美术课题阶段性学期小结

1、美术课题阶段性学期小结一、基本情况概述： 本学期我在课题研究小组成员的积极配合下，结合本园老师的实际情况和幼儿现有的绘画创作水平，制订了切实可行的课题研究计划，尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：1、对本园中班组幼儿进行绘画自主创作情况调查，整理总结出存在的普遍问题和个例。2、结合指导性书籍根据调查进行分析，总结绘画教学中遇到的困难。3、通过观察分析幼儿绘画自主创作的具体表现，结合个别案例探索有效的策略。4、帮助家长了解幼儿绘画自主创作研究的重要性，从而获得家长的支持与配合。二、课题研究中存在的问题。在该课题的研讨中我请每个班级的老师在绘画活动中观察幼儿自主创作的能力水平，发现中班组幼儿有三分

2、之一的幼儿在绘画之前能说出自己独特的构思，不效仿别人的想法，绘画作品也能展现出独特的精美画面。其他三分之二幼儿的作品有依赖他人想法，或依赖老师范画的倾向。部分老师在绘画活动中能与我园民族文化特色有机的相结合，知道绘画活动的内容要来自于幼儿经验和相关知识，目标的定位要涵盖绘画创作的技能，要贴近幼儿认知风格。但也仍有老师思想上已经开始能接受新理念，但是在实践活动中却往往“穿新鞋走老路”，时时就流露出传统的做法，像出示范画教学。另外，每个班级都有少数家长不重视幼儿绘画自主创作的能力发展，幼儿在家绘画活动多以幼儿无主题、无引导，自己无目的的绘画为主，家长常有“孩子在幼儿园画的这么好，在家里怎么就画的乱

3、七八糟”的说法。家长评价幼儿绘画多在“像不像”的评价标准。课题研究中的尝试在课题实施中，我们根据老师教育困惑和孩子的发展水平，做了一下的研究与尝试：（一）材料的收集 材料是幼儿园绘画活动的重要支柱，离开了材料，活动几乎难以进行，丰富充足的原材料不仅会丰富幼儿绘画活动的内容和形式，还可以激发孩子活动的动机和构思，引起幼儿的联想和行动。因为我们充分引导幼儿发现身边事物，将其在绘画活动中促进幼儿的创作，让教育源于幼儿生活。师生共同收集周边自然资源。 根据教育主题活动需要，教师带领幼儿一起去具有徐州本地民俗特色的地方：公园、云龙山、小溪旁，按意愿从大自然中寻找各种原材料，各种农作物、野花、野草、野果，

4、根据季节变换各不相同，它们是大自然赠与幼儿的天然玩具。2、废旧材料的收集 生活中的各种废旧物品，都可以作为幼儿的绘画材料。同时，在环境污染日趋严重和资源日益匮乏的今天，对幼儿进行环保教育已成为教育的一大主题，因此我们发动每个孩子和家长收集各种还可利用的废弃物品，也在潜移默化中培养家长们对幼儿绘画活动的重视，更新家长们的传统理念。对幼儿来说，收集废旧材料是一项有趣的工作，因为这些材料利于幼儿的自主收集，尤其是废旧材料在生活中唾手可得，很容易收集到。如：剩余的物品外包装（牙膏盒、饼干桶、可乐瓶等）；过时的装饰物；生活中的用品（毛线、纽扣等） 总之，大到废旧轮胎、装修边角料，小到纽扣、螺丝，所有这些

5、材料在幼儿的不同探索活动中都有其不同的利用价值，而且幼儿在收集的过程中也有绝对的选择权，在操作的过程中，有绝对的使用权，自由度极大。 在自然资源的收集中，我们通过群策群力、家园互动的形式，极大地调动了教师、幼儿、家长的收集热情，使幼儿园的资源材料品种繁多，源源不断，为了便于教师的指导，培养幼儿良好的绘画创作能力。不仅节约了有限的教育资金，更突出了我们的生态教育理念。四.问题与思考：在实践活动中还存在着许多值得思考的问题：如何提高教师的观察细致性、指导适宜性，还需不断探索；如何根据幼儿实际发展的不同调整绘画的目标与内容，提供丰富的、幼儿感兴趣的材料值得进一步探索；作为一线教师，我深感理论知识的匮乏。课题常常停留于实践层面，开展了许多丰富