八年级化学-第二节-化学之旅课件-鲁教版五四制

1、知识回忆：1、物理变化、化学变化的概念2、镁带燃烧的现象，氢氧化钠溶液与酚酞试液反响的现象；锌粒与稀盐酸反响的现象；硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反响的现象。3、化学变化的根本特征。镁条是 色的 体，镁条燃烧的现象是 、 、 。氢氧化钠溶液是 色，酚酞试液是 色，酚酞试液参加氢氧化钠溶液的现象是 。锌粒是 色的 体，稀盐酸是 色的，锌粒与稀盐酸反响的现象是 。硫酸铜溶液是 色，氢氧化钠与硫酸铜反响的现象是 。第一页，编辑于星期五：五点 四十六分。第二节 化学之旅第二页，编辑于星期五：五点 四十六分。1、掌握科学探究的根本环节.2、通过实验体验科学探究的 过程。学习目标第三页，编辑于星期五：五点 四十

2、六分。怎样才能学好化学?知识点一 从问题开始1、怎样才能发现和提出有价值的问题？ 时刻保持一颗好奇心。学会质疑，不轻信现成的结论。善于变换角度看问题。善于观察。善于从生活实践中发现和提出问题。第四页，编辑于星期五：五点 四十六分。知识点二 通过科学探究解决问题1、说说看，科学探究一般有哪些根本的环节？提出问题，建立假设，收集证据包括设计实验方案、进行实验等，获得结论，交流评价第五页，编辑于星期五：五点 四十六分。实验探究 影响蜡烛燃烧时间的因素1、你猜测哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间？2、说出你的猜测：3、为证明自己的猜测说出你设计的实验： 与同学交流仪器、药品：长短不同的2支蜡烛、1个大烧杯

3、步骤和方法：1、点燃2支蜡烛。2、将烧杯倒扣在2支燃烧的蜡烛上，观察现象。3、重复实验3次。蜡烛的长短、粗细、质地、颜色、形状等在同一个烧杯中同时点燃质地、粗细相同但高度不同的2支蜡烛，短蜡烛先熄灭。第六页，编辑于星期五：五点 四十六分。2、为了保证实验结果的客观性，在设计实验的时候必须明确哪些问题？实验目的 实验的自变量 控制变量 实验的因变量第七页，编辑于星期五：五点 四十六分。阅读课本第15页 对探究活动进行反思知识点三 对探究活动进行反思 主要对探究活动的_和_ 进行认真地反思与评价，使化学学习不断进步。过程结果第八页，编辑于星期五：五点 四十六分。对本节进行总结1、讨论“交流共享中的

4、问题2、参照“长话短说对本节课进行总结第九页，编辑于星期五：五点 四十六分。课堂检测 1、有一瓶失去标签的无色气体，有人说是二氧化碳，有人说不是，大家争论不休，你认为应该用下述中的_方法(填选项编号)立即确信。A讨论 B调查 C实验 D上网 具体的做法是_。2化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是( ) A计算 B测量 C实验 D推理3能使燃着的火柴熄灭的物质是( ) A氧气 B空气 C二氧化碳 D液氧第十页，编辑于星期五：五点 四十六分。4、学生在探究活动中，把盛有3mL水的三支试管分别放在酒精灯火焰的不同部位加热，并将水加热至沸腾时所需的时间记录如下：第一支试管的底部放在酒精灯火焰上

5、方2cm处加热第二支试管的底部与灯芯接触加热第三支试管的底部放在外焰部分加热加热至沸腾所需时间为183s加热至沸腾所需时间为139s加热至沸腾所需时间为24s由此实验你得出的结论是_第十一页，编辑于星期五：五点 四十六分。学好化学首先要从 开始，提出一个问题比解决一个问题更重要。你认为怎么样才能发现和提出问题呢？ 时刻保持一颗 ；学会 ，不轻信现成的结论；善于 看问题；善于 ；善于从 发现和提出问题。要学好化学还要通过 解决问题及对探究活动进行 。科学探究一般包括 、 、 、 、 等环节。 是进行科学探究的重要途径， 是实验探究的重要环节，它必须保证实验的客观性。要保证实验结果的客观性，在设计

6、实验的时候必须明确： ； ； ； 。知识梳理第十二页，编辑于星期五：五点 四十六分。1、学好化学首先要从 开始，还要通过 解决问题及对探究活动进行 。2、科学探究一般包括 、 、 、 、 等环节。 3、 是进行科学探究的重要途径， 是实验探究的重要环节。 4、要保证实验结果的客观性，在设计实验时必须明确： ； ； ； 。知识梳理第十三页，编辑于星期五：五点 四十六分。5、为了探究酒精和氢气的燃烧及其现象有什么不同，分别在空气中点燃酒精和氢气，在火焰上方分别罩一个冷而枯燥的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明酒精燃烧产生了_和_。罩在氢气火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水未变浑浊，说明氢气燃烧