要在室内燃放烟花爆竹，更不要玩火。 2 知道身上着火了该怎么办。 教学重点：知道不要在室内燃放烟花爆竹，更不要玩火。教学难点： 知道身上着火了该怎么办。 教学方法：讲授法、议论法 教学过程： 一、引入： 燃放烟花爆竹是有危害的，假设不提防着火了该怎么办呢？ 二、 阅读安好小故事。 三、 分组议论

14、： 辉辉和小光在楼道里放烟火的危害吗？为什么？ 四、 安好小提示 1 不要在室内燃放烟花爆竹，更不要玩火。 2假设火已经烧至皮肤时，往身上浇水可以扶助灭火，但千万不要用灭火器往身上喷，由于干粉灭火剂会造成伤口感染的。 3 假设火苗窜到身上，要实时把着火的衣服脱掉。 4假设来不及脱衣服，也可以躺在地上打滚，把身上的火苗压灭。 五、 安好小问号 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 六、 板书设计 假设衣服着火了，该怎么办？ 1. 衣服着火了要急速脱下 2.不要在室内燃放烟花爆竹，更不要玩火。 2. 结冰了，路上提防 课 型 新授课 教学目标： 1 知道见到路面有冰

15、，要绕开走，防止滑倒发生危害。 2 知道千万不要在马路上溜冰，以免发生意外。 教学重点：知道见到路面有冰，要绕开走，防止滑倒发生危害。 教学难点：知道千万不要在马路上溜冰，以免发生意外。 教学方法：讲授法、议论法 教学过程： 一、引入： 好多同学都热爱溜冰，但没有戴任何护具玩儿是很危害的。 二、 阅读安好小故事。 三、 分组议论： 大勇为什么会受伤？怎样制止？ 四、安好小提示 1 下雪、下雨时，路对比滑，同学们走路要提防，以防摔倒。见到路面有冰，要绕开走，防止滑倒发生危害。 2 千万不要在马路上溜冰，由于这样很轻易被过往的车辆撞倒，发生意外。 3假设同学们想滑冰，可以请爸爸妈妈带你到正规的滑冰

16、场去。但要记得戴上护膝、护腕等必要的防护用具，一旦摔倒可以防止受伤。 五、安好小问号 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 1假设想滑冰了该怎么办？ 2可以在路边的冰面上滑冰吗？ 六、板书设计： 结冰了，路上提防 1 见到路面有冰，要绕开走，防止滑倒发生危害。 2千万不要在马路上溜冰，以免发生意外。 第五单元 在学校 1. 不要静静地将同学坐的椅子移开 课 型 新授课 教学目标： 1.知道不要搞恶作剧，要做正值的嬉戏。 2 知道望见有人搞恶作剧要实时制止，同时指点被捉弄的同学，制止发生意外。 教学重点 ：知道不要搞恶作剧，要做正值的嬉戏。 教学难点：知道望见有人

17、搞恶作剧要实时制止，同时指点被捉弄的同学，制止发生意外。 教学方法： 讲授法、议论法 教学过程： 一、引入： 有些同学热爱恶作剧，但你们知道吗，有些恶作剧是很危害的，很轻易发生意外，导致被捉弄的人受伤。 二、 阅读安好小故事。 三、分组议论： 婷婷是怎么受伤的？ 四、安好小提示 1不要搞恶作剧，同学之间要友好、和气地相处，要做正值的嬉戏。 2 望见有人搞恶作剧要实时制止，同时指点被捉弄的同学，制止发生意外。 五、 安好小问号 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 你知道同学之间为什么不能搞恶作剧吗？ 六、 板书设计 不要静静地将同学坐的椅子移开 1不要搞恶作剧，

18、要做正值的嬉戏。 2望见有人搞恶作剧要实时制止，同时指点被捉弄的同学，制止发生意外。 2. 不要将火种带到学校 课 型 新授课 教学目标： 1知道不要将易燃的物品带到学校，否那么轻易引起火灾。 2知道察觉有其他同学在学校玩火或燃放爆竹要实时制止，并报告他这样做的危害。 教学重点：知道不要将易燃的物品带到学校，否那么轻易引起火灾。 教学难点：知道察觉有其他同学在学校玩火或燃放爆竹要实时制止，并报告他这样做的危害。 教学方法： 讲授法、议论法 教学过程：一、 引入： 爆竹、打火机、火柴等都轻易引起火灾，同学们不要随身携带这些物品，更不要把它们带到学校来！ 二、阅读安好小故事。 三、 分组议论： 田

19、田的行为对吗？为什么？ 四、安好小提示 1 不要将火柴、烟花、爆竹等易燃的物品带到学校，否那么轻易引起火灾，也轻易使自己和同学受到伤害。 2 不能自己一个人燃放爆竹，要有家长的陪伴。 3 易燃的火柴、打火机等是很危害的，不能由于奇怪而拿来当玩具。 4 察觉有其他同学在学校玩火或燃放爆竹要实时制止，并报告他这样做的危害。 五、 安好小问号 回复问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 为什么不能带烟花爆竹去学校？ 六、 板书设计 不要将火种带到学校 1不要将易燃的物品带到学校，否那么轻易引起火灾。 2 察觉有其他同学在学校玩火或燃放爆竹要实时制止，并报告他这样做的危害。 3. 不要在楼梯口、台阶上做嬉戏 课 型 新授课 教学目标： 1 知道不要在楼梯上和楼梯口打闹、做嬉戏。 2知道做嬉戏的时候确定要选择正确安好的地方。 教学重点：知道不要在楼梯上和楼梯口打闹、做嬉戏。 教学难点：知道做嬉戏的时候确定要选择正确安好的地方。 教学方法：讲授法、议论法 教学过程： 一、引入： 楼梯是用来上下楼的，在楼梯上做嬉戏很危害。同学们千万不要在楼梯口、台阶上做嬉戏。 二、 阅读安好小故事。 三、 分组议论： 萍萍、宁宁、芳芳她们的行为对吗？为什么？ 四、 安好小提示 1 不要在楼梯上和楼梯口打闹、做嬉戏，否那么不仅自己轻