八年级语文上册19生物入侵者课件新版新人教版

1、生物入侵者梅涛作者简介 梅涛，我国当代科普作家、博士生导师。1962年11月出生于江西省南城县。曾获学士学位与博士学位。检查预习扼制繁衍归咎劫掠遵循酝酿无动于衷（ ）（ yn ）（ji ）（ xn）（ yn ning）（zhng）（ji l）藩篱( fn l )栖息( q x )五彩斑斓（w ci bn ln）预料不到、出乎意料 。（ ） 命中注定要遭受的祸害，逃也逃不脱。现在借指不可避免的灾祸。（ ） 像手被捆住一样，一点办法都没有。形容遇到问题没有解决的办法。 （ ） 心里一点也不受感动，一点也不动心。（ ） 生物相互竞争，能适应者生存下来。 （ ） 始料不及在劫难逃束手无策无动于衷 物竞

2、天择检查预习研读课文1. 什么是生物入侵者？ 2.生物入侵者有哪些危害？3.生物入侵者是通过什么途径入侵的？4.科学界对生物入侵者有哪两种意见？5.本文采用了什么说明顺序？ 1、“生物入侵者”的含义 在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者” 。阅读课文，思考问题2、生物入侵者有哪些危害？ 它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。3、生物入侵者是通过什么途径入侵的？ 日益繁荣的国际贸易（跨国宠物贸易）、遗忘或遗弃他乡的宠物。阅读课文，思考问题 4、文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”有哪两种意见？ 一些学者主张人类不应过

3、多干预生物物种的迁移过程，因为物竞天择，自然界最终会平衡。而更多学者则持反对意见，因为“生物入侵者”将会严重破坏生态系统，也给人类社会造成惊人的经济损失。生物入侵者引出话题：（1段）摆出现象：（24段）探究原因：（5段）揭示态度：（67段）采取措施：（8段）逻辑顺序分析问题提出问题解决问题5、本文采用了什么说明顺序？ 本文主要运用了哪些说明方法？下定义： 在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。准确解释了什么是“生物入侵者”。列数字 “从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化

4、清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。 “仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。 本文主要运用了哪些说明方法？举例子举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。本文主要运

5、用了哪些说明方法？打比方 “生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害； 把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害； 打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 这是一篇关于生态问题的事理说明文。它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们对社会的责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了下定义、列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。文章小结拓展延伸你在现实生活中

6、发现过生物入侵的现象吗?你知道自然界还有哪些生物入侵者? 水葫芦 食人鱼。原产南美，以凶猛闻名。在亚马孙河流域，人们过河时，常常要先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。在巴西的一个州里，每年约有1200头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的妇女不时也会受到食人鲳的攻击。 2002年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。怎能观赏？格杀勿论！“黄花开后百花杀” 加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝黄花”极容易形成单一群落。福寿螺福寿螺莫食我禾一只福寿螺紧紧地贴在禾苗上外来入侵物种名单据不完全统计，目前我国有主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23种首批外来入侵物种名单公布： 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地