园林规划设计课程标准

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业附件3：xxxxx职业技术学院课程标准模板园林规划设计课程标准一、课程基本信息课程名称：园林规划设计 适用专业：园林工程技术学 时 数：68 学 分：4分先修课程：园林绘画、园林工程制图、园林测量、园林树木、园林花卉、草坪栽培与建植、园林生态应用、园林植物栽培与养护 后续课程：园林植物造景与设计、园林工程技术、园林工程施工组织与管理、园林工程预算、园林植物病虫害防治技术、顶岗实习二、制订依据1、依据xxxxx职业技术学院课程改革实施方案和我校人才培养的总体目标确定课程性

2、质、定位和目标要求。2、参照相关教学指导委员会的专业规范，认证标准和课程教学基本要求，结合高职高专学生所需的职业能力进行教学分析，确定符合我校人才培养总体目标要求的课程内容。3、依据园林工程技术专业人才培养方案及园林工程技术专业调研报告，结合学科和专业的发展趋势，改革课程教学内容，建立突出实践能力和创新能力培养的课程标准，规范教学基本要求，确定课程考核评价办法。三、课程性质该课程是高职高专园林工程技术专业的一门核心课程、专业必修课程，为培养学生熟练掌握各类园林绿地规划设计的方法，能够独立完成各类园林规划设计的方案、能够绘制全套图纸、编制设计说明书，进行汇报演示的培养目标服务，在前续课程的基础上

3、进一步培养学生的职业能力，组织、安排园林规划设计中的各项素材、空间综合布局能力，为后续课程打下园林工程所需施工技术、工程量清单、计价等方面的基础。四、工作任务和课程目标(一)工作任务及职业能力园林规划设计课程的工作任务是，通过六类典型绿地规划设计的理论教学及专题实训，使学生了解园林绿地规划设计的原则与相关法律法规、行业规范，掌握各类园林绿地规划设计的步骤、内容、方法和应用的能力要求，着重培养学生从专题案例中获取信息量、独立思考方案、克服困难、团队完善（团队意识）、最终按要求完成设计方案的能力。课程设置中的虚拟工作项目应具有结构完整的工作过程，能呈现出该职业的一般工作内容和形式，在整个园林设计工

4、作大环境里具有典型性和重要意义，并且具有开放性。在整个项目中，要求尽量重现任务所学需要的场景和环境，引导学生按照设计行业内的工作流程与程序，完成整个设计任务，从而提高学生的实践技能。表1工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务技术技能清单备注园林规划设计设计前期场地分析了解城市园林绿地的生态效益、社会效益及经济效益能熟练进行设计前期场地分析能熟练绘制场地分析图概念设计了解各类型园林绿地设计要求能根据场地分析提炼信息展开初步设计能合理布置园林各要素并合理配置植物能熟练绘制设计方案图及景观节点、视线、交通等的分析图能快速手绘草图表达设计思想及构思方案成图会设计图及效果图的手绘表现掌握方案图册及展板

5、的制作能熟练使用CAD、PhotoShop、Sketchup等软件绘制园林设计图纸方案模型制作了解常见园林要素的模型制作方案汇报能用语言准确表达和沟通交流的能力熟练掌握汇报幻灯片的排版制作能根据设计方案编写设计说明书施工图绘制熟练识读园林各要素的施工图会常见园林要素施工图的绘制施工现场指导掌握基本的园林工程相关知识并能指导施工方依照其设计方案进行施工会施工现场临时方案修改能在施工现场与甲方、监理及其他相关单位沟通、交流的能力(二)课程目标本课程面向园林工程技术专业，是以培养生产、建设、管理、服务等第一线需要的高素质技术技能人才需求，特别是具有园林规划设计实践能力和实际操作技能的高技能应用型技术

6、人才为宗旨。学生通过本课程的学习，获得完成园林景观项目任务的知识和技能，掌握本专业领域方向的城市园林规划与设计的知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，具有较全面的园林规划设计专业知识、技能和独立设计能力的城市建设、园林景观等相关技术领域的应用型人才。 此外，还要培养学生分析和解决设计过程中常见问题的能力，培养具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，重点培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作、团队协作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事园林工程技术行业的工作奠定良好的基础。素质目标1、政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党的领

7、导，树立中国特色社会主义的共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感。2、职业素养：爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实操能力；具有绿色环保意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神；具有职业生涯规划意识，将素质培育贯穿于整个教学环节，不仅在课下培养学生素质，也将课堂作为学生立德树人品质的培养平台。3、心理素质：具有积极的竞争意识、较强的自信心和强烈的进取心，情绪稳定，胸怀宽阔，有坚韧不拔的精神和抗挫折能力。（2）知识目标1、能熟练掌握园林规划设计的程序和方法；2、了解各类园林绿地规划设计的原则及应注意的问题；

8、3、了解各类园林绿地规划设计过程中的相关规范及基本概念；4、能熟练掌握各类绿地规划设计的基本内容及设计要点；5、掌握并灵活运用方案汇报的各种方法与形式；6、能熟练掌握设计说明书编制的方法与内容。（3）技能目标1、对课堂情境中虚拟客户委托的项目，根据设计任务要求，能独立完成设计草图。2、了解各类园林绿地景观设计的特点、方法、设计与建成实景的关系。对设计作品的效果能很好地把握，且能通过手绘的形式将自己的设计理念清晰的呈现出来。3、创造真实的项目、真实的学习情境，使学生根据对现状条件的调研分析、对基本知识的掌握，制作完整的符合设计要求的全套设计方案。通过校企合作，参与实践，更形象地了解园林规划设计的

9、相关知识和设计程序，为学生走上工作岗位以后能尽快适应专业需求打下基础。五、课程设置与设计思路（一）课程设置园林规划设计是园林工程技术专业中一门非常重要的核心课程，实用性很强，该课程的功能是培养学生对常见绿地类型进行规划设计的能力，依据园林工程技术专业人才培养方案及园林工程技术专业调研报告完成课程设置。该课程分为多个项目，包括各类园林绿地的景观设计：道路绿地、城市广场、居住区、单位附属绿地、公园、屋顶花园六大项目，每个项目包含具有代表性的不同类别的专题。在本课程的教学中通过对各类园林绿地的特点、设计的原则和方法、要突出的重点、需要注意的问题等进行详尽的介绍，对具体案例做详细的分析和讲解，使学生对

10、各类园林绿地景观设计的基本方法、步骤及实战过程有一个清晰的认识。根据工作任务与职业能力要求，培养学生以项目为载体，以专题为导向，将理论与实操，校内与企业融入具体的学习型实操型学习过程中，真正实现理实一体化教学。结合学生已经学过的园林绘画、园林工程制图及计算机辅助设计软件等课程，通过手绘形式进行园林规划设计图的设计与制作。使学生掌握有关设计方案的基本知识，包括全套设计方案的组成、各分项设计图的设计制作、手绘的表达形式、文字说明的编排、效果图制作、展示及汇报。实际教学过程中，在多媒体教室进行，采用“项目引导、任务驱动”一体化的教学模式，教学过程中注重与行业、企业联系。打破传统教学模式，通过多媒体、

11、“蓝墨云”、“云课堂”将专题经典案例呈现给学生，教师对案例进行分析讲解，使得课堂多元化，让学生多途径，多维度获取知识。引入设计项目，根据不同专题的学习任务，将各个环节实施分阶段式教学指导，强化岗位能力训练，做到理论够用，实操过硬。以专题为单位，进行学习任务布置，吸取经典案例，通过个人、小组的形式，自主学习、研究讨论的方式，开展实操任务，完成专题设计方案，将理论运用到设计过程中。教师点评与学生互评相结合，设计方与客户方分角色设置，教师引导与学生参加相融合，完成专题设计方案的设计、汇报、完善及最后的点评。 （二）设计思路该课程是依据“园林工程技术专业工作任务与职业能力分析表”中的园林规划设计工作任

12、务设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。该课程立足于实操能力的培养及学生素质思想政治的养成教育，因此对课程内容的选择标准作了根本性的改革。鉴于本课程的服务面向与定位，在设计过程中，本着宽基础、多方向的设计思路，通观考虑园林工程技术和园艺技术等各专业对园林规划设计知识的需求特点，以能力本位的培养目标、过程导向的课程开发和行动导向的教学过程为指导思想，围绕实操技术应

13、用能力培养这一高职教育的核心目标。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以专题工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，并发展职业能力。经过教师、企业专家深入、细致、系统的分析，并结合目前园林绿地规划设计行业的特点与发展趋势，最终确定了以下工作任务：道路、城市广场、居住区、单位附属绿地、公园、屋顶花园六大项目。结合课程本身的特点，明确该课程是按工作过程为主线设计的项目课程来构筑课程教学体系与教学内容，通过项目引领和任务驱动，并配以案例分析进行教学，教学过程中注重与行业、企业联系，注重学生专业知识学习的同时，加强学生思想政治的养成教育。此外，

14、该课程设计的学习项目能够满足多方面的要求，每个学习项目都是以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合的培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。在课程内容的编排上，考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排课程内容，从而实现能力的递进。能力的递进不是根据流程的先后关系确定的，而是按工作任务的难易程度确定的。例如：我们

15、将设计内容相对简单的道路绿化设计安排在前面。而且在同一项目内任务的安排也应由浅入深，例如：在居住区绿地规划设计这部分，也优先选择相对简单的居住区游园设计，再选择较为复杂的大型居住区绿地规划设计。 六、教学内容与学时分配为使学生掌握各类园林绿地规划设计等专业能力所需的知识与技能，本课程设计了六个学习项目，并将其分解成68个学习型工作任务。表2 教学组织表编号学习项目名称学习型工作任务学 时项目一道路绿地规划设计城市道路绿化树种选择的原则113城市道路绿地的种植类型1人行道、分车带、交叉路口、交通岛绿化设计3园林植物规则式种植设计1滨水景观绿地设计的内容与方法3公路绿化设计的相关知识1铁路绿化设计

16、应注意的问题1高速公路绿化设计的内容与方法2项目二城市广场绿地规划设计城市广场的概念16城市广场规划设计的原则1广场规划设计的程序1广场设计的原理1城市广场绿地规划设计1各类广场规划设计的相关知识1项目三居住区绿地规划设计居住区的绿地结构及构成37居住区建筑的布局形式1居住小区游园的位置与规模1居住小区游园的内容安排1居住区绿化设计的程序1项目四单位附属绿地规划设计校园绿地的用地组成122校园绿化的基本原则1校园绿地各组成部分的设计1园林水景及提名点景1工厂的用地组成1工厂绿化的基本原则1工厂绿化树种的选择1工厂绿地各组成部分的设计1宾馆、饭店绿地各组成部分的功能3宾馆、饭店入口区绿化设计1宾

17、馆、饭店大厅绿化设计1宾馆、饭店小游园绿化设计1机关单位绿地各组成部分的设计4医疗机构绿地各组成部分的设计4项目五公园规划设计公园的概念及发展概况113公园的类型1公园的设计原则1综合性公园设置的内容1综合性公园的分区规划（功能分区、景观布局）1公园容量分析1公园各组成要素设计原则与要点1植物园概念及设计要点1动物园概念及设计要点1纪念性公园概念及设计要点1儿童公园概念及设计要点1体育公园概念及设计要点1主题公园概念及设计要点1项目六屋顶花园规划设计屋顶花园的功能特点27屋顶花园的分类与布局形式1屋顶花园的设计原则1屋顶花园种植区的构造与形式1屋顶花园植物种植设计要点2总 计68七、课程教学实

18、施根据工作任务与职业能力要求，以项目为载体，以专题为导向，将理论与实操、校内与企业融入具体的学习型实操型学习过程中。通过项目中各具有代表性的专题训练，使学生能全面的对六类有代表性的绿地规划设计的各层面，各角度，各模块有全方位的认知。具体内容如下所示。表3-1 道路绿地规划设计具体教学实施表项目名称道路绿地规划设计项目学时13项目概述该项目是道路绿地规划设计，由八个学习型工作任务组成。通过本项目的实施，使学生了解道路绿化的设计要点，具备道路绿化树种选择的能力，能够合理进行道路绿化设计，为学生进行各种道路绿化设计等打下基础。教学目标（知识、技能、素质）素质：1.培养学生热爱园林绿化设计行业的情操；

19、2.具备吃苦耐劳、踏实肯干、团队协作的工作素养。3.具备负责任、有担当、诚实信用的职业素养。知识：1.了解城市道路绿化的树种选择及种植设计；2.掌握公路绿化设计的相关知识及方法；3. 掌握铁路绿化设计的相关知识及方法；4. 掌握高速公路绿化设计的相关知识及方法。技能：1.能够合理的进行道路绿化树种的选择； 2.能够根据设计要求合理的进行城市道路绿化设计； 3.掌握滨水绿地的特点； 4.能够根据设计要求合理的进行城市滨水绿地绿化设计。项目重点城市道路绿化树种选择的原则、城市道路绿地的种植类型、园林植物规则式种植设计项目难点滨水景观绿地设计的内容与方法、铁路绿化设计应注意的问题项目教学实施本学习项

20、目由：城市道路绿化树种选择的原则，城市道路绿地的种植类型，人行道、分车带、交叉路口、交通岛绿化设计，园林植物规则式种植设计，滨水景观绿地设计的内容与方法，公路绿化设计的相关知识，铁路绿化设计应注意的问题，高速公路绿化设计的内容与方法，8个学习型工作任务组成。该项目的学习型工作任务是按照学生对的认知规律进行教学实施。1.引入学习项目，进行各种道路类型基础知识的讲解，如分类、树种选择原则、设计要点、特殊注意事项等。2.通过成功案例进行展示，重点讲解常用的设计方法及平面图的表示方法。3.临摹典型性的人行道、分车带、交叉路口、交通岛平面图，尝试公路绿化设计。4.教师点评、学生互评。 项目教学内容1.城

21、市道路绿化树种选择的原则；2.城市道路绿地的种植类型；3.人行道、分车带、交叉路口、交通岛绿化设计；4.园林植物规则式种植设计；5.滨水景观绿地设计的内容与方法；6.公路绿化设计的相关知识；7.铁路绿化设计应注意的问题；8.高速公路绿化设计的内容与方法。工作对象、工具多媒体投影设备、黑板、十三五规划课本、教学大纲、绿化设计图纸、手机移动客户端“蓝墨云”软件工作方法本项目在多媒体教室和实训室进行，采用“教、学、练、做、评”一体化的教学模式，学生三人为一个小组劳动组织和工作人员项目任务训练，教师进行讲解及全程指导，学生分组讨论评价。工作成果人行道、分车带、交叉路口、交通岛平面图临摹稿，公路绿化设计

22、图纸。考核评价老师考核、小组考评、学生自评表3-2 城市广场绿地规划设计具体教学实施表项目名称城市广场绿地规划设计项目学时6项目概述该项目是城市广场绿地规划设计，由六个学习型工作任务组成。通过本项目的实施，使学生具备广场设计的基础知识，能够进行广场设计的能力，为学生进行园林广场绿化设计等打下基础。教学目标（知识、技能、素质）素质：1.培养学生热爱园林绿化设计行业的情操；2.具备吃苦耐劳、踏实肯干、团队协作的工作素养。3.具备负责任、有担当、诚实信用的职业素养。知识：掌握城市广场绿地规划设计的原则、原理与程序；2. 掌握各类城市广场的特点和布局要求。技能：1. 能够进行文化娱乐广场的设计；2.

23、能够进行各类城市广场的规划设计。项目重点城市广场绿地规划设计项目难点各类广场的布局及规划设计项目教学实施本学习项目由：城市广场的概念，城市广场规划设计的原则，广场规划设计的程序，广场设计的原理，城市广场绿地规划设计，各类广场规划设计的相关知识，6个学习型工作任务组成。该项目的学习型工作任务是按照学生对的认知规律进行教学实施。1.引入学习项目，进行城市广场设计原则、程序、设计原理的讲解。2.通过成功案例进行展示，重点讲解常用的设计方法及平面图的表示方法、需要注意的设计事项。3.临摹典型性的市政广场、步行街绿地设计、交通广场平面图，尝试文化娱乐休闲广场设计。4.教师点评、学生互评。 项目教学内容1

24、. 城市广场的概念；2. 城市广场规划设计的原则；3. 广场规划设计的程序；4. 广场设计的原理；5. 城市广场绿地规划设计；6. 各类广场规划设计的相关知识。工作对象、工具多媒体投影设备、黑板、十三五规划课本、教学大纲、绿化设计图纸工作方法本项目在多媒体教室和实训室进行，采用“教、学、练、做、评”一体化的教学模式劳动组织和工作人员进行项目任务训练，教师进行讲解及全程指导，学生独立完成设计图纸。工作成果市政广场、步行街绿地设计、交通广场平面图临摹，文化娱乐休闲广场平面设计图考核评价老师考核、学生自评表3-3 居住区绿地规划设计具体教学实施表项目名称居住区绿地规划设计项目学时7项目概述该项目是居

25、住区绿地规划设计，由五个学习型工作任务组成。通过本项目的实施，使学生具备居住区绿地设计的基础知识，能够进行居住区绿地建筑、小游园的设计，为学生进行居住区绿地规划设计等打下基础。教学目标（知识、技能、素质）素质：1.培养学生热爱园林绿化设计行业的情操；2.具备吃苦耐劳、踏实肯干的工作素养。3.具备负责任、有担当的职业素养。知识：1. 掌握居住区的绿地组成； 2. 掌握居住区各类绿地的功能、特点；3. 掌握居住区绿地规划设计的方法和程序； 4. 掌握植物造景在居住区绿化中的应用。技能：1. 能够进行居住区建筑形式的设计；2. 能够进行居住区小游园的设计。项目重点居住区绿地的规划设计项目难点居住区绿

26、地的功能分区项目教学实施本学习项目由：居住区的绿地结构及构成，居住区建筑的布局形式，居住小区游园的位置与规模，居住小区游园的内容安排，居住区绿化设计的程序，5个学习型工作任务组成。该项目的学习型工作任务是按照学生对的认知规律进行教学实施。1.引入学习项目，进行居住区绿地规划设计原则、程序、设计原理的讲解。2.通过成功案例进行展示，重点讲解常用的设计方法及平面图的表示方法、需要注意的设计事项。3.临摹大型居住小区设计平面图，尝试居住小区游园设计。4.教师点评、学生互评。 项目教学内容1. 居住区的绿地结构及构成；2. 居住区建筑的布局形式；3. 居住小区游园的位置与规模；4. 居住小区游园的内容

27、安排；5. 居住区绿化设计的程序。工作对象、工具多媒体投影设备、黑板、十三五规划课本、教学大纲、绿化设计图纸、手机移动客户端“蓝墨云”软件工作方法本项目在多媒体教室和实训室进行，采用“教、学、练、做、评”一体化的教学模式劳动组织和工作人员项目任务训练，教师进行讲解及全程指导，学生分组讨论评价。工作成果大型居住小区设计平面图临摹，居住小区游园设计图纸。考核评价老师考核、小组考评、学生自评表3-4 单位附属绿地规划设计具体教学实施表项目名称单位附属绿地规划设计项目学时22项目概述该项目是单位附属绿地规划设计，由十四个学习型工作任务组成。通过本项目的实施，使学生具备单位附属绿地的基础理论知识，能够进

28、行单位附属绿地设计的能力，为学生进行不同类别单位附属绿地的规划设计等打下基础。教学目标（知识、技能、素质）素质：1.培养学生热爱园林绿化设计行业的情操；2.具备吃苦耐劳、踏实肯干的工作素养。3.具备负责任、有担当的职业素养。知识：1. 了解校园绿化的环境特点并分析服务对象的特点 ；2. 了解工厂绿化设计的工作步骤；3. 掌握宾馆、饭店绿化、机关单位、医疗机构绿化设计的工作步骤、方法。技能：1.会进行校园绿化设计；2.能进行工厂绿化设计；3会进行宾馆、饭店绿化设计；4. 会进行机关单位绿化设计；5会进行医疗机构绿化设计。项目重点不同单位附属绿地设计的工作步骤、方法；项目难点工厂绿地的规划设计项目

29、教学实施本学习项目由：校园绿地的用地组成，校园绿化的基本原则，校园绿地各组成部分的设计，园林水景及提名点景，工厂的用地组成、绿化的基本原则、绿化树种的选择，宾馆、饭店绿地各组成部分的功能、入口区绿化设计、大厅绿化设计、小游园绿化设计，机关单位绿地各组成部分的设计，医疗机构绿地各组成部分的设计。居住区的绿地结构及构成，8个学习型工作任务组成。该项目的学习型工作任务是按照学生对的认知规律进行教学实施。1.引入学习项目，进行不同单位附属绿地规划设计原则、程序、设计原理的讲解。2.通过成功案例进行展示，重点讲解常用的设计方法及平面图的表示方法、需要注意的设计事项。3.工厂绿地设计。4.教师点评、学生互

30、评。 项目教学内容1. 校园绿地的用地组成；2. 校园绿化的基本原则；3. 校园绿地各组成部分的设计；4. 园林水景及提名点景；5. 工厂的用地组成、绿化的基本原则、绿化树种的选择；6. 宾馆、饭店绿地各组成部分的功能、入口区绿化设计、大厅绿化设计、小游园绿化设计；7. 机关单位绿地各组成部分的设计；8. 医疗机构绿地各组成部分的设计。工作对象、工具多媒体投影设备、黑板、十三五规划课本、教学大纲工作方法本项目在多媒体教室和实训室进行，采用“教、学、练、做、评”一体化的教学模式，学生三人为一个小组劳动组织和工作人员项目任务训练，教师进行讲解及全程指导，学生分组讨论评价。工作成果工厂绿化设计图纸。

31、考核评价老师考核、小组考评、学生自评表3-5 公园规划设计具体教学实施表项目名称公园规划设计项目学时13项目概述该项目是公园规划设计，由十三个学习型工作任务组成。通过本项目的实施，使学生具备公园规划设计的基础理论知识，能够进行公园分区规划，为学生进行各类主题公园的规划设计等打下基础。教学目标（知识、技能、素质）素质：1.培养学生热爱园林绿化设计行业的情操；2.具备吃苦耐劳、踏实肯干的工作素养。3.具备负责任、有担当的职业素养。知识：1. 掌握综合性公园设计原则、功能分区和景观布局；2. 掌握综合性公园规划设计的方法；3. 掌握植物园、动物园、纪念性公园、儿童公园、体育公园、主题公园各自特点、分

32、区规划内容和设计要求。技能：1能够正确地分析综合性公园常用的园林布局和造景手法；2.能够进行小规模公园的分区规划。3. 能够独立完成各类专类公园绿地的规划设计任务。项目重点根据表现主题，合理设计儿童公园项目难点植物园、纪念性公园、儿童公园、体育公园、主题公园各自特点、分区规划内容和设计要求项目教学实施本学习项目由：公园的概念及发展概况、类型、设计原则，综合性公园设置的内容、分区规划、容量分析、各组成要素设计原则与要点，植物园概念及设计要点，动物园概念及设计要点，纪念性公园概念及设计要点，儿童公园概念及设计要点，体育公园概念及设计要点，主题公园概念及设计要点。校园绿地的用地组成，8个学习型工作任

33、务组成。该项目的学习型工作任务是按照学生对的认知规律进行教学实施。1.引入学习项目，进行公园绿地规划设计原则、程序、设计原理的讲解。2.通过成功案例进行展示，重点讲解常用的设计方法及平面图的表示方法、需要注意的设计事项。3.儿童公园规划设计。4.教师点评、学生互评。 项目教学内容1. 公园的概念及发展概况、类型、设计原则；2. 综合性公园设置的内容、分区规划、容量分析、各组成要素设计原则与要点；3. 植物园概念及设计要点；4. 动物园概念及设计要点；5. 纪念性公园概念及设计要点；6. 儿童公园概念及设计要点；7. 体育公园概念及设计要点；8. 主题公园概念及设计要点。工作对象、工具多媒体投影

34、设备、黑板、十三五规划课本、教学大纲、绿化设计图纸、手机移动客户端“蓝墨云”软件工作方法本项目在多媒体教室和实训室进行，采用“教、学、练、做、评”一体化的教学模式，学生三人为一个小组劳动组织和工作人员项目任务训练，教师进行讲解及全程指导，学生分组讨论评价。工作成果儿童公园规划设计图纸。考核评价老师考核、小组考评、学生自评表3-6 屋顶花园规划设计具体教学实施表项目名称屋顶花园规划设计项目学时7项目概述该项目是屋顶花园规划设计，由五个学习型工作任务组成。通过本项目的实施，使学生具备屋顶花园绿化的基础知识，能够进行屋顶花园种植层结构设计的能力，为学生进行屋顶花园的设计和植物配置等打下基础。教学目标

35、（知识、技能、素质）素质：1.培养学生热爱园林绿化设计行业的情操；2.具备吃苦耐劳、踏实肯干的工作素养。3.具备负责任、有担当的职业素养。知识：1. 掌握屋顶花园设计的要点； 2. 掌握屋顶花园植物种植设计的要点。技能：1. 能够进行屋顶花园的初步方案设计；2. 能够进行屋顶花园的植物配置和种植层结构。项目重点屋顶花园的设计与植物配置项目难点屋顶花园的构造项目教学实施本学习项目由：屋顶花园的功能特点、分类与布局形式、设计原则，屋顶花园种植区的构造与形式，屋顶花园植物种植设计要点3个学习型工作任务组成。该项目的学习型工作任务是按照学生对的认知规律进行教学实施。1.引入学习项目，进行屋顶花园绿地规

36、划设计原则、程序、设计原理的讲解。2.通过成功案例进行展示，重点讲解常用的设计方法及平面图的表示方法、需要注意的设计事项。3.屋顶花园规划设计。4.教师点评、学生互评。 项目教学内容1. 屋顶花园的功能特点、分类与布局形式、设计原则；2. 屋顶花园种植区的构造与形式；3. 屋顶花园植物种植设计要点。工作对象、工具多媒体投影设备、黑板、十三五规划课本、教学大纲、绿化设计图纸、手机移动客户端“蓝墨云”软件工作方法本项目在多媒体教室和实训室进行，采用“教、学、练、做、评”一体化的教学模式，学生三人为一个小组劳动组织和工作人员项目任务训练，教师进行讲解及全程指导，学生分组讨论评价。工作成果屋顶花园设计

37、图纸。考核评价老师考核、小组考评、学生自评八、教材选用与编写建议教材的选用与编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。（1）打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据进行教材的选用与编写，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想，优先选用“十三五”规划教材、行业规划教材。 （2）教材应将本专业园林工程技术工作岗位的职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过各类园林绿地规划设计项目，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材编写以校企合作、理实一体化培养

38、高技能人才的要求为目标，注重能力本位的原则，力求突出“理论够用、重在实操”和“简单明了、方便实用”的特色，内容应具有较强的应用性和针对性，编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和管理实践能力、具有可持续发展能力的、为用人企业所欢迎的高技能工业设计人才。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 （5）教材应图文并茂，提供大量的实际示例图，提高学生的学习兴趣和对于技术的理解与掌握。（6）建议为教材配置专门的多媒体光盘，以满足教学的需要和学生的自学。九、教学资源开发与利用本课程开

39、发的相关教辅材料、多媒体课件、实训工作规范、网络资源等均为课程教学资源。1、现代教学技术手段的应用（1）“蓝墨云”班课、“云课堂”教学软件跨入移动互联时代，智能手机、平板电脑、笔记本电脑已经在我们身边普及，我们不再局限于固定PC前教与学，我们利用专门为移动环境下的教、学而设计的“蓝墨云”、“云课堂”移动手机教学软件开展课堂互动、实现知识的即时沟通分享，让我们的教、学更轻松、自由、有趣。（2）多媒体教学：近年来，我院教室已全部配备多媒体，还建立了校园网，这为我们使用现代化手段制造了较好的条件。园林规划设计课程全部已采用多媒体教学，课程组教师自己制作了园林规划设计课件，并经多次修改，目前相对完善；

40、运用多媒体教学使教学信息传递更加迅速，提高了课堂的效率。（3）电化教学：经过多年工作的积累，教师积累了大量设计多媒体资料，拍摄了大量现场录像，可根据教学内容适时播放，给学生提供了感性材料、加深了他们的感知度，使教学过程形象、生动，避免了枯燥和乏味，从而进一步提高了教学质量。（4）网络教学：园林规划设计的相关专题网页非常丰富，如中国风景园林网、景观中国、园林吧、东方园林网、奥雅设计网等。网络资源有利于拓展学生的专业知识，开拓眼界。此外，学生还可通过电子邮件向老师询问各种问题和提交作业，教师则以邮件的形式或在课堂教学中给予解答。本课程通过收集实施的项目，制作成案例，供教学进行参考。在教学中灵活运用各种现代教学技术手段，例如在有关项目实地勘察时，通过现场录像，将考察资料收集，以后进行项目设计时可反复观看以加深了解。对项目的施工过程，也可以将部分典型的施工过程录像为视频资料，供学生观摩学习，延伸现场教学的时间与空间，也可给其他项目的学生学习参考。今后将在园林仿真实训室建成的基础上，使用虚拟现实动漫技术，增强对项目的交互性展示。2、网络教学资源和硬件环境（1）建立网上工作室：在第一节课上，教师将自己的办公地点、手机号码、E-mail地址、QQ号码、微信等现代化的联络方式进行全班通告；而学生也将班级同学的联系