《紫藤萝瀑布》课件（新）

1、紫藤萝亦称“紫藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。紫藤萝瀑布宗 璞宗 璞紫藤萝瀑布宗 璞紫藤萝瀑布宗 璞教学目标1、通过练习，反复诵读，提高朗读能力2、理清文章层次结构，理解文章中心思想。 3、学习文中写景抒情的妙处。 4、体会作者对人生的独特感受，感悟生命。 第一课时读准字音迸溅（ ）伫立（ ）伶仃（ ） （ ）忍俊不禁（ ）仙露琼浆（ ）盘虬卧龙（ ）bngjnqingqizhlng dng 迸溅：繁密：稀落：伶仃：酒酿：挑逗忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：理解词义向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现得少。孤独，没有

2、依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。忍俊：含笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。选择喜爱的一节，看谁读得好！朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。朗读比赛初读课文从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 做重音、语速等处理，投入情感朗读。整体感知1、课文围绕着“花”写了哪些内容？2、用线画出描写紫藤萝花的句子？3、作者从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花？4、请找出你喜欢的句子，并说说喜欢的理由。格式：“我喜

3、欢 ，因为 ”再读课文1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 花 花 花整体感知：1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。（ ）花 （ ）花 （ ）花赏忆悟写景 色：辉煌的淡紫色 树 形：瀑布（花瀑）态：流动、欢笑、生长、 挑逗、推着、挤着 上： 盛开 浅紫花穗 下： 待放 深紫 色：上浅紫、下深紫花朵 形：帆舱舱内；笑容 味：嗅视幻（通感）整体局部可以按照“我最欣赏的佳句是 ，因为 ”的方式说话。品一品语言赏析1 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，2 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生

4、长， 用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花之繁密，体现了生命的绵延长远。 用了“流动”、“欢笑”、“生长”等动词，使静态的花色跃动起来，体现出花的生机盎然。3 花儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！4 香气气似乎也 是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花的生机勃勃和浪漫情趣。 用了通感的手法，生动形象地把无形的香味变成有形的颜色，具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感受。5、“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；

5、比作笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。品味语句的方法 品味句子可从不同的角度入手，常用的有结合语境，从修辞手法，词性方面入手。如：修辞：用了修辞手法，生动形象地写出了词性：用了词，生动地写出了方法总结描写生动要做好以下几方面：1、描写细致、发挥想象、融合情感。2、恰当运用修辞手法。3、准确用词。第二课时作者的心情是怎样变化的？焦虑和悲痛精神的宁静、生的喜悦生命是无止境的（振奋向前）。 为什么会有“一直压在我心上的焦虑和悲痛”？ 宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽

6、永如水。代表作铁箫人语深受海内外读者喜爱。宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。历史背景 小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。 “那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。” （哭小弟） 作者感到焦虑、悲伤时看到了

7、紫藤萝花，紫藤萝又有什么样的遭遇变迁？作者为什么会对它产生深厚的感情？观察下面两幅图片，思考：从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？ 紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？ “十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。 作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，并从中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”（对比） A、怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”？ 人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。B作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义 的 ？找出相关的句子读一读，议一议。 面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 紫藤萝瀑布 宗 璞赏花 忆花悟花花 朵花 穗花 瀑 颂花的生机忆花的劫