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文档简介

1、 修补图书，我在行动 大班修补图书方案 指导思想：图书角是孩子们看一看、想一想，说一说，一个轻松的、与同伴交流的环境，平时，孩子们看书时，会发生争抢，有时会把书撕破。通过让幼儿动手修补图书，培养幼儿爱护图书的意识。活动目标：1、通过修补图书的活动，从图书的角度感受被伤害的心情，懂得要珍惜、爱护物品的道理；体会家长为自己修补图书所付出的劳动，理解为什么要珍惜别人的劳动，尝试自己在日常生活中去珍惜别人的劳动。2、通过修补图书的过程，锻炼幼儿认真做事的态度、敢于克服困难的精神，动手操作的能力。活动时间：4月18日活动对象：大班全体幼儿活动要求：一、教师出示破损不堪的书 1、幼儿观察破损的图书，教师引

2、导幼儿说出它们的破损情况：哪里损坏了，损坏到什么程度了？怎么处理，幼儿能处理的，请幼儿帮助处理，教师协助。）2、（活动后教师引导幼儿说明不同破损图书的处理方法）老师的书修好了，你们想不想把自己的图书修好呢？3、(组织幼儿分组修补图书，以幼儿自由组合为主，教师协调没有破损图书的幼儿和有破图书的幼儿同组，每组有一名活跃幼儿担任小组长负责协调本组的活动。)二、展示幼儿修补后的图书，互相介绍经验，不理想的地方再次修补。三、教师要在以后的教学中关注幼儿爱护书的态度与行为、主动修补图书的行为、互相帮助的行为等，引导幼儿思考如何去爱护其它物品、尊重他人的其它劳动成果等。 大班修补图书总结 幼儿园的图书区有许多损坏的图书静静地躺在那，没人愿意翻阅。针对这一现象，我园大班近日开展了“修补图书，我在行动”的活动。 活动开始前，教师先让孩子们探讨如何修补图书，然后观察修补图书的视频，最后师幼共同计划修补图书的步骤。活动开始了，孩子们认真的忙活起来，有用胶水粘的，有剪的，有画封面的大家分工合作，忙的不亦乐乎。 活动提高

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