八年级语文上册-第三单元第22课《桥之美》课件-人教新课标版

1、桥 之 美第一页，编辑于星期四：二十三点 十三分。桥之美作者简介：吴冠中，1919 江苏宜兴人，中国现代画家，油画代表作有?长江三峡?、?鲁迅的故土?，中国画有?春雪?、?狮子林?、?长城?。散文作品?吴冠中人生小品?。 第二页，编辑于星期四：二十三点 十三分。旧金山金门大桥第三页，编辑于星期四：二十三点 十三分。兰州中山桥第四页，编辑于星期四：二十三点 十三分。铁索桥第五页，编辑于星期四：二十三点 十三分。飞龙桥第六页，编辑于星期四：二十三点 十三分。小桥流水人家第七页，编辑于星期四：二十三点 十三分。读一读，记一记 煞风景 点缀 颐和园 驻足 险峻 晓风残月 前瞻后顾 纤细 飞瀑流泉 着重

2、 脂粉xinpzhuzh第八页，编辑于星期四：二十三点 十三分。解释以下词语的意思:媒介：驻足：孕育：使双方人或事发生关系的人或事物。停止脚步。比喻既存的事物中酝酿着新事物。失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。第九页，编辑于星期四：二十三点 十三分。第一局部:1段点出说明对象:桥2段点出说明角度:美第二局部:3段:总说自己爱桥的观点4段:桥在一定环境中的形式美5段:桥在虚实中的形式美6段:桥无环境衬托不美正面反面第三局部:现实中的桥之美虚拟中的桥之美普通意义中的桥之美朗读课文 整体感知：第十页，编辑于星期四：二十三点 十三分。桥之美思 考：1、作者是怎样引出“桥这一话题

3、的？2、人们美术工作者爱桥的原因是什么？3、作者爱桥的原因是什么？作者如何产生这样的感情的呢？ 用一句俗语“我走过的桥比你走过的路还长引出“桥的。 圆的桥洞 结构美 方的石块 相处和谐 弧的桥背 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 第十一页，编辑于星期四：二十三点 十三分。桥之美为说明这一中心对象，作者举了哪些桥的例子？说明了桥有什么美学效果？清明上河图虹桥第十二页，编辑于星期四：二十三点 十三分。正面举例芦苇舒畅细柳销魂小孔满足 廊、亭驻足行人高潮形与色乐曲在不同环境中的多种多样的形式作用反面举例欠缺配合想寻找 构不成图画 划断南京长江大桥钱塘江大桥成昆铁路桥故乡乌镇石桥江南乡间石桥湖

4、 上 长 桥山区 风雨桥清明上河图虹桥小径尽头小桥 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？合作探究议一议第十三页，编辑于星期四：二十三点 十三分。乌镇苇丛上的石桥石桥与苇丛配合显得疏朗开阔第十四页，编辑于星期四：二十三点 十三分。江南乡间的石桥石桥与细柳配合显得和谐统一第十五页，编辑于星期四：二十三点 十三分。长桥与水面配合打破了单调感苏州的宝带桥第十六页，编辑于星期四：二十三点 十三分。形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感第十七页，编辑于星期四：二十三点 十三分。快速阅读课文第五段,找出写了哪几类桥?第十八页，编辑于星期四：二十三点 十三分。虹桥虹桥联系两

5、岸街头,展现繁华的生活.第十九页，编辑于星期四：二十三点 十三分。西藏、西双版纳等地的索桥是山岩、树丛、急流的衬托第二十页，编辑于星期四：二十三点 十三分。 小桥 乌镇石桥 江南石桥 长桥卧龙 风雨桥 画中桥 索桥 桥 流水、人家密密的苇丛细柳拂丝湖水苍茫飞瀑流泉街头市集高山峡谷 并不着眼于桥自身的结构美，而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。小结桥之美环境和 谐第二十一页，编辑于星期四：二十三点 十三分。 桥之美在于周围环境的衬托五亭桥第二十二页，编辑于星期四：二十三点 十三分。桥之美在于周围环境的衬托第二十三页，编辑于星期四：二十三点 十三分。 总之，桥之美，美在与周围景色的融和、映

6、衬、照应，注意到点、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐；桥之美，美在不同环境中具有不同的美学效果。第二十四页，编辑于星期四：二十三点 十三分。语言赏析 找出本文中最优美或最能打动自己的语句，有感情地加以朗读，体会句子的情味,感受桥之美。 第二十五页，编辑于星期四：二十三点 十三分。语言赏析：注意体味以下句子的情味。1茅盾故土乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。其实，苇丛不会“发闷，也不会做“深呼吸，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。作者用拟人的手法形象的说明了桥与环境之间的

7、搭配和谐。第二十六页，编辑于星期四：二十三点 十三分。语言赏析：2早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与比照，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来衬托了。第二十七页，编辑于星期四：二十三点 十三分。语言赏析：3无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下

8、的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。第二十八页，编辑于星期四：二十三点 十三分。语言赏析：4田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。第二十九页，编辑于星期四：二十三点 十三分。写法精讲 本文是一篇说明性质的小品文，它的说明性表达在文中先点明在画家眼里桥美在何处，然后举了一些具体例子。在举例时，作者并不是用科学、平实的语言向读者作解说，而是用描写景物，或者是抒发感情这样的极富表现力和感染力的文字进行说明，这是与?中国石拱桥?这种较为标准的说明文不同的写法。第三十页，编辑于星期四：二十三点 十三分。篇目在内容上在语言上介绍了石拱桥形式优美、结构稳固、历史悠久的特点从美学角度开掘桥在不同的环境中所产生的美学效果。?中国石拱桥?桥之美?用科学、平实的语言进行说明语言生动，文字极富表现力与感染力。?中国石拱桥?和?桥之美?的区别第三十一页，编辑于星期四：二十三点 十三分。 作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月失之毫厘，谬之千里枯藤