八年级语文上册-《终身做科学实验的爱迪生》课件-河大版

1、音乐欣赏钢琴曲：?命运?第一页，编辑于星期五：六点 三十五分。他是谁？有史以来最伟大的创造家。第二页，编辑于星期五：六点 三十五分。爱迪生 18471931，美国创造家、企业家。早年创造自动收报机。18771879年创造留声机，实验并改进了白炽灯和 。1882年建成第一座大型发电厂。在电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少创造。第三页，编辑于星期五：六点 三十五分。让我们一起看看他的创造吧：灯泡第四页，编辑于星期五：六点 三十五分。留声机第五页，编辑于星期五：六点 三十五分。电报机 机电影机第六页，编辑于星期五：六点 三十五分。 胡适18911962，学者，诗人。字适之。安徽绩溪人。留学美国

2、，受杜威的实用主义影响。大力倡导文学革命，新文化运动的首倡者之一。?文学改进刍议?1917年1月?新青年?历史的文学观念论?建设的文学革命论? 第七页，编辑于星期五：六点 三十五分。文体知识： 演讲词辞,一种文体。 特点是： 1.观点鲜明、材料翔实； 2.语言形象、生动、有力； 3.感情充分。第八页，编辑于星期五：六点 三十五分。 整体把握：在预习的基上，快速浏览课文，找出你认为关键的词语和句子，体会其作用。最关键的一个词：圣人画龙点睛 文眼第九页，编辑于星期五：六点 三十五分。关键句：1.爱迪生是科学的圣人。2.所以我们称他作终身做实验的科学圣人。3.这是科学圣人的生活。4.这是他做实验的下

3、手方法。5.这是爱迪生做科学试验，经过几千次失败而永不灰心失望的精神。6.这是这位科学大圣人的幽默。7.这样一位圣人是很可爱的。第十页，编辑于星期五：六点 三十五分。问题探究：1.第一段的作用是？开场白2.作者提及林肯，用意何在？正面衬托。将爱迪生和林肯相提并论，是对他高度的赞誉和评价。3.引用打油诗有什么作用？比照。从反面衬托了爱迪生珍惜时间、献身科学的精神。第十一页，编辑于星期五：六点 三十五分。4.如何理解“圣人？旧指品格最高尚、智慧最高超的人物。如孔子。在课文中是这个意思吗？在课文中是指在某些领域成就杰出、奉献巨大，有着崇高地位的人物。如王羲之。第十二页，编辑于星期五：六点 三十五分。

4、5.作者是如何来证明自己的观点的？ 从爱迪生珍惜时间、献身科学的精神，求真务实、追求完美、重视前人的经验教训的方法，面对挫折锲而不舍的精神和豁达幽默的人生态度四个方面来证明的第四方面和中心有关系吗？ 一个在某领域成就卓著的人，会让我们敬仰、佩服，但未必招人喜欢。爱迪生不仅成就卓著，还幽默幽默、平易可亲，其成就、做人几近完美圣人。第十三页，编辑于星期五：六点 三十五分。小结：开场白中心：科学的圣人林肯，正面衬托提出问题分析问题献身精神态度方法锲而不舍豁达幽默比照，反衬成就：敬佩为人：喜欢完美解决问题第十四页，编辑于星期五：六点 三十五分。拓展延伸：从爱迪生身上我们可以学到什么？珍惜时间，献身科学，求真务实，追求完美，重视前人的经验教训，面对挫折锲而不舍，生活豁达乐观，性情幽默第十五页，编辑于星期五：六点 三十五分。写法指导：1.行文中有表达、有评价，有打油诗、有爱迪生的话，灵活多变。2.各局部既相互独立又完整统一。3.高度的赞誉、深深的敬仰，情与理又水乳交融。第十六页，编辑于星期五：六点 三十五分。作业： 1.熟读课文，体会关键词语和句子的作用。 2.课外搜集、整理关于爱迪生和胡适的资料，加深对他们的了解。 3.试着模仿本文的写法，利用搜集到的资料，写一篇关于胡适或者你熟悉的历史人物的演讲词。 4.课后