部编人教版二年级上册语文全册教学课件

1、部编小学语文二年级上册1. 小蝌蚪找妈妈猜一猜一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（打一动物）青蛙课文导入课文导入课文导入课文导入塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓tngnodihubyngwajiogu ykundng pg我会认脑巧记：分离上半“月”。灰巧记：无心恢复。灰色脑袋识字方法龟龟字源识字法jiojio李老师在教（ ）室里教（ ）孩子们读课文。教jio（教书）jio（教室）多音字两哪宽顶眼睛肚皮孩跳我会写两ling组词：两条 斤两这两处是点，不是捺。易写错两条鱼玩得多开心啊我会写宽kun组词：宽广 宽心这里是横钩。易写错最后一笔是竖弯钩。

2、顶dng组词：头顶 丹顶鹤最后一笔是点。易写错睛jng组词：眼睛 目不转睛右部“月”的第一笔变为竖。易写错肚d组词：肚子 肚皮第一横短。易写错爸爸的肚子真大。皮p组词：果皮 皮鞋捺要写的舒展。易写错孩hi组词：孩子 小孩右边最后一笔是点。易写错跳tio组词：跳高 心跳右边第二笔是点。易写错蓄水的坑，一般不太大，也不太深。池塘：造句：大雨过后，池塘里的水满了。词语理解快活：造句：连忙：造句：高兴，快乐。小鸟在树林里快活地歌唱。急忙，赶快。上课铃响了，同学们连忙走进教室。尾巴：造句：摆动：造句：鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分，主要作用是辅助运动、保持身体平衡等。燕子的尾巴似剪刀。来回摇动

3、；摇摆。柳枝随风摆动着。读完故事，说一说课文写了什么？故事讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。整体感知 认真读课文第一自然段，思考：1.小蝌蚪长什么样子？2.它在做什么？课文讲解池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。外貌描写动作描写“甩”写出了小蝌蚪活泼的性格特点。快活地游来游去。自由读课文第二、三自然段。思考：1.小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？2.它们的外形发生了什么变化？3.小蝌蚪在找妈妈时遇到了什么困难？它们是怎么做的？ 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上

4、去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”蝌蚪生长过程中的第一次变化。从“迎”可以看出小蝌蚪想见到妈妈的急切心情。从小蝌蚪称鲤鱼妈妈为“阿姨”可以看出小蝌蚪非常有礼貌。动作、语言描写。朗读指导：要读出小蝌蚪询问鲤鱼时的天真可爱，鲤鱼的话要读得亲切些。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”蝌蚪生长过程中的第二次变化。动作、语言描写。从“追”可看出小蝌蚪找妈妈的心情很急切。

5、 自由读课文第四、五自然段，思考： 1.小蝌蚪的外形又一次变化是什么？2.青蛙是什么样子的？并找出突出青蛙外形特征的词。3.小蝌蚪找到妈妈后心情怎样？ 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。蝌蚪生长过程中的又一次变化。外貌描写。突出青蛙的外形特征。朗读指导：朗读描写大青蛙外形的句子时，语速不要过快，要读出小蝌蚪观察大青蛙的外形时仔细认真的样子。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 可以看出小蝌蚪找

6、到妈妈们后的愉悦心情。 突出了青蛙妈妈对小青蛙的喜爱之情。 表示小青蛙纵身跳跃时连续动作的词，突出小青蛙动作敏捷。 自由读课文第六自然段，思考：1.最后小蝌蚪发生了什么变化？2.故事的结果是什么？ 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 蝌蚪生长过程中的最后一次变化。故事结果。小拓展：小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。 鸭妈妈带着孩子游了过来。小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈！鸭妈妈！您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧。”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。小蝌蚪找妈妈大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴长

7、出两条后腿（鲤鱼说：四条腿 宽嘴巴）长出两条前腿（乌龟说：大眼睛 绿衣裳）尾巴变短了（变成了小青蛙）找到妈妈尾巴不见了捉害虫独立生活 主动探索课文结构 本文是一篇童话，通过一群小蝌蚪找妈妈的故事，介绍了青蛙生长过程中的科学知识，告诉我们从小就要学会独立生活，遇事主动探索的道理。课文主题 池塘里有一群小蝌蚪，它们（ ）地游来游去。他们游哇游，过了几天，长出了两条（ ）。又过了几天，长出了两条（ ）。没过多久，它的尾巴（ ）、（ ）了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。 一、按课文内容填空。快活后腿前腿变短不见青蛙随堂小练二、连一连，组成词语。披着鼓着露着甩着雪白的碧绿的大大的长长的眼睛尾巴肚皮衣裳

8、1.分角色朗读课文。 解析课文中人物对话较多，要在充分理解课文内容，体会人物心情后，读好说话的语气。 课后习题解析 课后习题解析 2. 小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。 解析：小蝌蚪开始时长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。过了几天先长出了两条后腿，然后过了几天，又长出了两条前腿。过了几天，尾巴变短了。后来不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。图片的顺序是第一行从左到右1-2-3，第二行从右到左4-5。 池塘里的小蝌蚪慢慢长大，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样，他们将乌龟误认为是自己的妈妈，经历了一番波折，最终小蝌蚪终于找到了自

9、己的妈妈，他们也从蝌蚪变成了青蛙。 3.读一读用加点的词各说一句话。披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴shang 解析：这四个短语都是一个动词，加上一个词组.读的时候,“披、鼓、露、甩” 语气要重一些。而“碧绿的、大大的、雪白的、长长的” 这些形容词要读的轻柔而语速慢些。用这四个动词说句子时，注意后面跟的是形容词名词。答案仅供参考：1.超人披着红红的斗篷。2.猪八戒鼓着圆滚滚的肚子。3.大灰狼露着尖尖的牙齿。4.牛儿甩着粗粗的尾巴。解析：这三组词语分别是“袋、迎、塘” 这几个会认字的扩词。要注意读音，“脑袋” “口袋” 中的“袋”与袋子的“子” 要读轻声；“袋鼠” 的

10、“鼠”读翘舌音sh。4.读一读，记一记。脑袋 口袋 袋子 袋鼠欢迎 迎接 迎风 迎面水塘 池塘 鱼塘 荷塘部编小学语文二年级上册2. 我是什么同学们喜欢猜谜语吗？ 我有时飘浮在空中，有时落到地面，人们有时喜欢我，有时讨厌我。平时我在江河湖海中畅游。 “我”是谁呢？今天就让我们一起学习第2课我是什么吧！课文导入课文导入课文导入课文导入晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋坏 淹 没 冲 毁 屋 猜shiynyudchngxbnwhu mcijbngynghui我会认晒巧记：“日”头偏“西”识字方法字源识字法溪溪mmi洪水淹没（ ）了田地，庄稼都没有（ ）了。没m （淹没）mi（没有）多音字变极片傍海洋作

11、坏给带我会写极j组词：两极 极力右边要先写撇。易写错磁铁有两极。我会写片pin组词：一片 铁片易写错最后一笔是横折，不是竖。海hi组词：大海 海边两个点下俯，最后一笔是提。易写错坏hui组词：坏事 坏人“土”的末笔横变提。易写错我们不要做坏事。给gi组词：送给 献给最后一笔是提。易写错带di 组词：带来 带走这一笔是横钩。易写错电灯给黑屋子带来了光明。随风摇动或飞扬。飘浮：造句：天上飘浮着朵朵白云。词语理解傍晚：造句：奔跑：造句：临近晚上的时候。傍晚，我和爸爸在散步。很快的跑；奔走。运动员们在足球场上尽情地奔跑。淹没：造句：灾害：造句：（大水）盖过，漫过。大水淹没了农田。自然或人为的因素造成的

12、祸害。我们要大兴水利，免除旱涝灾害。 初读课文，说一说“我”是谁？“我”有什么特点？“我”是水，“我”的特点是：有多种存在形式。整体感知 认真读课文第一、二自然段，思考：1.“我”会变成什么？在文中圈出来。2.这两自然段运用了什么修辞，有什么好处？课文讲解 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫云。 本段的总起句。遇热变成汽、云。朝霞晚霞白云乌云有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 用比喻的修辞手法，形象地写出了云的不同色彩。 我

13、在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。遇冷变成雨、冰雹、雪。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。“落、打、飘”这三个动词准确地将云化作雨，变成冰雹和雪时降落的形态描绘出来。雨落冰雹打雪飘试着写几个类似“越升越高”的词语。 - - - -十全十美自言自语越来越冷游来游去积 累在括号里填入恰当的“落、打、飘”。1.秋天到

14、了，树叶纷纷从树上（ ）下来。2.雷声响起，不一会儿，豆大的雨点从天空中掉下来，劈哩啪啦（ ）在房顶上。3.花园里，菊花尽情开放，阵阵幽香（ ）来。落打飘 指名读课文第三自然段，思考：1.“我”存在的地方有哪些？。2.这一自然段运用了什么修辞，有什么好处？ 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。排比拟人朗读指导：朗读时语气要富有变化，前面要读得舒缓、轻松；后面则要读得欢快。平时我在池子、小溪、江河、海洋里存在。睡觉池子小溪江河海洋散步奔跑跳舞、唱歌、开大会 这句话是用四个拟人句组成的排比句，生动形象地写出了水的家在哪。语言优美，有气势。试着写一个排比句。

15、- 天空中的云多姿多态，有的像小猫，有的像小兔，有的像骏马。积 累 自由读课文第四自然段，思考：1.“我”的性格如何？2.“我”对人们的利与弊分别是什么？ 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。拟人句对人的利对人的弊我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 齐读课文第五自然段，思考：最后一段话的作用。小朋友，你们猜猜，我是什么?以疑问句结尾，照应了问题，文章结构更完整。我是什么（水）我

16、会变遇冷：雨、冰雹、雪遇热：汽、云我的家：天空、池子、小溪、江河、海洋我的性格暴躁：做坏事温和：做好事保护水资源、合理利用水资源课文结构课文结构课文结构 课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和水对人们的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，就要保护水资源，合理利用水资源。课文主题一、填一填。（ ）田地 （ ）机器（ ）庄稼 （ ）房屋淹没发动冲毁灌溉随堂小练二、我也会用“有时候有时候”说话。有时候我很温和，有时候我很暴躁。1.我的爸爸有时候严厉,有时候慈祥。2.我们有时候给它们浇水，有时候还给它们捉虫子。 一、 朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。 参考答案：“我”

17、是水。“我”会变成汽、云朵、雨、冰雹、雪。 课后习题解析1.小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨” 。2.有时候我会变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹” 。3.到了冬天，我会变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。二、读一读体会加点词的意思，再用它们各说一句话。jyngbo “落、打、飘”都是动词，在句中运用的恰当好处。“落” 写出了小水滴从空中掉下来的样子；“打”写出了冰雹落下来的力度之大；“飘” 展示了雪花在空中下落的美丽与轻盈。1.小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨” 。2.有时候我会变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹” 。3.到了冬天，我会变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。yngj1.小水

18、滴聚在一起落下来，人们叫我“雨” 。2.有时候我会变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹” 。3.到了冬天，我会变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。yng参考答案：1.秋天到了，树叶纷纷落下。2.豆大的雨点打在玻璃窗上，啪啪作响。3.天阴沉沉的不一会儿雪花就飘下来了。灌 溉 田 地 发 动 机 器淹 没 庄 稼 冲 毁 房 屋三、读一读，记一记。gun giji生活中的水还能变成什么？冰挂露水雾雾凇课后作业课后作业课后作业课后作业部编小学语文二年级上册3. 植物妈妈有办法 植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子的吗？这节课我们就来学习植物妈妈有办

19、法。课文导入课文导入课文导入课文导入zhrwilbizhchshfnlcd植如为旅备纷炸离察识粗得底d刺c我会认旅 两个人（代表许多士兵）集合在旗杆下，军旗正在迎风飘扬。本义是“军旅”。古代军队以五百人为一旅。后来引申为旅行、旅客的“旅”。识字方法粗字谜：“米”和“且”在一起。wiwi修机器太为（ ）难他了，因为（ ）他根本不会。为wi （为难）wi （因为）多音字 得（ ）亏有老师指导，他才能把心得（ ）体会写得（ ）如此好。did得d （心得）de （写得） di （得亏）de法如脚它娃她毛更知识我会写法f组词：办法 用法不要漏写这一点。易写错 乌鸦想出了一个好办法。我会写如r组词：如果

20、假如第一笔是撇点。如果明天不下雨，我们就去图书馆。易写错它t组词：它们 它的第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。易写错 它们是一群可爱的小鸭子。她t组词：她们 她家“女”的最后一笔是横，右端不出头。易写错毛mo组词：皮毛 毛衣第三横长。易写错 这是一根漂亮的羽毛。知zh组词：知识 知道左边最后一笔是点。易写错识sh组词：知识 认识右边最后一笔是点。易写错你们好，相互认识下，我是新来的同学李红。粗心：造句：粗心会导致失败，细心能促使成功。疏忽；不仔细。旅行：游览从一个地方去到另一个地方。这里指植物传播种子。造句：我和妈妈乘着公共汽车去北京旅游。观察：仔细察看（事物或现象）。造句：老师教我们

21、怎样观察人物。词语理解铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。 造句：一排身穿铠甲的战士威风凛凛地立在将军后面。山洼：山中的洼地。造句：你瞧,西面山洼里的那一片柿树,红得那么好看,简直像是一片火似的,红得耀眼。读课文，说一说文中写了几种植物妈妈？蒲公英、苍耳、豌豆。整体感知 认真读课文第1节，思考：1.植物的家在哪？2.这一节运用了什么修辞？3.文章开头提出了什么问题？课文讲解孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。指植物的种子。指种子在田野、草原、山间、等各个地方生根发芽。指成熟。这句话采用拟人的修辞方法描写了自然界中植物种子的生长规律，读起来亲切、有趣。牛马有脚，鸟有翅膀，植物

22、旅行又用什么办法？ 这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文，而且照应了题目。疑问句提出问题。 认真读课文第2-4节，思考：文中写了几种植物传播种子的方法？在文中用“”画出。 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 这里把蒲公英果实上的绒毛比作“降落伞”比喻形象，还运用了拟人的修辞，读起来亲切。比喻。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。写出种子们欢快出发的样子。借助风力传播纷纷出发井井有条历历在目 津津有味词语积累苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。比喻，“铠甲”是指苍耳种子外面带刺的硬皮。 。拟人修辞运用“只要就”这个表示条件的关

23、联词，突出传播方式非常实用。借助动物传播豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。靠太阳晒朗读指导：这一整节以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。让我们仿佛听到了豆荚炸开的声音。是豆粒滚落到地上的样子。 认真读课文第5节，思考：最后一小节告诉了我们什么？课文讲解植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。植物妈妈有办

24、法蒲公英苍耳豌豆靠动物太阳晒办法多留心观察身边事物感受大自然的奇妙风吹课文结构课文结构课文结构这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。课文主题课文主题 椰子当中含有丰富的脂肪，椰汁里面有大量的糖分，这些足以使得椰子保持足够长的时间，椰子成熟后从树上掉落下来，落到海滩上如果安全的话到了萌发的时候就自然萌发，如果掉落到海水中由于脂肪的密度比较小，使得椰子在水面上漂浮，随着海水传播。 椰子知识拓展 它的果实在裂开时,果皮向内卷缩,又突向外伸张,将种子弹出。这就是通常说的弹射传播,

25、有的书面上也将其称为机械传播。凤仙花蒲公英豌豆 苍耳风吹太阳晒 靠动物一、连一连。随堂小练二、照样子写句子。例：植物妈妈有办法。植物妈妈有许许多多的办法。 1我家屋后有花。_ 2.天上白云飘过。_我家屋后有许多五颜六色的花。天上白云轻轻的飘过。一、朗读课文，背诵课文。参考答案：背诵时，可以按照“总-分-总” 的顺序进行。因为本文先提出问题，然后分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，最后总结植物妈妈的办法多，我们要细心观察。 课后习题解析二、课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。参考答案：（1）介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物。（2）蒲公英：只要有风轻轻吹过，孩子

26、们就乘着风纷纷出发。苍耳：只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆：啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。（3）蒲公英靠风来传播种子，苍耳靠挂住动物的皮毛来传播种子，豌豆靠阳光晒裂豆荚传播种子。三、选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。乘着风纷纷出发蹦着跳着炸开柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。凤仙花妈妈更有办法，她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 课下认真阅读一粒种子的旅行这本书，了解更多种子的“旅行”方法，获得非同寻常的艺术享受。课后作业部编小学语文二年

27、级上册 第一单元 口语交际有趣的动物同学们，老师给你们带来了几只动物，你们喜欢它们吗？今天，我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。鹦鹉松鼠萤火虫交际导入1.说话者吐字要清楚。2.听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。交际要求梳理资料,做好准备。课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲,做好发言准备。交际方法认真试讲,听取建议。将要讲的内容整理好后,先试着给家人讲一讲,听听他们有什么建议。大胆交流,展示自己。在交流时,要大胆发言,把自己准备的资料讲清楚,讲明白,还可以出示相关的图片或实物,帮助别人更好地理解你讲的内容。 同学们，你介绍的是什么有趣的动物?

28、快和我们分享一下吧!展示交流谁能给大家介绍一下金鱼？ 我最喜欢的动物是金鱼，它的肚子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去，它的大眼睛也是圆溜溜的，还时不时地从嘴里吐出一串串水泡，可爱极了。 你介绍时说话声音洪亮，很好的说出了金鱼的可爱之处。 大家好！我的体型很小，身体很软，背着重重的壳，像圆圆的“房子”。我喜欢在雨后爬来爬去，不过爬得很慢。遇到危险就缩进壳内，对方就拿我没办法了。我爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线。你们猜猜我是谁？ 你介绍了小蜗牛的外形，生活习性，还讲了小蜗牛爬行时能留下路线，讲得很清楚，不啰嗦。 大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”，我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮

29、而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。森林里没有动物是我的对手！别怕，从今以后，就由我来保护大家！希望大家喜欢我，和我交朋友。 我听到你讲了狮子的名字、样子，讲得很清楚。声音也洪亮，讲解态度大方、自然。你能再讲讲狮子的本领、特点就更好了。 同学们，介绍时要抓住动物有趣的特点，大家就能印象深刻，记住它了。 现在请同学们听老师介绍“萤火虫”。听后就不明白的地方提问或补充。 在夏天的夜晚,挑着一闪一闪的灯笼漫天飞舞的小昆虫就是我们萤火虫.我们的种类很多,全世界有2000多种,人们常见的一种,身体黄色,翅膀尖端黑色,这是雄萤,能够飞行.雌萤体形近似幼虫,不生翅膀,不能飞行,终生住在水边.萤火虫 老师，您能

30、在介绍一点萤火虫问什么会发光吗？ 萤火虫会发光器是因为它腹部有发光器。不同的萤火虫光芒持续的时间不同，有的不到一秒钟，有的可以维持好几分钟。 同学们，谁还能给老师再补充一下？ 萤火虫有六只短短的脚,还有漂亮的色彩,身体棕色,胸部呈红色,翅膀边上还点缀着一些红的斑点。部编小学语文二年级上册语文园地一今天，我们学习语文园地一的内容。导 入 去野外观察大自然，你会准备些什么？ 识字加油站读一读,说一说这些词语是那一类的？手套帽子登山鞋运动裤地图水壶帐篷指南针tomodngkhzhtzhng png xizhn这些词语都是野外生存必备的物品。你还知道哪些野外生存必备的物品？背包、睡袋、手机、打火机等。

31、体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。迎上去追上去穿衣裳披红袍甩甩头摇摇头字词句运用迎上去：是表示很高兴或很兴奋地过去，是面对面的动作。追上去：是表示很快或有意的跑过去，是同一方向动作。穿：是把衣服、鞋袜等套在身上。披：是覆盖在肩背上。甩：意思是抡、扔。比摇动作快。摇：意思是摆动。 读一读，用加点的词语说说你的日常生活。 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈、唱歌、开大会。 第一句的“有时候有时候”是说一种事物的两种情况；第二句“在在在在”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。我有时候是喜欢热闹，有时候喜欢安静。说一说

32、我在教室里写字，在图书馆里看书，在操场上踢足球，在游泳馆里游泳。 仔细观察下面几个字，说一说你发现了什么？书写提示作法都别作 “作”字左窄右宽。“亻”写在左半格，右半部分的第二横在横中线上，横画间距均匀。法 左窄右宽。左低右高。“氵”的第二笔和提收笔在横中线上，“去”的长横起笔于横中线下。都 左宽右窄。顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。别 左宽右窄。“另”横折钩贴着横中线和竖中线。 现在，我们知道了写字前先观察、保持正确的坐姿和执笔姿势是写好字的必要条件。 mi hu 梅 花 sng wng n sh 【宋】 王 安 石 qing jio sh zh mi 墙 角 数 枝 梅， lng h

33、n d z ki 凌 寒 独 自 开。 yo zh b sh xu 遥 知 不 是 雪， wi yu n xing li 为 有 暗 香 来。日积月累作者介绍王安石：宋代著名的文学家、思想家和改革家。他一生主张变法，改变国家贫困落后的面貌。凌墙数枝lngqingshzh遥暗yon我会认初读感知初读古诗，想一想这首诗是写的什么？ 这首诗写的是冬天的梅花不畏严寒，独自开放的景象，赞美了梅花的不畏严寒的高尚品格。词语理解数枝：(sh)几枝 。凌寒：冒着严寒。遥：远。从远处看。知：知道。为： 因为。暗香：幽香。淡淡的香味。读出韵味墙角 / 数枝梅，凌寒 / 独自开。遥知 / 不是雪，为有 / 暗香来。

34、诗意 那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。 读通顺故事企鹅寄冰（见课本14页）注意注音的字，把字读准确，把故事读通顺。我爱阅读思考问题1.这个故事写了谁和谁的故事？2.为什么企鹅寄给狮子大王的是水，狮子大王寄给企鹅的是冰呢？这个故事写了企鹅和狮子的事。 为什么企鹅寄给狮子大王的是水，狮子大王寄给企鹅的是冰呢？ 因为非洲气候炎热，南极寒冷，冰遇热变水，水遇冷又变成了冰。小组内用自己喜欢的方式读出韵味。故事小结：本文是一篇有趣的科学童话，借南极企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水，水遇

35、冷变冰的科学常识。部编小学语文二年级上册快乐读书吧第一单元 同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？导 入 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1）丰富的想象（2 ）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。（3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。助学资料 这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要先观察封面，看看书名和作者。阅读提示书名作者 可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三天左右，每天和伙伴交流读后

36、的感受。阅读方式 同学们，读完了这些故事书，你能把书名、作者、主要人物、精彩片段向大家介绍吗？交流拓展 我看的是小鲤鱼跳龙门，是现代儿童文学家金近先生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。 小狗的小房子写的是一场雨之后的事情。雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。作者用拟人的手法，在故事开始就送给我们一片清新和美好。 读了一只想飞的猫，我最喜欢这本书中的阿丽思小姐，因为她坚持要杀死狠毒的大蟒皇后和眼镜蛇少将等。虽然阿丽思力气小年纪也小，不过在昆虫眼里她还是很高大的。 “歪脑袋”木树桩是严文井的一篇故事。它写了一个老

37、朽不堪又自以为是的木头桩，在一片草地上生活了几百年，一个男孩在他脑袋上刻了一张丑陋可笑的怪脸，宣称“美极了”木桩就从此瞧不起在他身上拴皮筋的“小丫头”不久，这里建起公园，他又被用来栓皮筋的事。 我觉得孤独的小螃蟹中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。”因此它也获得了友谊。 同学们，说说如何爱惜自己的课外读物？ 每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏。 每次读书前要把手洗干净，把页脚展平。 同学们，请填写读书记录卡吧！一个天才杂技演员奶奶的怪耳朵土土的故

38、事我是一个可大可小的人推荐阅读部编小学语文二年级上册1. 场景歌同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？今天，老师要和大家去几个很美的地方，你们想去吗？课文导入帆 艘 军 舰 稻园 翠 队 铜 号sujnjinfndoduyun cutngho我会认舰形声字：“舟”是形旁，表示和船有关，“见”是声旁。艘形生字： “舟”是形旁，表示和船有关，“叟”是声旁。组词：军舰 兵舰组词：一艘 三艘识字方法园形声字：“口”是形旁， “元”是声旁。帆形生字： “巾”是形旁， “凡”是声旁。组词：花园 公园组词：帆船 风帆稻巧记：“舀”水浇“禾”苗组词：稻田 水稻 稻米字义：谷类作物，通常指水稻。处园桥群队旗铜

39、号领巾我会写我会写孔kng组词：一孔 鼻孔第三笔是提，不要写成横。易写错这是一孔石桥。我会写桥qio组词：石桥 桥头易写错“木”作为偏旁，最后一笔捺改为点。群qn组词：一群 人群“尹”下面的“口”要写的小一些。易写错天上有一群大雁。号ho组词：铜号 大号最后一笔是竖折折钩。易写错哥哥会吹铜号。领lng组词：红领巾 领带最后一笔是点。易写错沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。词语理解稻田：生长水稻的水田。队旗：指中国少年先锋队的旗帜。红领巾：指少先队员。读完课文，说一说每一小节写了什么？第一小节：描写海滩上的景象。第二小节：描写田园的景象。第三小节：描写公园的景象。第四小节：描写少先队员郊游的场

40、景。整体感知 认真读课文第一小节，思考：你看到了什么？课文讲解一只海鸥一处港湾一艘军舰一条帆船海边风景 一（ ）小鸟 一（ ）树叶 一（ ）轮船 一（ ）毛巾条艘片只我还会仿写词语 自由读课文第二小节，思考：你又看到了什么？一方鱼塘一座花园一行垂柳一块稻田美丽的田园风光我还会仿写词语 一（ ）蛋糕 一（ ）水土 一（ ）词语 一（ ）房子座行方块 自由读课文第三小节，思考：1.你又看到了什么？2.你怎样理解“孔、道、丛”这些量词？一道小溪一群飞鸟一丛翠竹一座石桥美丽的公园风景 “孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品，“道”指某些长形的东西，“丛”指聚集生长在一起的草木。我还会仿写词

41、语 一（ ）小河 一（ ）山洞 一（ ）青草 一（ ）大雁群丛孔道 自由读课文第四小节，思考：1.你又看到了什么？2.这一小节运用了什么修辞？一面队旗一片欢笑一队“红领巾”一把铜号学生郊游的场景 这一小节用借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。“一片欢笑”写出了少先队员们欢快的心情，他们举着队旗，拿着铜号去郊游。朗读指导：朗读时要带着轻快的语气来读，读出少先队员愉悦心情。 一（ ）镜子 一（ ）小刀 一（ ）军人 一（ ）树叶片队把面我还会仿写词语重点点拨像“一只、一片、一艘” 这样的词我们把它叫做“数量词”。数量词是数词和量词的合称，数词是表示数字的词，如一、二量词是表示人或事物数量单位

42、的词。作用：明了清晰，具有很好的说服力。海边风景海鸥 帆船 军舰 港湾 田园风光鱼塘 稻田 垂柳 花园公园景色小溪 石桥 翠竹 飞鸟郊游场景队旗 铜号 “红领巾” 欢笑场景歌感受美丽景色感知数量词语课文结构 本文是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画中，让我们感受美丽景色，感受美好生活的同时，感知了不同事物数量的表达方式。课文主题一、读一读，给画线的字选择正确的读音，然后打对勾。铜号（ho ho）铜号（ho ho ）帆船（fn fn）翠绿（zi cu）随堂小练二、观察教室里的物品，用上数量词说一说。（ ）张桌子 （ ）把椅子（ ）位同学 （ ）把扫帚（ ）黑板 （ ）讲台（ ）

43、门 （ ）电风扇四十四十四十八两块一张两扇四台 1. 朗读课文，背诵课文。 朗读指导： 全文描绘了四个场景图，以儿歌的形式分四小节呈现，语言整齐，节奏明快。朗读时要特别注意“一” 的不同变调，每小节有四个短语，短语与短语之间注意要停顿，同时略有节奏的快慢变化，以及语调的高低变化。 课后习题解析2.说一说，看谁说的多。参考答案：一（方）鱼塘 一（块）稻田 一（孔）石桥 一（丛）翠竹 一（只）海鸥 一（条）帆船。3.选一张你喜欢的照片或图画。仿照课文说说上面有些什么。参考答案：一座高山，一片树林。一块草地，一簇鲜花。一对“红领巾” ，一面对旗。一阵欢笑，一路歌声。数字歌一头牛,两匹马,三只小羊找妈

44、妈。四只鸡,五只鸭,六只小鸟叫喳喳。七条鱼,八只虾,九条小虫慢慢爬。十个数字真有趣,小朋友们笑哈哈。读熟下面的歌谣。课后作业部编小学语文二年级上册2. 树之歌猜一猜冬天光着头，春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢它。谜底（ ）树今天我们就来学习树之歌。课文导入梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂wtngzhngfngzhunghusngbiynni shujingshn hugu我会认梧 桐 枫左边木字旁表示它们都是树木，右边的字就提示了它们的读音。掌组词：手掌 脚掌 巴掌 识字方法字理识字法疆 指事字，左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田

45、表示田之间的疆域界限。本义为田界。北疆杨壮桐枫松柏棉杉化桂我会写杨yng组词：杨树 白杨易写错“木”作为偏旁，最后一笔捺改为点。我会写壮zhung组词：壮观 壮士不要写成“土” 。易写错 飞流直下的瀑布气势壮观。枫fng 组词：枫叶 枫树不要写成“又”。易写错杉shn组词：水杉 银杉最后一撇比前两撇长。易写错桂gu组词：桂树 桂花 是两个“土”。易写错秋天到了，金桂飘香。化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。造句：自然博物馆里陈列着一具庞大的恐龙化石。词语理解银杏：落叶乔木，叶片扇形。又称公孙树。造句：春天，银杏树上长出了新叶。耐寒：经得起寒冷。造句：梅花的特点是耐寒。 读完课文，说一说课文写

46、了几种树，分别是什么？ 课文一共写了（11）种树，分别是杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。整体感知 认真读课文第一句，思考：1.这句话运用了什么修辞？2.杨树、榕树、梧桐树有什么特点？在文中圈出来。课文讲解杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。这句话运用了比喻的修辞手法，把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。杨树-高榕树壮榕树原产于热带亚洲，以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称。枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕树高达30米，可向四面无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称之为“独木成林”。梧桐树叶像手

47、掌梧桐树叶像手掌。银杏树叶像（ ）。松树叶儿像（ ）。小扇银针仿写比喻句 认真读课文第二句，思考：1.这句话运用了什么修辞？2.枫树、松柏有什么特点？在文中圈出来。3.“红、绿”突出了什么？枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写得很形象。“红、绿”两个字使我们好像看到了枫叶的火红，松柏的四季常青的鲜艳色彩。枫树-红柏树-绿 认真读课文第三句，思考：1.这句话运用了什么修辞？2.你知道了什么？木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 这句话运用了对偶的修辞手法，写出了木棉和桦树的生长环境。木棉桦树 认真读课文第四句，思考：1.银杏、水杉、金桂有什么特点？2.这句话运用了什么修

48、辞？银杏水杉活化石，金桂开花满园香。比喻朗读指导：朗读时描写树木特点的词语要重读，突出树木特点的同时，读出儿歌的节奏韵律。银杏：最早出现于3.45亿年前，被科学家称为“活化石”，“植物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，能活到一千多岁，是树中的老寿星。水杉金桂香树之歌杨树 榕树 梧桐树枫树 松柏木棉 桦树银杏 水杉 金桂大自然树木繁多课文结构 本文是一首介绍树木特征的归类识字儿歌。大自然中的树木还很多，要想知道更多的树，还可以找找相关的资料。课文主题一、看拼音，写词语yng sh zhung l m min gi hu杨树壮丽木棉桂花随堂小

49、练二、换一换，把下列生字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。例：疯-枫（枫树）绵（ ）（ ） 洞（ ）（ ）伯（ ）（ ） 场（ ）（ ） 棉棉花桐梧桐柏柏树杨杨树 1. 朗读课文。背诵课文。朗诵指导：儿歌每一行结构相似，都是树木名称加上树木特点，“像手掌，叶儿红，披绿装，守北疆，满院香”等词语要适当重读，突出树木特点，整首儿歌朗读基调应该是轻快活泼的。背诵指导：在正确朗读的基础上，可以同桌合作，读一个学生说树名，一个学生说特点，并用拍手打节奏的方法感受儿歌韵味，再借助图片进行记忆背诵。 课后习题解析 2. 读一读，记一记。泡桐 白桦 云杉 翠柏桂花 枫叶 松子 白果老师来指导：朗读这两组词语时

50、，应注意“泡”是多音字，它的另一个读音，还可以组词“泡沫”。 “桦”是翘舌音，“翠” 是平舌音。泡桐、白桦、云杉、翠柏都指树木。松子是松树的种子，是重要的中药。白果又称银杏果实，外壳坚硬，果肉味甘略苦。po 3. 读一读，想想下面几句话的意思。参考答案：1.十年树木，百年树人。大意是十年的时间可以培育一棵树木，100年的时间才可以培育一个人才，比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易，“树” 是培养的意思。2.树高百尺，叶落归根。大意是树长的再高，落叶还是要回到树根，比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回到故乡。3.树无根不长，人无志不立。大意是说人要有志向，人没有志向，就像树

51、没有根。 小朋友让我们一起来为树木挂名牌吧，注意在制作名牌的同时认识树木，也可以认养树木。课后作业部编小学语文二年级上册3. 拍手歌 同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天我们就到精彩的动物世界去看一看。课文导入 世 界 孔 雀 锦 雄 鹰翔 雁 丛 深 猛 灵 休shjiqujnxingynxingynglngcng shnmngxi kng我会认雀 雁 鹰这些字都是“隹”字旁集中归类识字：识字方法造字本义：名词，猎鹰。隹甲骨文 楷书带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。猛形声字：“犭”是形旁，“孟”是声旁。凶猛的狮子休本义为“休息”。巧记：人（亻）倚“木”旁。歌写丛深六熊猫九朋友我会写歌g组

52、词：唱歌 歌曲这一笔是竖。易写错她唱歌很好听。我会写丛cng组词：花丛 草丛 这里是一点。易写错女孩坐在花丛里。猫mo组词：小猫 猫爪不要写成单人旁。易写错我家有一只可爱的小猫。九ji组词：九支 九个易写错第一笔是撇。熊xing组词：狗熊 熊猫这一笔是竖。易写错新奇：新鲜而特别造句：他刚来的时候，处处觉得新奇。伙伴：指共同参加某种组织或从事某种活动的人。造句：我和琳琳是好伙伴。词语理解丛林：茂密的树林。造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。不休：不停止。造句：我们用不着为这些小事争论不休。本课讲了 种动物，分别是: 孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、虎、黄鹂、百灵、熊猫。8读课文，填一填。整体感知 认真

53、读课文第1节，思考：这一节告诉了我们什么？课文讲解你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 这句话是文章的中心句，用打节拍的方式告诉我们动物世界是非常新奇的。 认真读课文第28节，思考：动物们在森林里怎么生活？你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。写了孔雀的好伙伴是锦鸡，点明动物之间也是有友情的。孔雀锦鸡你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。突出雄鹰飞得很高。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。拟人 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。你拍六，我拍六，黄鹂

54、百灵唱不休。 表明黄鹂、百灵在自己的家里生活的自由自在。黄鹂百灵你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 表明熊猫在自己的家里生活的自由自在，非常快乐。你拍八，我拍八，大小动物都有家。 告诉我们，不管是大小动物，他们都有自己的家。 认真读课文第910节，思考：这两句告诉了我们什么？你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。同桌、小组“对拍对读”小游戏。游戏规则甲读：你拍一，乙读：我拍一，一起读：动物世界很新奇。拍手歌动物世界很神奇人和动物是朋友我们要保护动物人与动物相互依存课文结构 这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生

55、活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。课文主题一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。休息(xi yu) 丛林(ciu cng)飞翔(xngxing) 孔雀(qe qu) 随堂小练二、给句子选择恰当的词语。1.哥哥很随便地（ ）了一件外套就跑出去了。2.同学们（ ）着校服参加升旗仪式。穿 披穿披 朗读课文。和同学们一起边拍手边背诵。 解析：在熟读课文的基础上进行背诵。注意，掌握动物之间的关系和特点有利于背诵。在背诵时也要抓住诗歌的特点，掌握韵律进行背诵。 课后习题解析 读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀 大雁 老鹰锦

56、鸡 黄鹂 天鹅参考答案：“雀、雁、鹰”三个字都含有部件：隹，是断尾鸟的意思。“鹰、鸡、鹂、鹅”都含有：鸟，都属于飞禽。请同学们回家和家长一起玩“拍手歌” 游戏。课后作业部编小学语文二年级上册4. 田家四季歌同学们，你们知道什么是“田家”吗？ “田家”就是指种田的人家，农村的人家。农村四季都有哪些景象呢？让我们一起走进儿歌田家四季歌。课文导入季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 了jhdimifinngmiosngggu dichngl suxnklio我会认蝴蝶蝴是形声字，“虫”是形旁，“胡”是声旁。巧记：胡子上长虫子。谷巧记：八个人张口。（谷）苗巧记：田上有草。（苗

57、）字理识字法吹 会意字，本义，动词：撮口用力呼气。chngchng星期天，妈妈在场（ ）院里晒谷子，我和弟弟在广场（ ）上玩。场chng （场院）chng （广场）多音字lelio我得到了（ ）老师的表扬，不觉得了（ ）不起。了lio （了不起）le （得到了）季吹肥农事忙归戴辛苦我会写肥fi组词：肥肉 化肥最后一笔是竖弯钩。易写错我会写忙mng组词：农忙 不慌不忙易写错不要在最后一笔竖折上加一点。归gu组词：归来 回归这一横不要出头。易写错 傍晚，渔民们捕鱼归来。戴di组词：戴帽子 披星戴月不要忘了最后一笔点。易写错 农民每天披星戴月地劳动，十分辛苦。苦k组词：辛苦 刻苦这一横最长。易写错插

58、秧：把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。造句：勤劳的农民正在水田里插秧。词语理解上场：将新收割的谷物运到场上。造句：爸爸把收割的稻谷拉上场。农事：农业生产中的各项工作。造句：秋天是收获的季节，所以农事忙。耕作：用各种方法处理土壤表层，使适于农作物生长。造句：北大荒土地广阔平整,便于机械耕作。笑盈盈：形容满面笑容的样子。造句：老师笑盈盈地抱着书从办公室走过来。读课文，填一填。 农民一年四季都在（ ）地忙（ ），春天忙着给（ ）除草，夏天忙着（ ）、（ ），秋天忙着（ ）。辛苦农事打谷插秧采桑麦苗整体感知 认真读课文第一小节，思考：1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？课文讲解春季里，春风吹，花开草长蝴蝶

59、飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。春季里有哪些事物？它们有什么特点？第一小节写了春天的美丽景色和农作物的生长情况。桑叶儿正肥。麦苗儿多嫩 自由读课文第二小节，思考：在夏季的农田又是一幅怎样的农忙情景？你有什么体会？夏季里，农事忙,采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。体会到农民很辛苦。朗读指导：朗读时语速稍快，读出农民的忙碌。 自由读课文第三小节，思考：你又看到了一幅怎样的秋季农忙图？秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。 这句话运用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而喜悦的心情。秋季里，还有哪些农作物成熟？-。秋季里，农事忙，棉花咧开了嘴，高粱涨红了脸。拓

60、 展 自由读课文第四小节，思考：1.你又看到了什么？2.这一小节的神态描写，反映了什么？冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。人们吃得饱，穿的暖，生活的富足安康。写出了冬天农闲时农民的轻松快乐。喜洋洋 绿油油笑眯眯 白花花词语积累田家四季歌春季： 麦苗嫩 ，桑叶肥夏季： 采桑蚕 ，又插秧秋季： 稻上场 ，喜洋洋冬季： 农事了 ，笑盈盈辛勤劳动收获喜悦课文结构 本文是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦之情。课文主题一、在画线字正确的读音后面打“”。穿戴（ di di）桑叶（ sng zng）虽然（ s su ）谷