先秦诸子散文导读 教学大纲

1、先秦诸子散文导读 教学大纲一、说明（一）课程性质：先秦诸子散文导读是文学院中文系汉语言文学专业“古代文学研究”选修课系列课目之一，是一门既具有基础学科性质，又具有研究深度与广度的学科。（二）教学目的：本课程的教学目的是：一方面，使学生在学习了先秦文学史之后，进一步深入了解和掌握先秦散文的成就，理解我国文学史与学术史上“诸子百家”的学说、思想、文学成就以及历史影响；另一方面，以“先秦诸子”为研究个案，培养学生进行中国古代文学专题研究的能力，从而使他们逐步掌握科学研究的基本方法，以便将来能够进行更为深入的研究。（三）教学内容：本课程主要以先秦诸子的思想主张与散文艺术为研究对象，具体涉及到诸子学说的

2、兴起、诸子的派别、早期儒家思想与论语的文学成就、孟子、荀子的思想与孟子荀子的文学成就、老、庄的思想与庄子的文学成就、法家思想与韩非子的文学成就、诸子的思想与文学的现代意义等问题。（四）教学时数：共分六个专题，共学时。（五）教学方式：主要教学方法为讲授法、文本分析法与讨论法。二、本文第一章 先秦诸子概说教学重点：“诸子”的兴起与诸子散文的勃兴、诸子的派别、十家学说综述。教学时数：学时教学要求：了解诸子的兴起与诸子散文的勃兴之原因；了解先秦诸子的名称与派别；理解汉书艺文志所分十家的基本学说。教学内容：第一节 “诸子”的兴起与诸子散文的勃兴 一何谓“诸子”二春秋末与战国初的社会历史。三诸子的兴起：政

3、治、经济、思想的剧变与“士”阶层的出现。四 诸子散文的勃兴：学术下移与文体自身的流变。第二节 诸子的派别一诸子的名称。二庄子天下、荀子非十二子、韩非子显学、史记太史公自序淮南子要略等文献所载先秦西汉人对诸子派别的认识。三汉书艺文志所分的诸子十家。第三节十家学说综述一儒家与道家的思想。二墨家与名家的思想。三法家与阴阳家的思想。四 纵横家与杂家的思想。五 农家与小说家试探考核要求：1、识记：汉书艺文志诸子略序；先秦诸子的名称与派别2、领会：诸子的兴起与诸子散文的勃兴之原因； 汉书艺文志所分十家的基本学说；先秦西汉人对诸子派别的认识。3、综合分析：庄子天下研读。诸子的兴起与诸子散文的勃兴的其他原因（

4、讨论）第二章孔子与论语教学重点：孔子的生平与思想；论语的编纂与成书；论语的文学价值教学时数：学时教学要求：了解孔子的生平；了解论语的编纂与成书；理解孔子的思想；理解论语的文学价值。教学内容：第一节 孔子的生平与思想 一 孔子的生平。二 孔子的思想：天命观、政治观、人生观、教育观、文艺观。三 “仁”与“礼” 第二节 论语的编纂与成书一 论语题名释义。二 论语的编纂与成书。三 论语的传本。第三节 论语的文学价值一 语言艺术。二个性描绘。三文体价值：语录体。考核要求：1、识记：论语部分章节2、领会：、孔子的思想；、论语的成书；、论语的文学价值；3、综合分析：、“仁”与“礼”的现代意义（讨论）。、先秦

5、书籍的编集与成书过程（一）。第三章孟轲与孟子教学重点：孟子的生平与思想；孟子的编纂与成书；孟子的文学价值。教学时数：学时教学要求：了解孟子的生平；了解孟子的编纂与成书；理解孟子的思想；理解孟子的文学价值。教学内容：第一节 孟子的生平与思想 一 孟子的生平。二 孟子对孔子思想的继承与发展：从“仁”与“礼”到“仁政”与“王道”。三 孟子的思想：天命观、政治观、人生观、教育观、文艺观。四 孟子地位的变化。第二节 孟子的编纂与成书一 孟子的编纂与成书。二 从子书到经书三 孟子各篇解题。第三节 孟子的文学价值一 论辩艺术。二比喻和寓言。三文体价值：对话体从语录体向专题论文的流变。考核要求：1、识记：孟子

6、部分篇章。2、领会：、孟子的思想；、孟子的成书；、孟子的文学价值；3、综合分析：、从“仁”“礼”到“仁政”“王道”的历史意义（讨论）。、先秦书籍的编集与成书过程（二）。第四章庄周与庄子教学重点：老子的生平与思想；庄子的生平与思想；庄子的编纂与成书；庄子的文学价值。教学时数：学时教学要求：了解老子的思想；了解庄子的编纂与成书；理解庄子的思想；理解庄子的文学价值。教学内容：第一节 老子其人其书 一 关于老子的身世消息。二 关于老子一书的有关问题。三 老子的思想。本体论：道；人生观：无为；政治观：小国寡民；方法论：辩证法。四 老子的文学价值。第二节 庄子的生平与思想 一 有关庄子生平的材料。二 庄子

7、对老子思想的继承与发展：从“无为”到“无不为”；从“辩证法”到“相对主义”。三 庄子的思想：天命观、方法论、政治观、人生观、文艺观。第三节 庄子的编纂与成书一 庄子的编纂与成书。二 庄子分篇：内篇、外篇、杂篇。三 庄子内篇解题。第三节 庄子的文学价值一 寓言成就。二浪漫主义。三文章风格：汪洋恣肆。四 历史影响考核要求：1、识记：老子部分章节；庄子部分篇章。2、领会： 、老子的思想；庄子的思想。、庄子的成书；、庄子的文学价值；3、综合分析：、道家与道教对中国文化的影响（讨论）。、庄子思想的现代启示。、先秦书籍的编集与成书过程（三）。第五章荀况与荀子教学重点：荀子的生平与思想；荀子其书简介；荀子的

8、文学价值。教学时数：学时教学要求：了解荀子的思想；了解荀子一书的基本情况；理解荀子的思想；理解荀子的文学价值。教学内容：第一节 荀子的生平与思想 一 荀子的生平。二 荀子的思想：“制天命”、“性恶论”、“法后王”、人治与法治。三 孟子与荀子思想之比较。第二节 荀子一书的有关问题。一 荀子的编定与流传。二 荀子要篇解题第三节 荀子的文学价值一 说理艺术。二文体价值：长篇专题论文。三荀子赋篇研究。四 荀子成相研究。考核要求：1、识记：荀子部分篇章。2、领会： 、荀子的思想。、荀子一书的主要内容。、荀子的文学价值。3、综合分析：、“性善论”与“性恶论”（讨论）。、儒家与法家的关系。第六章韩非与韩非子

9、教学重点：韩非的生平与思想；韩非子的编纂与成书；韩非子的文学价值。教学时数：学时教学要求：了解韩非的生平；了解韩非子的编纂与成书；理解韩非子的思想；理解韩非子的文学价值。第一节 韩非的生平与思想 一 韩非的生平。二 韩非两次使秦考辩。三 韩非的思想：法、术、势。四 韩非的地位评价。第二节 韩非子的编纂与成书。一 韩非子的编定与流传。二 韩非子部分篇目的真伪问题。三 韩非子要篇解题第三节 韩非子的文学价值一 风格犀利，逻辑严密。二韩非子的文体分类标准探析。三韩非子储说研究。四 韩非子难篇研究。考核要求：1、识记：韩非子部分篇章。2、领会： 、韩非子的思想。、韩非子一书的主要内容。、韩非子的文学价

10、值。3、综合分析：、法家思想的现代意义（讨论）。、法家与道家的关系。三、参考书目钱穆，先秦诸子系年，中华书局，1985年版。蒋伯潜，诸子通考， 浙江古籍出版社，1985年版。刘宝楠，论语正义，上海书店，1986年版（诸子集成本）。杨伯峻，论语译注，中华书局，1960年版。焦循，孟子正义，中华书局，1987年版（新编诸子集成本）。杨伯峻，孟子译注，中华书局，1960年版。陈鼓应，老子注释及评价，中华书局，1984年版。郭庆藩，庄子集释，中华书局，1961年版。陈鼓应，庄子今译今注，中华书局，1984年版。10王先谦，荀子集解，中华书局，1988年版（新编诸子集成本）。11梁启雄，荀子简释，中华书局，1983年版。12王先慎，韩非子集解，上海书店，1986年版（诸子集成本）。13陈奇