民间文学概论 教学大纲

1、民间文学概论 教学大纲 一、说明（一）课程性质 民间文学概论是对民间口承文学的范围、特征、价值、体裁及各种具体形态作品进行综合性研究和专题性分析相结合的基础理论学科。（二）教学目的 通过本课程的学习，使学生正确认识民间文学在文学史上的地位、价值及其与人文学科和作家文学的关系，掌握民间文学的范围、基本特征、体裁分类方法等理论基础知识，同时培养学生对民间文学的兴趣和搜集整理、调查研究的基本技能，为今后进一步学习和研究民间文学及其他相关学科知识打好基础。（三）教学内容本课程由综合理论、专题分析和作品阅读三部分组成。综合理论，主要讲授民间文学的源流论、创作论、类型论、特征论、关系论、功能论、价值论、传

2、承论、鉴赏论及史学理论等。专题分析，主要讲授民间文学类型中的散体类型（神话、传说、故事）、韵体类型（民间歌谣、史诗、谜语、谚语等）、散韵合体类型（评话类、相声类、快板类、鼓曲类及少数民族曲种）等各种体裁的具体研究。作品阅读，主要结合田野调查和文化语境分析一些代表性民间文学作品的内涵特质、产生流播与价值意义等。（四）教学时数总授课54学时。其中： 综合理论与作品阅读：26学时；专题分析：28学时。 （五）教学方式以课堂讲授为导向，以课堂讨论、课外阅读、田野作业为辅助，将课堂教学与文化现实联系起来，注重培养学生对口头传承文学的认知研究能力和文化实践能力。在教学过程中，适当通过田野作业或视频形式观摩

3、分析民间文学传承状况，通过课程作业、参与项目等方式提高研究问题的能力。（六）考试目的与考试要求 考试目的：1.考查学生民间文学基础理论和基本知识的理解、掌握情况；2.检测学生运用民间文学理论研究一般民间文学问题的能力。考试要求：1.以平时检测和期末笔试两种方式进行；2.每学期学生的综合考评成绩评定中，平时成绩占40%，考试成绩占60%。（七）选用教材刘守华、陈建宪主编：民间文学教程（第二版），华中师范大学出版社2009年版。二、本文 第一章 绪 论教学要点：主要介绍课程的性质、学习目的、基本内容和学习方法。教学时数：2学时教学内容：第一节 民间文学的定义与范围，了解民间文学特质、研究对象及其与

4、其他学科的不同。第二节 中国民间文学的发生与发展，熟悉民间文学流派、演变历程、发展现状等。第三节 民间文学的性质与任务，掌握民间文学学习研究的文化性、交叉性特点及主要内容。第四节 学习目的与要求，掌握民间文学的国际性、现实性意义与学习方法等。思考及考核重点：1.民间文学学习与非物质文化遗产保护有何关系？2.民间文学学科与其他文学学科的主要区别在哪里？阅读参考书：钟敬文主编：民间文学作品选(第2版)，高等教育出版社2010年版。第二章 民间文学基本特征教学要点：讲授民间文学四大特征，突出传承性。教学时数：2学时教学内容： 第一节 集体性，思考不同于作家文学的个体性。 第二节 口头性，理解口头性特

5、征形成的缘由、影响、价值等。 第三节 变异性，思考内容变异性与形式稳定性的关系。第四节 传承性，思考民间文学口头传承中的传承人、传承式、传承圈等问题。第五节 立体性，掌握民间文学的边缘性、交叉性与文化性。思考及考核重点：1.如何从民间文学基本特征中体会其文化性价值？2.怎样理解民间文学立体性特点？阅读参考书：1.钟敬文编：民间文学概论（第2版），高等教育出版社2010年版。2. 段宝林著：中国民间文学概要(第4版)， 北京大学出版社2009年版。3. 万建中著：民间文学引论，北京大学出版社2006年版。第三章 神 话教学要点：主要讲授神话的内涵、种类、内容及其价值，重点讲授古神话的研究。教学时

6、数：4学时教学内容：第一节 神话界说与分类，说明古神话与新生神话的不同，介绍神话母题分类理论。第二节 中国神话的基本内容，了解中国神话的主要内容，分析汉民族与少数民族神话不同。第三节 神话的价值及其研究，探究神话在文化、审美等方面的价值意义。思考及考核重点：1.中国神话与国外（古希腊、古印度等）神话有和不同？2.现代社会研究古神话有何重要意义？阅读参考书：1.袁珂著：中国古代神话，华夏出版社2006年版。2.袁珂编著：古神话选释，人民文学出版社 1979年版。3.吕微著：神话何为神圣叙事的传承与阐释，社会科学文献出版社2001 年版。第四章 民间传说教学要点：讲授民间传说的狭义概念、种类、特征

7、、价值与研究，重点突出特征及传承学意义上的研究。教学时数：4学时教学内容：第一节 民间传说的界定与分类，了解狭义的传说，掌握民间传说主要类型，尤其是四大传说。第二节 民间传说的特征，了解民间传说的可信性、传奇性、箭垛式和区域性特征。第三节 民间传说的价值及其研究，阐述民间传说的历史、实用、文化等方面价值与研究历史。思考及考核重点：1. 民间传说与神话、民间故事有何不同？2. 如何理解民间故事的箭垛式传承特征？3. 在当下社会中如何运用民间传说的文化价值？阅读参考书：1. 贺学君著：中国四大传说，浙江教育出版社1995年版。2. 徐旭生著：中国古史的传说时代，广西师范大学出版社2003年版。第五

8、章 民间故事教学要点：讲授民间故事的概念、种类、特征、价值与研究，重点突出特征和故事的民间文化价值。教学时数：4学时教学内容：第一节 故事的界定与分类，介绍民间故事广狭义概念、故事分类方法以及按照内容、体裁的不同分类。第二节 民间故事的特征，掌握故事的内容特征、艺术特征和传承特征。第三节 民间故事的价值及其研究，理解民间故事的文化价值、教育价值和心理补偿价值，了解民间古史研究历程与方法。思考及考核重点：1如何理解汤普森关于民间故事叙事特点的分析？ 2民间故事的价值和民间传说有何不同？ 3如何理解民间故事的文化价值？ 阅读参考书：1.丁乃通著：中国民间故事类型索引，华中师范大学出版社2008年版

9、。2.刘守华著：中国民间故事类型研究，华中师范大学出版社2006年版。3.林继富著：民间叙事传统与故事传承，中国社会科学出版社2007年版。第六章 史诗教学重点：讲授民间史诗的特征、传唱和史诗类型、史诗研究情况，重点突出史诗传唱方法与中国史诗主要种类。教学时数：4学时教学内容：第一节 史诗的基本特征，了解史诗不同于其他民间叙事文学的特点以及史诗的尺度。第二节 史诗文本与史诗演唱，掌握史诗传承文本类型和演唱方法、传承特点。第三节 中国史诗的多样性，对中国三大史诗以及其他民间史诗做全面了解。第四节 史诗研究史略，了解史诗研究历史概况及主要研究方法。思考及考核重点：1怎样理解史诗在结构上的八大尺度？

10、2怎样理解格萨尔神授说？3帕里-洛德理论的主要观点是什么？阅读参考书：1. 降边嘉措著：格萨尔论，内蒙古大学出版社 1999年版。2. 仁钦道尔吉著：论，内蒙古大学出版社 1999年版。3. 约翰迈尔斯弗里著、朝戈金译：口头诗学:帕里-洛德理论，社会科学文献出版社2000年版。第七章 民间长诗教学要点：讲授民间长诗的概念、分类以及叙事长诗、抒情长诗的内容、种类等，重点了解长诗的内容。教学时数：2学时教学内容：第一节 民间长诗的界定，了解长诗的概念及其与普通民间叙事诗、史诗的不同。第二节 民间叙事长诗，掌握民间叙事长诗主要类型、内容、特点等。第三节 民问抒情长诗，掌握民间抒情长诗的种类、内容及其

11、与文化活动的关系。思考及考核重点：1 怎样理解阿诗玛马五哥与尕豆妹黄黛琛的主题内涵的相似性？2如何理解哭嫁歌的文化社会功能？阅读参考书：中国民间文学作品选编 中国民间长诗选（第1集、第2集），上海文艺出版社1980年版。第八章 民间歌谣教学要点：简要介绍歌谣含义、种类，分析歌谣特征与传承研究等，重点讲授歌谣的主要种类和传承规律。教学时数：4学时教学内容： 第一节 歌谣的界定与分类，了解歌谣含义，掌握歌谣的内容种类。第二节 民间歌谣的特征，了解歌谣在抒情、形式和演唱方面的特征。通过视频观摩学习。第三节 民间歌谣的价值、传承及研究，理解歌谣的社会价值，掌握歌谣传承方式及研究历程。思考及考核重点：1

12、民歌的最大价值抒情性表现在哪些方面？2民歌“花儿”的分布范围、类型与演唱特点是什么？阅读参考书：1郗慧民著：西北民族歌谣学，民族出版社 2001年版。2. 萧璇著：国家视野下的民间音乐 花儿音乐的人类学研究，社会科学文献出版社2013年版。3. 张智斌著：陕北民歌通论，中国社会科学出版社2010年版。4. （清）杜文澜辑：古谣谚，岳麓书社1992年版。第九章 民间谚语与民间谜语教学要点：讲授民间谚语、民间谜语的基本知识，掌握谚语、谜语的艺术特色。教学时数：2学时教学内容：第一节 民间谚语，了解民间谚语的种类、内容。第二节 民间谜语，了解民间谜语的类型、技法。第三节 民间谚语、民间谜语的特色，掌

13、握民间谚语和谜语的内容、结构和语言等方面特色。思考及考核重点：1民间谚语的主要功能是什么？2民间谜语一般有哪些“格”？阅读参考书：1. 刘旭青著：浙江谚语的文化功能及其价值研究，浙江大学出版社2010年版。2. 陈光尧著：谜语研究，商务印书馆1930年。第十章 民间说唱与民间小戏教学要点：讲授民间说唱与民间小戏的基本知识，掌握二者的代表性种类与表演特点。教学时数：4学时教学内容：第一节 民间说唱，了解民间说唱的种类、特点，主要掌握相声艺术特点。第二节 民间小戏，掌握民间小戏的特征、系统、表演惯制等。通过视频观摩学习。思考及考核重点：1相声的基本结构特点与大众接受心理关系是什么？2道情皮影具体有

14、哪些种类？陇东道情皮影的特征是什么？阅读参考书：1. 中国艺术研究院曲艺研究所编写：说唱艺术简史 ，文化艺术出版社1988年版。2. 侯宝林等著：相声溯源，中华书局2011年版。3. 康秀林主编：环县道情皮影志，甘肃文化出版社2006年版。第十一章 民间文学与作家文学教学要点：讲授民间文学与作家文学的相互关系，重点掌握二者的互相影响、关系发展状况。教学时数：2学时教学内容：第一节 民间文学对作家文学的影响，掌握后者对前者的借鉴融入情况。第二节 作家文学对民间文学的影响，了解前者对后者正面、反面的两方面影响。第三节 民间文学与作家文学相互影响的一般特点，分析其历史性、中介性等问题。思考及考核重点

15、：1民间文学对作家文学在体式上的主要影响表现在哪些方面？2作家文学对民间文学在文本化方面的影响有哪些？阅读参考书：李扬编：作家文学与民间文学，中国海洋大学出版社2004年版。第十二章 各民族民间文学的交流整合教学要点：讲授民间谚语、民间谜语的基本知识，掌握谚语、谜语的艺术特色。教学时数：2学时教学内容：第一节 发生学意义上的多源共生，分析掌握各民族民间文学产生过程中的多源性。第二节 历史交流中的互渗互补，分析掌握个民族民间文学在民族演变融合过程中的交流学习。第三节 国家统一过程中的交融整合，分析掌握国家统一对民族民间文学关系带来的影响。思考及考核重点：1在文化发生学视野中思考民族民间文学的多源

16、共生问题有何价值意义？2怎样全面看待国家统一整合对各民族民间文学发展带来的影响？阅读参考书：1. 费孝通主编：中华民族多元一体格局，中央民族大学出版社1999年版。2.中国社会科学院民族文学所编：多元文化格局中的民族文学研究 中国社会科学院民族文学研究所建所30周年论文集，中国社会科学出版社2010年版。第十三章 民间文学的语境教学要点：讲授语境理论，包括语境理论形成、演变、构成体系及研究价值。重点是领会掌握并活学活用语境理论，用来分析解决实际问题。教学时数：2学时教学内容：第一节 什么是语境，熟悉语境概念、理论形成演变及代表人物。第二节 语境的构成，掌握时间、空间、传承人、受众、情境、社会结

17、构、文化传统等构成体系。第三节 语境研究的尝试，分析思考语境理论对我国民间文学研究的启示意义。思考及考核重点：1你认为分析语境构成体系的七大元素对研究民间文学有何重大意义？2鲍曼的表演理论主要有哪些观点？阅读参考书：1. 户晓辉著：现代性与民间文学，社会科学文献出版社2004年版。2. 吕微、安德明编：民间叙事的多样性，学苑出版社2006年版。3. （美）鲍曼著，杨利慧，安德明译：作为表演的口头艺术，广西师范大学出版社2008年版。第十四章 民间文学田野作业与科学写定教学要点：讲授田野作业的原则要领，掌握田野作业的形式技巧与文本写定的科学方法，适当进行田野作业和文本写定训练。教学时数：4学时教

18、学内容：第一节 田野作业的必要性和重要意义，了解田野作业对民间文学的整理、学习和研究的意义。第二节 田野作业的形式和方法，掌握全面、专项、专题、专访、随机、定居等方法以及采录中的各种技法。第三节 田野作业中的全面搜集，掌握体裁、内容、时代、异文、文本、情境等各方面信息的收集。第四节 田野作业中的忠实记录，掌握对活动、方言、语气、语法、演唱及相关资料的摄录。第五节 田野作业资料的科学写定，掌握科学写定的要领，注意避免的问题，区别改编与再创作及有关注释、翻译、检验等问题。思考及考核重点：1田野作业的基本原则和主要方法有哪些？2科学写定如何避免出现各种问题？阅读参考书：1. 董晓萍著：田野民俗志，北

19、京师范大学出版社2003年版。2. 江帆著：民俗学田野作业研究，山东大学出版社1995年版。第十五章 民间文学审美价值教学要点：讲授民间文学的审美意蕴、审美特征与审美功能，侧重理解民间文学不同于作家文学的审美特质。教学时数：2学时教学内容：第一节 民间文艺的美学蕴含，了解民间文学的历史积淀、衍生空间和多样风格。第二节 中国民间文艺学的发轫，了解民间文学的原生性、率真性和复合性。第三节 中国民间文艺学的发展，了解宣泄功能、提升功能和愉悦功能。思考及考核重点：1如何理解民间文学的衍生空间更准确？2民间文学的复合性审美特征怎样体现的？3.如何理解民间文学的宣泄功能？阅读参考书：（同第二章）第十六章

20、民间文学的鉴赏与研究教学要点：讲授民间文学鉴赏方法要领，介绍历史地理学派理论和文化人类学方法，引导学生学习利用这些方法分析研究民间文学问题。教学时数：4学时教学内容：第一节 民间文学的鉴赏，通过对幻想故事的鉴赏分析，了解鉴赏研究的要求。第二节 民间文学的比较研究，了解比较研究的兴起演变与跨文化比较研究的意义。第三节 历史地理学派的民间叙事文学研究，掌握历史地理学派研究方法的使用及中国化问题。第四节 文化人类学与民间文学研究，掌握文化人类学对民间文学研究的指导作用。第五节 从事民间文学研究评论的基本要求，分析了解搜集材料与观点的关系问题。思考及考核重点：1何为跨文化比较研究？怎样运用跨文化比较方法研究民间文学？2历史地理学派理论对我国民间文学研究有和指导意义？今后怎样进一步拓展其运用价值？3文化人类学的方法中，你认为哪些方法对民间文学学习研究更有实际指导价值？阅读参考书：1. 黄淑娉、龚佩华著：文化人类学理论方法研究，广东高等教育出版社1996年版。2. 夏建中著：文化人类学理论学派 文化研究的历史，中国人民大学出版社1997年版。3. 蓝勇编著：中国历史地理学，高等教育出版社2002年版。第十七章 中国民间文学史略教学要点：讲授民间文学的历史，侧重对历代民间文学的整理研究线索进行梳理分析。教学时数：2学时教学内容：第一节 中国古代民间文学，了解先秦两汉魏晋南北朝唐宋元明清历代